Les compétences des étudiants infirmiers révélées par le jeu d'évasion (escape game) / Delphine CREUZET in Objectif Soins & Management, 279 (Février - Mars 2021)

Public ISBD [article]  inObjectif Soins & Management > 279 (Février - Mars 2021) . - p. 59-63 Titre : Les compétences des étudiants infirmiers révélées par le jeu d'évasion (escape game) Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine CREUZET, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 59-63 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha C:Compétence ; D:Dispositif pédagogique ; E:Escape game ; G:Gamification ; N:Numérique ; P:Professionnalisation ; R:Raisonnement clinique ; S:Serious game Résumé : Le raisonnement clinique demande à faire des liens entre différentes données. Afin de le développer, plusieurs méthodes pédagogiques sont utilisées en Institut de Formation en Soins Infirmiers (IFSI): cas résolu, carte de Barrows... Pourquoi ne pas utiliser des pédagogies innovantes? L'expérience d'un jeu d'évasion (escape game), menée à l'IFSI de Salon de Provence auprès d'Etudiants en Soins Infirmiers (ESI) de deuxième année a permis de mobiliser les connaissances acquises lors des semestres 3 et 4. Un questionnaire auprès des ESI a permis d'évaluer l'impact de cette expérience pédagogique. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46428 [article] Les compétences des étudiants infirmiers révélées par le jeu d'évasion (escape game) [texte imprimé] / Delphine CREUZET, Auteur . - 2021 . - p. 59-63. Langues : Français (fre) in Objectif Soins & Management > 279 (Février - Mars 2021) . - p. 59-63 Catégories : Alpha C:Compétence ; D:Dispositif pédagogique ; E:Escape game ; G:Gamification ; N:Numérique ; P:Professionnalisation ; R:Raisonnement clinique ; S:Serious game Résumé : Le raisonnement clinique demande à faire des liens entre différentes données. Afin de le développer, plusieurs méthodes pédagogiques sont utilisées en Institut de Formation en Soins Infirmiers (IFSI): cas résolu, carte de Barrows... Pourquoi ne pas utiliser des pédagogies innovantes? L'expérience d'un jeu d'évasion (escape game), menée à l'IFSI de Salon de Provence auprès d'Etudiants en Soins Infirmiers (ESI) de deuxième année a permis de mobiliser les connaissances acquises lors des semestres 3 et 4. Un questionnaire auprès des ESI a permis d'évaluer l'impact de cette expérience pédagogique. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46428

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
T009017	OBJ	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

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