Une étude anthropologique de l’éducation inclusive en collège / Céline GAULOT in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 60 (Novembre - Décembre 2019)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 60 (Novembre - Décembre 2019) . - p. 24-28 Titre : Une étude anthropologique de l’éducation inclusive en collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline GAULOT, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 24-28 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha E:École ; E:Elève ; E:Enseignant ; H:Handicap ; I:Inclusion scolaire ; R:Relation ; R:Représentation Résumé : L’éducation inclusive est une mise en pratique au niveau scolaire de la loi du 11 février 2005. Dans les faits, l’inclusion revêt plusieurs réalités et s’avère constituée de différents niveaux : organisation institutionnelle, représentations du handicap par les enseignants, socialisation des élèves, réalité psychologique des élèves. Aussi les relations avec des élèves porteurs de handicap sont différentes selon que le handicap est à dominante visible ou invisible. L’étude tente de promouvoir des liens humains et créatifs pour une inclusion conçue comme un processus. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42903 [article] Une étude anthropologique de l’éducation inclusive en collège [texte imprimé] / Céline GAULOT, Auteur . - 2019 . - p. 24-28. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 60 (Novembre - Décembre 2019) . - p. 24-28 Catégories : Alpha E:École ; E:Elève ; E:Enseignant ; H:Handicap ; I:Inclusion scolaire ; R:Relation ; R:Représentation Résumé : L’éducation inclusive est une mise en pratique au niveau scolaire de la loi du 11 février 2005. Dans les faits, l’inclusion revêt plusieurs réalités et s’avère constituée de différents niveaux : organisation institutionnelle, représentations du handicap par les enseignants, socialisation des élèves, réalité psychologique des élèves. Aussi les relations avec des élèves porteurs de handicap sont différentes selon que le handicap est à dominante visible ou invisible. L’étude tente de promouvoir des liens humains et créatifs pour une inclusion conçue comme un processus. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42903

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
T008617	REV	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1)