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Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron

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Semaine du 18/11 à Tournai : Fermé mardi 19/11 en après-midi et jeudi 21/11 en matinée. Fermé mercredi à 17h00. Fermé vendredi entre 12 et 13h00.

Semaine du 25/11 à Tournai : Fermé vendredi 29/11 en matinée.

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Semaine du 18/11 à Mouscron : Horaire habituel

Semaine du 25/11 à Mouscron : Lundi: ouverture à 10h30.

Semaine du 11/11 à Mouscron : Fermé lundi (armistice)

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Auteur Isabelle Debray

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Évaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques / Raphaël Froger in La revue de l'infirmière, 250 (Avril 2019)

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ISBD

[article]
inLa revue de l'infirmière > 250 (Avril 2019) . - p.40-41
Titre : Évaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Raphaël Froger, Auteur ; Isabelle Debray, Auteur ; Pascale Martin, Auteur
Année de publication : 2019
Article en page(s) : p.40-41
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Evaluation des acquis scolaires ; F:Formation initiale ; M:Méthode ; P:Professionnalisation

Résumé : La formation initiale infirmière «s’universitarise» sur fond d’omniprésence des technologies numériques dans le champ des enseignements. Les cadres formateurs qui accompagnent les étudiants dans leur processus d’apprentissage vers la professionnalisation questionnent leurs approches pédagogiques, et notamment l’évaluation des connaissances pour ajuster qualité de formation et besoins du système de santé. Illustration autour du thème des processus pathologiques.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41395

[article] Évaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques [texte imprimé] / Raphaël Froger, Auteur ; Isabelle Debray, Auteur ; Pascale Martin, Auteur . - 2019 . - p.40-41.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 250 (Avril 2019) . - p.40-41
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Evaluation des acquis scolaires ; F:Formation initiale ; M:Méthode ; P:Professionnalisation

Résumé : La formation initiale infirmière «s’universitarise» sur fond d’omniprésence des technologies numériques dans le champ des enseignements. Les cadres formateurs qui accompagnent les étudiants dans leur processus d’apprentissage vers la professionnalisation questionnent leurs approches pédagogiques, et notamment l’évaluation des connaissances pour ajuster qualité de formation et besoins du système de santé. Illustration autour du thème des processus pathologiques.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41395

Exemplaires (2)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
M005568 REV Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible
T008454 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible