Conception et déploiement du serious game en formation initiale / Lydie Dondelli in Objectif Soins & Management, 263 (Juin - Juillet 2018)

Public ISBD [article]  inObjectif Soins & Management > 263 (Juin - Juillet 2018) . - p. 49-51 Titre : Conception et déploiement du serious game en formation initiale Type de document : texte imprimé Auteurs : Lydie Dondelli, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 49-51 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Apprentissage ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Evaluation ; G:Gamification ; S:Serious game ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique) Résumé : Une équipe de formateurs des instituts de formations paramédicales du Sud-Francilien a accompagné les étudiants en soins infirmiers dans la conception de scénarios pour la création de serious games. Cette activité d’élaboration a pour finalité de faciliter l’acquisition des savoirs. L’expérience d’utilisation de cet outil dans la simulation électronique montre un intérêt majeur pour la professionnalisation. C’est aussi, pour le formateur, l’opportunité de se positionner en tant qu’initiateur et acteur dans l’expérimentation de ces outils. Il développe ainsi une compétence particulière pour conduire et faire aboutir ce type de projet. Le serious game prend alors toute sa place parmi les autres pratiques pédagogiques. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38325 [article] Conception et déploiement du serious game en formation initiale [texte imprimé] / Lydie Dondelli, Auteur . - 2018 . - p. 49-51. Langues : Français (fre) in Objectif Soins & Management > 263 (Juin - Juillet 2018) . - p. 49-51 Catégories : Alpha A:Apprentissage ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Evaluation ; G:Gamification ; S:Serious game ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique) Résumé : Une équipe de formateurs des instituts de formations paramédicales du Sud-Francilien a accompagné les étudiants en soins infirmiers dans la conception de scénarios pour la création de serious games. Cette activité d’élaboration a pour finalité de faciliter l’acquisition des savoirs. L’expérience d’utilisation de cet outil dans la simulation électronique montre un intérêt majeur pour la professionnalisation. C’est aussi, pour le formateur, l’opportunité de se positionner en tant qu’initiateur et acteur dans l’expérimentation de ces outils. Il développe ainsi une compétence particulière pour conduire et faire aboutir ce type de projet. Le serious game prend alors toute sa place parmi les autres pratiques pédagogiques. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38325

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
T007844	OBJ	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible
T007940	OBJ	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

Vers l’hybridation de la formation initiale et continue / Lydie Dondelli in Soins cadres, 117 (Février 2020)

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 117 (Février 2020) . - p.37-39 Titre : Vers l’hybridation de la formation initiale et continue Type de document : texte imprimé Auteurs : Lydie Dondelli, Auteur ; Sylvain Vetois, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.37-39 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha E:E-learning ; F:Formation continue ; F:Formation initiale ; N:Numérique ; O:Organisation ; P:Professionnel de santé ; R:Réflexion Résumé : Ces dernières années, les formations initiale et continue ne cessent de se renouveler à travers des innovations pédagogiques L’hybridation de la formation questionne le rapport à l’espace et au temps dans les apprentissages de l’adulte Parallèlement, la posture et la stratégie du formateur sont interrogées Les organisations doivent, quant à elles, repenser leur fonctionnement pour favoriser l’émergence de cette modalité d‘apprentissage. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43369 [article] Vers l’hybridation de la formation initiale et continue [texte imprimé] / Lydie Dondelli, Auteur ; Sylvain Vetois, Auteur . - 2020 . - p.37-39. Langues : Français (fre) in Soins cadres > 117 (Février 2020) . - p.37-39 Catégories : Alpha E:E-learning ; F:Formation continue ; F:Formation initiale ; N:Numérique ; O:Organisation ; P:Professionnel de santé ; R:Réflexion Résumé : Ces dernières années, les formations initiale et continue ne cessent de se renouveler à travers des innovations pédagogiques L’hybridation de la formation questionne le rapport à l’espace et au temps dans les apprentissages de l’adulte Parallèlement, la posture et la stratégie du formateur sont interrogées Les organisations doivent, quant à elles, repenser leur fonctionnement pour favoriser l’émergence de cette modalité d‘apprentissage. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43369

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
T008668	SOI	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

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