Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
Après identification sur connected (ID et mot de passe), les membres de la Helha ont l'accès à Cinahl et à Cairn en passant par l'onglet "Bases de données" de ce catalogue et en cliquant sur le lien d'accès.
Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 24/06 à Tournai : Fermé mercredi à 17h00.
Semaine du 01/07 à Tournai : Lundi 01/07, ouvert de 13h à 17h. Mercredi 03/07 : ouvert à 10h30
Prestations de vacances : Lundi 19/08 et mardi 20/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00. Mercredi 21/08, ouvert de 9h00 à 12h00.
Semaine du 26/08 à Tournai : Reprise de l'année scolaire : Attention aux modifications ! Lundi, horaire normal; Mardi 27/08, fermé; Mercredi 28/08, ouvert de 13h00 à 17h30; Jeudi 29/08, ouvert de 13h00 à 17h00, Vendredi, horaire normal.
Semaine du 24/06 à Mouscron : Vendredi: ouverture le matin (de 9h00 à 12h30) et fermeture l'après-midi.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Prestations de vacances : mercredi 21/08 et jeudi 22/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00.
Catégories
Affiner la recherche
Les professionnels de santé s’appuient sur les patients partenaires / Marie-Ève Huteau ; et al. in Soins cadres, Vol. 32, n° 141 (Février 2023)
[article]
Titre : Les professionnels de santé s’appuient sur les patients partenaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Ève Huteau, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 54-63 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Cadre de santé ; E:Education thérapeutique du patient ; F:Formation ; P:Partenariat ; P:Patient expert ; P:Patient partenaire ; P:Professionnel de santéRésumé : En France, les instances encouragent l’engagement des usagers dans les secteurs social, médico-social et sanitaire, y compris en formation initiale et continue des professionnels Pour autant, les effets de la participation des usagers ne sont pas clairement identifiés C’est pourquoi nous avons évalué l’apport d’une formation sur le thème du partenariat en santé, conçue et animée par une patiente partenaire, dispensée auprès de 64 étudiants infirmiers en institut de formation en soins infirmiers et 40 futurs cadres de santé à l’institut de formation des cadres de santé. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51619
in Soins cadres > Vol. 32, n° 141 (Février 2023) . - p. 54-63[article] Les professionnels de santé s’appuient sur les patients partenaires [texte imprimé] / Marie-Ève Huteau, Auteur ; et al., Auteur . - 2023 . - p. 54-63.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > Vol. 32, n° 141 (Février 2023) . - p. 54-63
Catégories : Alpha
C:Cadre de santé ; E:Education thérapeutique du patient ; F:Formation ; P:Partenariat ; P:Patient expert ; P:Patient partenaire ; P:Professionnel de santéRésumé : En France, les instances encouragent l’engagement des usagers dans les secteurs social, médico-social et sanitaire, y compris en formation initiale et continue des professionnels Pour autant, les effets de la participation des usagers ne sont pas clairement identifiés C’est pourquoi nous avons évalué l’apport d’une formation sur le thème du partenariat en santé, conçue et animée par une patiente partenaire, dispensée auprès de 64 étudiants infirmiers en institut de formation en soins infirmiers et 40 futurs cadres de santé à l’institut de formation des cadres de santé. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51619 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009808 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Le programme Accept Voices© / Thomas Langlois in Santé Mentale, 253 (Décembre 2020)
[article]
Titre : Le programme Accept Voices© Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Langlois Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 55-60 Note générale : Fait partie du dossier "Délire et schizophrénie". Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Alliance thérapeutique ; B:Bénéfice thérapeutique ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Entendeur de voix ; H:Hallucination ; P:Psychothérapie de groupe ; Q:Qualité de vie ; R:Réhabilitation psychosociale ; S:Schizophrénie ; T:Thérapie cognitivo-comportementale ; T:Thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) ; V:Vécu du patientRésumé : L’intervention groupale Accept Voices© permet aux patients d’améliorer la compréhension, l’acceptation et le vécu de leurs voix. Les résultats montrent une diminution de l’intensité de leurs hallucinations auditives, moins de dépression et d’anxiété.
Les hallucinations auditives, comme entendre des voix, sont des manifestations fréquentes dans les troubles psychiatriques, notamment dans la schizophrénie. Les personnes avec ces troubles ont beaucoup de difficultés à les vivre et les gérer, ce qui est source d’une grande détresse et contribue à l’altération de leur fonctionnement quotidien. Le programme Accept Voices© est un nouvel outil validé en psychiatrie pour intervenir auprès des patients avec des voix. Ce programme de six séances vise à développer des compétences chez les participants pour mieux comprendre les voix, les accepter et les gérer afin d’en faciliter leur vécu. L’impact de ce programme est également positif pour la pratique des soignants en psychiatrie.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45624
in Santé Mentale > 253 (Décembre 2020) . - p. 55-60[article] Le programme Accept Voices© [texte imprimé] / Thomas Langlois . - 2020 . - p. 55-60.
Fait partie du dossier "Délire et schizophrénie".
Langues : Français (fre)
in Santé Mentale > 253 (Décembre 2020) . - p. 55-60
Catégories : Alpha
A:Alliance thérapeutique ; B:Bénéfice thérapeutique ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Entendeur de voix ; H:Hallucination ; P:Psychothérapie de groupe ; Q:Qualité de vie ; R:Réhabilitation psychosociale ; S:Schizophrénie ; T:Thérapie cognitivo-comportementale ; T:Thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) ; V:Vécu du patientRésumé : L’intervention groupale Accept Voices© permet aux patients d’améliorer la compréhension, l’acceptation et le vécu de leurs voix. Les résultats montrent une diminution de l’intensité de leurs hallucinations auditives, moins de dépression et d’anxiété.
Les hallucinations auditives, comme entendre des voix, sont des manifestations fréquentes dans les troubles psychiatriques, notamment dans la schizophrénie. Les personnes avec ces troubles ont beaucoup de difficultés à les vivre et les gérer, ce qui est source d’une grande détresse et contribue à l’altération de leur fonctionnement quotidien. Le programme Accept Voices© est un nouvel outil validé en psychiatrie pour intervenir auprès des patients avec des voix. Ce programme de six séances vise à développer des compétences chez les participants pour mieux comprendre les voix, les accepter et les gérer afin d’en faciliter leur vécu. L’impact de ce programme est également positif pour la pratique des soignants en psychiatrie.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45624 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005945 SAN Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T008979 SAN Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Programme d’éducation thérapeutique destiné aux octogénaires traités par anti-vitamine K / Marie-Line Gaubert-dahan in La revue de gériatrie, 8, tome 38 (Octobre 2013)
[article]
Titre : Programme d’éducation thérapeutique destiné aux octogénaires traités par anti-vitamine K Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Line Gaubert-dahan, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.583-592 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Education thérapeutique du patient ; O:Observance ; P:Personne âgée ; R:Risque ; T:Thrombose ; T:Traitement ; V:Vitamine KRésumé : Contexte : L’éducation thérapeutique (ETP) des patients traités par anti-vitamine K (AVK) vise
notamment à leur faire acquérir des compétences de sécurité, pour limiter les risques hémorragique et thrombotique. Les programmes éducatifs existants prennent mal en compte les besoins spécifiques des octogénaires. Cet article présente un nouveau programme destiné aux octogénaires traités par AVK.
Méthodes : Le programme a été élaboré par plusieurs professionnels de santé des hôpitaux de
l’Assistance Publique - Hôpitaux de Paris (APHP). Quatre compétences emblématiques ont été déterminées : (i) Connaître et expliquer son traitement, (ii) Transmettre l’information que l’on est sous AVK, (iii) Reconnaitre et réagir aux signes d’alerte et (iv) aux situations à risque de déstabilisation du traitement.
Ces compétences ont été déclinées en objectifs pédagogiques qui structurent les 3 séances du
programme. Le programme est ajusté à chaque patient en prenant en compte les éléments du
diagnostic éducatifRésultats : Seize patients (82 ± 5 ans) ont été inclus et quatorze ont pu être évalués. Six patients ont acquis toutes les compétences ; pour 8 patients l’acquisition a été incomplète, les compétences les plus difficiles à acquérir étant ‘reconnaitre et réagir aux signes d’alerte’ et ‘aux situations à risque de déstabiliser le traitement’ (5 et 6 patients respectivement).
Discussion : En cas de polypathologie, il apparait nécessaire chez le patient octogénaire d’intégrer ces séquences éducatives au sein d’un programme plus global permettant en premier lieu de s’accorder avec lui sur ses maladies chroniques et ses traitements au long cours.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24620
in La revue de gériatrie > 8, tome 38 (Octobre 2013) . - p.583-592[article] Programme d’éducation thérapeutique destiné aux octogénaires traités par anti-vitamine K [texte imprimé] / Marie-Line Gaubert-dahan, Auteur ; et al., Auteur . - 2013 . - p.583-592.
Langues : Français (fre)
in La revue de gériatrie > 8, tome 38 (Octobre 2013) . - p.583-592
Catégories : Alpha
E:Education thérapeutique du patient ; O:Observance ; P:Personne âgée ; R:Risque ; T:Thrombose ; T:Traitement ; V:Vitamine KRésumé : Contexte : L’éducation thérapeutique (ETP) des patients traités par anti-vitamine K (AVK) vise
notamment à leur faire acquérir des compétences de sécurité, pour limiter les risques hémorragique et thrombotique. Les programmes éducatifs existants prennent mal en compte les besoins spécifiques des octogénaires. Cet article présente un nouveau programme destiné aux octogénaires traités par AVK.
Méthodes : Le programme a été élaboré par plusieurs professionnels de santé des hôpitaux de
l’Assistance Publique - Hôpitaux de Paris (APHP). Quatre compétences emblématiques ont été déterminées : (i) Connaître et expliquer son traitement, (ii) Transmettre l’information que l’on est sous AVK, (iii) Reconnaitre et réagir aux signes d’alerte et (iv) aux situations à risque de déstabilisation du traitement.
Ces compétences ont été déclinées en objectifs pédagogiques qui structurent les 3 séances du
programme. Le programme est ajusté à chaque patient en prenant en compte les éléments du
diagnostic éducatifRésultats : Seize patients (82 ± 5 ans) ont été inclus et quatorze ont pu être évalués. Six patients ont acquis toutes les compétences ; pour 8 patients l’acquisition a été incomplète, les compétences les plus difficiles à acquérir étant ‘reconnaitre et réagir aux signes d’alerte’ et ‘aux situations à risque de déstabiliser le traitement’ (5 et 6 patients respectivement).
Discussion : En cas de polypathologie, il apparait nécessaire chez le patient octogénaire d’intégrer ces séquences éducatives au sein d’un programme plus global permettant en premier lieu de s’accorder avec lui sur ses maladies chroniques et ses traitements au long cours.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24620 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T004953 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Programme d'éducation thérapeutique destiné aux patients atteints de BPCO dans le cadre d'un programme de réhabilitation respiratoire : bilan de la première année d'activité / Francis-Edouard Gravier in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 9, 1 (Juin 2017)
[article]
Titre : Programme d'éducation thérapeutique destiné aux patients atteints de BPCO dans le cadre d'un programme de réhabilitation respiratoire : bilan de la première année d'activité Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis-Edouard Gravier, Auteur ; Tristan Bonnevie, Auteur ; David Debeaumont ; Catherine Viacroze ; Catherine Tardif ; Jean-François Muir Année de publication : 2017 Article en page(s) : 10301 p.1-9 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
B:Bronchopneumopathie chronique obstructive ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Evaluation ; P:Programmation ; R:RéhabilitationRésumé : La bronchopneumopathie chronique obstructive (BPCO) est une maladie respiratoire progressive, non réversible et invalidante. Le contrôle des facteurs de risque initiaux ou aggravants, associé à une bonne hygiène de vie et un traitement médicamenteux, permet d'en stabiliser l'évolution. Dans ce contexte, l'Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) s'inscrit dans la prise en charge globale de la BPCO. Objectif : Évaluer la première année d'activité d'un programme d'ETP destiné aux patients BPCO adressés pour réentraînement à l'effort (REE). Méthode : Analyse rétrospective des dossiers traités par le programme d'ETP du 1er juillet 2015 au 30 juin 2016. Résultats : Cinquante-six patients BPCO ont été adressés pour REE sur cette période. Vingt-six ont refusé le programme d'ETP. Trente patients [62,5 (7,6) ans / VEMS 41,0 (25,3–54,0) %] ont été inclus. Vingt ont complété l'intégralité du programme d'ETP. Les questionnaires rapportent une amélioration significative des connaissances acquises au cours des ateliers. Les objectifs éducatifs sont atteints pour 63 % des patients. Le principal frein est la difficulté à sensibiliser les patients ne réalisant pas leur REE en centre (domicile ou kinésithérapeute de ville). Conclusion : Ce premier bilan rapporte des résultats qualitatifs encourageants malgré un effectif d'inclusion limité. Il permet en outre de cerner le profil des patients ciblés ainsi que de dégager les pistes d'améliorations nécessaires. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36754
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 9, 1 (Juin 2017) . - 10301 p.1-9[article] Programme d'éducation thérapeutique destiné aux patients atteints de BPCO dans le cadre d'un programme de réhabilitation respiratoire : bilan de la première année d'activité [texte imprimé] / Francis-Edouard Gravier, Auteur ; Tristan Bonnevie, Auteur ; David Debeaumont ; Catherine Viacroze ; Catherine Tardif ; Jean-François Muir . - 2017 . - 10301 p.1-9.
Langues : Français (fre)
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 9, 1 (Juin 2017) . - 10301 p.1-9
Catégories : Alpha
B:Bronchopneumopathie chronique obstructive ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Evaluation ; P:Programmation ; R:RéhabilitationRésumé : La bronchopneumopathie chronique obstructive (BPCO) est une maladie respiratoire progressive, non réversible et invalidante. Le contrôle des facteurs de risque initiaux ou aggravants, associé à une bonne hygiène de vie et un traitement médicamenteux, permet d'en stabiliser l'évolution. Dans ce contexte, l'Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) s'inscrit dans la prise en charge globale de la BPCO. Objectif : Évaluer la première année d'activité d'un programme d'ETP destiné aux patients BPCO adressés pour réentraînement à l'effort (REE). Méthode : Analyse rétrospective des dossiers traités par le programme d'ETP du 1er juillet 2015 au 30 juin 2016. Résultats : Cinquante-six patients BPCO ont été adressés pour REE sur cette période. Vingt-six ont refusé le programme d'ETP. Trente patients [62,5 (7,6) ans / VEMS 41,0 (25,3–54,0) %] ont été inclus. Vingt ont complété l'intégralité du programme d'ETP. Les questionnaires rapportent une amélioration significative des connaissances acquises au cours des ateliers. Les objectifs éducatifs sont atteints pour 63 % des patients. Le principal frein est la difficulté à sensibiliser les patients ne réalisant pas leur REE en centre (domicile ou kinésithérapeute de ville). Conclusion : Ce premier bilan rapporte des résultats qualitatifs encourageants malgré un effectif d'inclusion limité. Il permet en outre de cerner le profil des patients ciblés ainsi que de dégager les pistes d'améliorations nécessaires. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36754 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007490 EDU Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Programme d’éducation thérapeutique du patient âgé chuteur ou à risque de chute en établissement de Soins de suite / Marie-France Delzor-jacquemin in La revue de gériatrie, Tome 40, 1 (Janvier 2015)
[article]
Titre : Programme d’éducation thérapeutique du patient âgé chuteur ou à risque de chute en établissement de Soins de suite Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France Delzor-jacquemin, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.11-22 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Chute ; E:Education thérapeutique du patient ; P:Personne âgéeRésumé : Introduction : Environ 1/3 des plus de 65 ans font au moins une chute par an. La morbi-mortalité est importante et les complications fréquentes (traumatismes graves, syndrome post-chute, activité limitée) souvent vectrices d’entrée en institution, parfois d’un décès.
Objectifs : Analyse d’un programme d’éducation thérapeutique (ETP) du patient âgé chuteur ou à risque en établissement de soins de suite et réadaptation (SSR) à
orientation gériatrique.
Méthode : Etude rétrospective sur 11 mois : nombre, sexe, âge, autonomie (GIR), comorbidité, adhésion au programme, type d’atelier, évolution, satisfaction des participants, récidive de chute, devenir, réadmission pour chute dans les 12 mois.
Résultats : 143 personnes de 78,6 ans d’âge moyen ont participé au programme, dont 97 femmes et 40 patients dépendants (GIR 2,3). Quatre patients sur cinq ont adhéré aux 71 ateliers éducatifs dispensés et 8/10 se sont déclarés satisfaits du programme. Une amélioration des compétences physiques a été notée chez 3/4 participants et un accroissement des connaissances chez 8/10. Les 3/4 des patients ont exprimé avoir retrouvé confiance en eux, et 8/10 un désir d’activité physique.Neuf participants sur dix ont pu regagner leur domicile.
Discussion : Le programme éducatif s’adresse à la majorité des chuteurs, quelle que soit leur dépendance physique. Associé à la kinésithérapie, l’apprentissage des bases physiopathologiques et biomécaniques permettent
l’assimilation des messages éducatifs. L’évocation de la chute en groupe met à distance du traumatisme.
L’évaluation « avant-après » démontre l’amélioration des aptitudes physiques et connaissances théoriques, comportementales et sécuritaires. Une analyse à distance permettrait de mesurer l’impact de l’ETP sur la récidive et les changements comportementaux des participants.
Conclusion : L’étude montre la faisabilité d’un programme d’ETP du sujet âgé chuteur qui, en complément de la rééducation, est un atout indispensable de lutte contre la chute et la limitation de la dépendance par l’amélioration des compétences physiques, sécuritaires et comportementales.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28023
in La revue de gériatrie > Tome 40, 1 (Janvier 2015) . - p.11-22[article] Programme d’éducation thérapeutique du patient âgé chuteur ou à risque de chute en établissement de Soins de suite [texte imprimé] / Marie-France Delzor-jacquemin, Auteur ; et al., Auteur . - 2015 . - p.11-22.
Langues : Français (fre)
in La revue de gériatrie > Tome 40, 1 (Janvier 2015) . - p.11-22
Catégories : Alpha
C:Chute ; E:Education thérapeutique du patient ; P:Personne âgéeRésumé : Introduction : Environ 1/3 des plus de 65 ans font au moins une chute par an. La morbi-mortalité est importante et les complications fréquentes (traumatismes graves, syndrome post-chute, activité limitée) souvent vectrices d’entrée en institution, parfois d’un décès.
Objectifs : Analyse d’un programme d’éducation thérapeutique (ETP) du patient âgé chuteur ou à risque en établissement de soins de suite et réadaptation (SSR) à
orientation gériatrique.
Méthode : Etude rétrospective sur 11 mois : nombre, sexe, âge, autonomie (GIR), comorbidité, adhésion au programme, type d’atelier, évolution, satisfaction des participants, récidive de chute, devenir, réadmission pour chute dans les 12 mois.
Résultats : 143 personnes de 78,6 ans d’âge moyen ont participé au programme, dont 97 femmes et 40 patients dépendants (GIR 2,3). Quatre patients sur cinq ont adhéré aux 71 ateliers éducatifs dispensés et 8/10 se sont déclarés satisfaits du programme. Une amélioration des compétences physiques a été notée chez 3/4 participants et un accroissement des connaissances chez 8/10. Les 3/4 des patients ont exprimé avoir retrouvé confiance en eux, et 8/10 un désir d’activité physique.Neuf participants sur dix ont pu regagner leur domicile.
Discussion : Le programme éducatif s’adresse à la majorité des chuteurs, quelle que soit leur dépendance physique. Associé à la kinésithérapie, l’apprentissage des bases physiopathologiques et biomécaniques permettent
l’assimilation des messages éducatifs. L’évocation de la chute en groupe met à distance du traumatisme.
L’évaluation « avant-après » démontre l’amélioration des aptitudes physiques et connaissances théoriques, comportementales et sécuritaires. Une analyse à distance permettrait de mesurer l’impact de l’ETP sur la récidive et les changements comportementaux des participants.
Conclusion : L’étude montre la faisabilité d’un programme d’ETP du sujet âgé chuteur qui, en complément de la rééducation, est un atout indispensable de lutte contre la chute et la limitation de la dépendance par l’amélioration des compétences physiques, sécuritaires et comportementales.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28023 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T005998 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Un programme d’éducation thérapeutique pour adolescents souffrant d’anorexie mentale / Marie-Émilie Carles in Soins psychiatrie, Vol. 43, n° 342 (Septembre 2022)
PermalinkUn programme d’éducation thérapeutique pour les patients atteints de sclérose en plaques / Marie-Hélène Colpaert in Soins, Vol. 68, n°873 (Mars 2023)
PermalinkProgramme d’éducation thérapeutique pour les patients avec un syndrome d’Ehlers-Danlos hypermobile : faisabilité et satisfaction des participants / Emmanuelle Chaleat-Valayer in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 11, 1 (Juin 2019)
PermalinkProgramme d'enseignement à la clientèle admise pour une vulvectomie / F. Robert (2000)
PermalinkLe programme d’ETP « LiberTHCannabis » / Laurence Gedon Lassu in Santé Mentale, 237 (Avril 2019)
PermalinkUn programme d'ETP pour les patients porteurs d'une maladie neurodégénérative et leurs aidants / Clotilde Lissot in La revue de l'infirmière, 269 (Mars 2021)
PermalinkLe programme d'ETP "Vivre avec ses médicaments" / Sonia Bedjidian in Santé Mentale, 225 (Février 2018)
PermalinkLe programme Faro de réduction des troubles du comportement chez les patients cérébrolésés / Jacques Luauté in L'aide-soignante, Vol 36 - N° 238 (Juin 2022)
PermalinkLe programme STAR : prise en charge addictologique théorico-clinique intégrée au parcours de soins en cancérologie / M.-L. Gonzalez in Psycho-Oncologie, Vol. 14, 3 (Septembre 2020)
PermalinkLes progrès technologiques en diabétologie / F Moreau in Soins, 765 (Mai 2012)
PermalinkPromouvoir l’autonomie en “re-pansant” l’accompagnement en psychiatrie / Jonathan Biglietto in Soins, 851 (Décembre 2020)
PermalinkProposer une approche différente du soin aux patients atteints de SEP [sclérose en plaques] / D. Moulin in La revue de l'infirmière, 219 (Mars 2016)
PermalinkProposition d’externalisation coopérative de l’éducation thérapeutique à partir d’une réflexion hospitalière / Arlette de Carvalho in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 10, 2 (Décembre 2018)
PermalinkProposition d’outils éducatifs pour accompagner le changement lors des programmes d’éducation thérapeutique du patient / Aurélie Gazagne ; Nadège Enert-Barbero ; Anne Masselin-Dubois ; Lionel Dany in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 15, 2 (Décembre 2023)
PermalinkPropositions pour une éducation thérapeutique en situation de pluripathologie / Jennifer Phillips in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 7, 2 (Décembre 2015)
PermalinkProtocole de coopération Asalée, un accompagnement personnalisé des maladies chroniques / Jordane Lacroux in La revue de l'infirmière, 288 (Février 2023)
PermalinkLe psoriasis / Jean-Luc Le gall in L'aide-soignante, 163 (Janvier 2015)
PermalinkLa psychoéducation, un projet d'alliance thérapeutique soignants-familles / S Lang in Recherche en soins infirmiers, 107 (décembre 2011)
PermalinkLa psychologie dans l'éducation thérapeutique du patient / Diane Brulin-Solignac in La revue de l'infirmière, 269 (Mars 2021)
PermalinkPsychologie de la santé / Marilou Bruchon-Schweitzer (2014)
Permalink