Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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"Que savez-vous sur vos médicaments?" / Dominique Friard in Santé Mentale, 225 (Février 2018)
[article]
Titre : "Que savez-vous sur vos médicaments?" Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Friard, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 62-67 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Alliance thérapeutique ; C:Cas clinique ; C:Compréhension ; D:Délire ; E:Education thérapeutique du patient ; F:Fantasme ; O:Observance ; P:Psychoéducation ; S:SchizophrénieRésumé : Interrogeant Clovis, un patient souffrant de schizophrénie bien connu du CMP, deux soignantes découvrent qu’il s’est construit une néothéorie délirante sur ses troubles à partir notamment du contenu de séances d’éducation thérapeutique du patient (ETP). Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37033
in Santé Mentale > 225 (Février 2018) . - p. 62-67[article] "Que savez-vous sur vos médicaments?" [texte imprimé] / Dominique Friard, Auteur . - 2018 . - p. 62-67.
Langues : Français (fre)
in Santé Mentale > 225 (Février 2018) . - p. 62-67
Catégories : Alpha
A:Alliance thérapeutique ; C:Cas clinique ; C:Compréhension ; D:Délire ; E:Education thérapeutique du patient ; F:Fantasme ; O:Observance ; P:Psychoéducation ; S:SchizophrénieRésumé : Interrogeant Clovis, un patient souffrant de schizophrénie bien connu du CMP, deux soignantes découvrent qu’il s’est construit une néothéorie délirante sur ses troubles à partir notamment du contenu de séances d’éducation thérapeutique du patient (ETP). Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37033 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005035 SAN Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T007595 SAN Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Quelle place pour la subjectivité du malade dans la pratique médicale ? / Anne-Sophie Guillen in Ethique & Santé, Vol. 17, 2 (Juin 2020)
[article]
Titre : Quelle place pour la subjectivité du malade dans la pratique médicale ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Sophie Guillen, Auteur ; Abel Guillen, Auteur ; L. Combres, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.65-70 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Autodétermination ; B:Bonne pratique ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Ethique clinique ; P:Paternalisme ; P:Psychanalyse ; R:Récit ; R:Relation médecin-patient ; S:SubjectivitéRésumé : La médecine expérimentale produit un savoir sur l’objet maladie, mais nécessite d’exclure la subjectivité du patient. Cette exclusion a été redoublée par la médecine paternaliste qui pouvait laisser le malade en dehors des décisions concernant ses soins. Le sentiment de certains malades de ne pas être entendu les a amenés à réaffirmer leur demande de participer de manière plus active aux soins. Cette demande a été prise en compte par la Loi du 4 mars 2002 : le savoir du médecin doit être mis à la portée du malade. L’éducation thérapeutique connaît dès lors un nouvel essor, car elle donne accès aux connaissances médicales pour acquérir un certain pouvoir sur la maladie. Mais certains patients continuent à ressentir le manque d’un espace pour subjectiver ce qui leur arrive. Il faut donc s’appuyer sur d’autres dispositifs, tels que l’art ou la psychanalyse, pour autoriser et favoriser des constructions subjectives. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43845
in Ethique & Santé > Vol. 17, 2 (Juin 2020) . - p.65-70[article] Quelle place pour la subjectivité du malade dans la pratique médicale ? [texte imprimé] / Anne-Sophie Guillen, Auteur ; Abel Guillen, Auteur ; L. Combres, Auteur . - 2020 . - p.65-70.
Langues : Français (fre)
in Ethique & Santé > Vol. 17, 2 (Juin 2020) . - p.65-70
Catégories : Alpha
A:Autodétermination ; B:Bonne pratique ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Ethique clinique ; P:Paternalisme ; P:Psychanalyse ; R:Récit ; R:Relation médecin-patient ; S:SubjectivitéRésumé : La médecine expérimentale produit un savoir sur l’objet maladie, mais nécessite d’exclure la subjectivité du patient. Cette exclusion a été redoublée par la médecine paternaliste qui pouvait laisser le malade en dehors des décisions concernant ses soins. Le sentiment de certains malades de ne pas être entendu les a amenés à réaffirmer leur demande de participer de manière plus active aux soins. Cette demande a été prise en compte par la Loi du 4 mars 2002 : le savoir du médecin doit être mis à la portée du malade. L’éducation thérapeutique connaît dès lors un nouvel essor, car elle donne accès aux connaissances médicales pour acquérir un certain pouvoir sur la maladie. Mais certains patients continuent à ressentir le manque d’un espace pour subjectiver ce qui leur arrive. Il faut donc s’appuyer sur d’autres dispositifs, tels que l’art ou la psychanalyse, pour autoriser et favoriser des constructions subjectives. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43845 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008704 ETH Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Quelle préparation de grossesse pour les femmes diabétiques ? / Clémentine Christoph in Vocation Sage-Femme, 102 (Mai-Juin 2013)
[article]
Titre : Quelle préparation de grossesse pour les femmes diabétiques ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Clémentine Christoph, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.27-31 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Diabète ; E:Education thérapeutique du patient ; G:GrossesseRésumé : La grossesse chez la femme diabétique est considérée à haut risque en raison des complications maternelles et fœtales potentiellement graves qui peuvent en découler. Les études ont montré qu’une programmation de la grossesse ainsi qu’une prise en charge préconceptionnelle diminuent ces complications. Il existe aujourd’hui une grande variabilité en matière de programmes d’éducation préconceptionnelle, mais leur impact reste très peu évalué. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24501
in Vocation Sage-Femme > 102 (Mai-Juin 2013) . - p.27-31[article] Quelle préparation de grossesse pour les femmes diabétiques ? [texte imprimé] / Clémentine Christoph, Auteur . - 2013 . - p.27-31.
Langues : Français (fre)
in Vocation Sage-Femme > 102 (Mai-Juin 2013) . - p.27-31
Catégories : Alpha
D:Diabète ; E:Education thérapeutique du patient ; G:GrossesseRésumé : La grossesse chez la femme diabétique est considérée à haut risque en raison des complications maternelles et fœtales potentiellement graves qui peuvent en découler. Les études ont montré qu’une programmation de la grossesse ainsi qu’une prise en charge préconceptionnelle diminuent ces complications. Il existe aujourd’hui une grande variabilité en matière de programmes d’éducation préconceptionnelle, mais leur impact reste très peu évalué. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24501 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T004906 VOC Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Quelles compétences peuvent être mobilisées par des patientes atteintes de cancer du sein durant leur parcours de soin? / Emmanuelle Arfé in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 4, 1 (Juin 2012)
[article]
Titre : Quelles compétences peuvent être mobilisées par des patientes atteintes de cancer du sein durant leur parcours de soin? Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle Arfé, Auteur ; Marie Bombail ; Henri Roché ; Rémi Gagnayre Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 11-22 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Adaptation ; A:Autosoins ; C:Cancer ; C:Compétence ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Etude qualitative [type de publication] ; P:Parcours de soins du patient ; S:SeinRésumé : En France, le parcours de soins en cancérologie est défini par le plan cancer 2007–2010 qui précise les étapes et les dispositifs. Si les recommandations de la Haute Autorité de Santé en 2007 et la loi française HPST du 21 juillet 2009 permettent un langage commun, elles ne précisent pas le parcours possible d'éducation du patient. Objectif : Préciser, dans un parcours de soin de sénologie, les compétences pouvant être acquises par les patientes atteintes de cancer du sein pour réaliser leurs auto -soins et s’adapter aux changements occasionnés par la maladie. Méthode : L’étude est réalisée au Centre de lutte contre le cancer de Toulouse. Des entretiens semi-directifs sont établis auprès de patientes et de professionnels. Les patientes sont suivies par un oncologue dans le cadre d’un cancer du sein non métastatique. Les professionnels présentent une activité clinique auprès de patientes atteintes de cancer mammaire. La grille d’entretien est identique pour les patientes et les professionnels. Les verbatim ont fait l’objet d’une analyse catégorielle permettant l’identification d’éléments de compétences. Résultats : Douze entretiens auprès de patientes, 18 auprès de professionnels. Cent un éléments de compétences répertoriés. Les compétences qui recueillent le plus d’éléments sont des compétences d’adaptation à la maladie. Discussion : Globalement, les compétences s’orientent vers la résolution de problèmes en lien avec la gestion de l’émotion, de l’adaptation à la maladie. Les verbatim des patientes confortent des approches de la pédagogie par les compétences et permettent de projeter un parcours d’éducation en sénologie qui privilégie chez les patientes l’implantation de stratégies d’adaptation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17745
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 4, 1 (Juin 2012) . - p. 11-22[article] Quelles compétences peuvent être mobilisées par des patientes atteintes de cancer du sein durant leur parcours de soin? [texte imprimé] / Emmanuelle Arfé, Auteur ; Marie Bombail ; Henri Roché ; Rémi Gagnayre . - 2012 . - p. 11-22.
Langues : Français (fre)
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 4, 1 (Juin 2012) . - p. 11-22
Catégories : Alpha
A:Adaptation ; A:Autosoins ; C:Cancer ; C:Compétence ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Etude qualitative [type de publication] ; P:Parcours de soins du patient ; S:SeinRésumé : En France, le parcours de soins en cancérologie est défini par le plan cancer 2007–2010 qui précise les étapes et les dispositifs. Si les recommandations de la Haute Autorité de Santé en 2007 et la loi française HPST du 21 juillet 2009 permettent un langage commun, elles ne précisent pas le parcours possible d'éducation du patient. Objectif : Préciser, dans un parcours de soin de sénologie, les compétences pouvant être acquises par les patientes atteintes de cancer du sein pour réaliser leurs auto -soins et s’adapter aux changements occasionnés par la maladie. Méthode : L’étude est réalisée au Centre de lutte contre le cancer de Toulouse. Des entretiens semi-directifs sont établis auprès de patientes et de professionnels. Les patientes sont suivies par un oncologue dans le cadre d’un cancer du sein non métastatique. Les professionnels présentent une activité clinique auprès de patientes atteintes de cancer mammaire. La grille d’entretien est identique pour les patientes et les professionnels. Les verbatim ont fait l’objet d’une analyse catégorielle permettant l’identification d’éléments de compétences. Résultats : Douze entretiens auprès de patientes, 18 auprès de professionnels. Cent un éléments de compétences répertoriés. Les compétences qui recueillent le plus d’éléments sont des compétences d’adaptation à la maladie. Discussion : Globalement, les compétences s’orientent vers la résolution de problèmes en lien avec la gestion de l’émotion, de l’adaptation à la maladie. Les verbatim des patientes confortent des approches de la pédagogie par les compétences et permettent de projeter un parcours d’éducation en sénologie qui privilégie chez les patientes l’implantation de stratégies d’adaptation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17745 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T004737 T_2012_1 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible La question du médicament au coeur de l'ETP / Thomas Charpeaud in Santé Mentale, 225 (Février 2018)
[article]
Titre : La question du médicament au coeur de l'ETP Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Charpeaud, Auteur ; Pierre-Michel Llorca, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 26-29 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Alliance thérapeutique ; A:Autonomisation ; B:Bénéfice thérapeutique ; E:Education thérapeutique du patient ; O:Observance ; P:Prévention ; P:Pronostic ; R:Rechute ; T:Thérapeutique médicamenteuseRésumé : S’il est une question où la relation médecin patient reste très déséquilibrée, c’est sans doute celle du médicament. Au-delà de l’observance, l’ETP engage un véritable changement de paradigme. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37051
in Santé Mentale > 225 (Février 2018) . - p. 26-29[article] La question du médicament au coeur de l'ETP [texte imprimé] / Thomas Charpeaud, Auteur ; Pierre-Michel Llorca, Auteur . - 2018 . - p. 26-29.
Langues : Français (fre)
in Santé Mentale > 225 (Février 2018) . - p. 26-29
Catégories : Alpha
A:Alliance thérapeutique ; A:Autonomisation ; B:Bénéfice thérapeutique ; E:Education thérapeutique du patient ; O:Observance ; P:Prévention ; P:Pronostic ; R:Rechute ; T:Thérapeutique médicamenteuseRésumé : S’il est une question où la relation médecin patient reste très déséquilibrée, c’est sans doute celle du médicament. Au-delà de l’observance, l’ETP engage un véritable changement de paradigme. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37051 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005035 SAN Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T007595 SAN Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Questionnaire de connaissance de l’AJD pour les enfants et les adolescents ayant un diabète de type 1 / Delphine Martin in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 8, 1 (Juin 2016)
PermalinkLe questionnaire heiQ : un outil d’intelligibilité de l’impact de l’éducation thérapeutique dans les maladies chroniques / Xavier Debussche in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 10, 1 (Juin 2018)
PermalinkQuestionnement d'un cadre de santé / P Hardy in Objectif Soins & Management, 206 (mai 2012)
PermalinkQuestions d'éthique soulevées par la pratique de l'ETP. / Grégoire Lagger in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 5, 2 (Décembre 2013)
PermalinkQuid des traitements ? / Mélanie Pessel in L'infirmière magazine, 379 (Février 2017)
PermalinkRecherche, analyse de conceptions chez des patients diabétiques et leurs soignants. Comparaison entre deux milieux socioculturels différents : le département du Cher et celui de l’île de La Réunion / David Authier in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 7, 2 (Décembre 2015)
PermalinkLe récit biographique lors du bilan éducatif / Frédérique Ibarrart in Santé Mentale, 198 (Mai 2015)
PermalinkRecommandations diététiques chez les hommes insuffisants cardiaques : quels besoins éducatifs pour les épouses ? / Marie Lecuelle in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 12, 2 (Décembre 2020)
PermalinkLa rééducation en hospitalisation du patient opéré pour prothèse totale de hanche / Elisabeth Roy in L'aide-soignante, 175 (Mars 2016)
PermalinkRègles diététiques et insuffisance cardiaque / Béatrice Cailliau in L'aide-soignante, 161 (Novembre 2014)
PermalinkUne réglette glycémique pour améliorer l'éducation des patients diabétiques / Hélène Potteau in Soins, 794, suppl. (Avril 2015)
PermalinkRéhabilitation / rééducation cardiovasculaire. Image du corps, acceptation / flexibilité, stratégie de coping et satisfaction de vie : quels enjeux pour l'E.T.P.? / Fabienne Laroque in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 6, 2 (Décembre 2014)
PermalinkDe la relation d'aide à la relation éducative / Jean-Marie Revillot in Santé Mentale, 195 (Février 2015)
PermalinkRelations bioculturelles en oncopédiatrie au Cameroun : coconstruction symbolique des traitements / Serge Patient Makak in Médecine palliative, Vol. 17, n° 6 (décembre 2018)
PermalinkRendre son pouvoir d’agir au patient souffrant de douleur chronique / Christine Berlemont in Soins, Vol. 68, n°877 (Juillet - Août 2023)
PermalinkRenforcer l’implication des médecins hospitaliers en éducation thérapeutique : pistes pour la formation continue et l’accompagnement d’équipe / Chrystelle Rey in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 8, 1 (Juin 2016)
PermalinkReprésentations variées des concepts en éducation thérapeutique du patient chez les professionnels de soins de santé : réflexions et perspectives. / Sandrine Roussel in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 4, 2 (Décembre 2012)
PermalinkReprésentations et vécus associés au diabète et à l'éducation thérapeutique: une étude qualitative / Vanessa Pezé in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 9, 1 (Juin 2017)
PermalinkReprise d'une activité physique par des personnes diabétiques au sein d'un réseau / Suzanne Lamarre in La revue de l'infirmière, 198 (Février 2014)
PermalinkUn réseau de pairs pour l’éducation thérapeutique des patients atteints de diabète de type 2 au Mali / Stéphane BESANCON in Soins, 828 (Septembre 2018)
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