Outils numériques et scolarisation des élèves avec troubles du spectre de l'autisme / Philippe GARNIER in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 40 (juillet-août 2016)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 40 (juillet-août 2016) . - p. 26-30 Titre : Outils numériques et scolarisation des élèves avec troubles du spectre de l'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe GARNIER, Auteur ; Camelia-Mihaela DASCALU, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 26-30 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Autisme ; E:École ; E:Enfant ; I:Informatique ; N:Numérique ; O:Outil ; S:Scolarisation Résumé : Un certain nombre de recherches internationales montrent l’intérêt du numérique pour développer les compétences des enfants ayant des troubles du spectre de l’autisme. En France, plusieurs projets ont récemment vu le jour pour favoriser la scolarisation de ces élèves, en soutenant notamment les compétences sociales. (R.A) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32680 [article] Outils numériques et scolarisation des élèves avec troubles du spectre de l'autisme [texte imprimé] / Philippe GARNIER, Auteur ; Camelia-Mihaela DASCALU, Auteur . - 2016 . - p. 26-30. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 40 (juillet-août 2016) . - p. 26-30 Catégories : Alpha A:Autisme ; E:École ; E:Enfant ; I:Informatique ; N:Numérique ; O:Outil ; S:Scolarisation Résumé : Un certain nombre de recherches internationales montrent l’intérêt du numérique pour développer les compétences des enfants ayant des troubles du spectre de l’autisme. En France, plusieurs projets ont récemment vu le jour pour favoriser la scolarisation de ces élèves, en soutenant notamment les compétences sociales. (R.A) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32680

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
T006802	REV	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

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