Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
Après identification sur connected (ID et mot de passe), les membres de la Helha ont l'accès à Cinahl et à Cairn en passant par l'onglet "Bases de données" de ce catalogue et en cliquant sur le lien d'accès.
Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 24/06 à Tournai : Fermé mercredi à 17h00.
Semaine du 01/07 à Tournai : Lundi 01/07, ouvert de 13h à 17h. Mercredi 03/07 : ouvert à 10h30
Prestations de vacances : Lundi 19/08 et mardi 20/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00. Mercredi 21/08, ouvert de 9h00 à 12h00.
Semaine du 26/08 à Tournai : Reprise de l'année scolaire : Attention aux modifications ! Lundi, horaire normal; Mardi 27/08, fermé; Mercredi 28/08, ouvert de 13h00 à 17h30; Jeudi 29/08, ouvert de 13h00 à 17h00, Vendredi, horaire normal.
Semaine du 24/06 à Mouscron : Vendredi: ouverture le matin (de 9h00 à 12h30) et fermeture l'après-midi.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Prestations de vacances : mercredi 21/08 et jeudi 22/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00.
Catégories
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Un enfant + du diabète, l’équation qui change l’école... / Pascale Gruber in ABD, 61/5 (Septembre-Octobre 2018)
[article]
Titre : Un enfant + du diabète, l’équation qui change l’école... Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Gruber, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 6-9 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Diabète ; E:École ; E:Enfant ; I:InformationRésumé : Et si les professeurs recevaient un bulletin rédigé par les élèves atteints par
le diabète ? Qu’y lirait-on ? Maths : Doit apprendre à mieux calculer (les glycémies)
ou Maîtrise les règles (de la glycémie) ? Et en sciences ? « Compétences acquises
pour les symptômes du diabète » ou : « N’apprend pas ses leçons ? » Et en cours de
citoyenneté ? Voici des pistes pour une école enfants diabétiques admis.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38533
in ABD > 61/5 (Septembre-Octobre 2018) . - p. 6-9[article] Un enfant + du diabète, l’équation qui change l’école... [texte imprimé] / Pascale Gruber, Auteur . - 2018 . - p. 6-9.
Langues : Français (fre)
in ABD > 61/5 (Septembre-Octobre 2018) . - p. 6-9
Catégories : Alpha
D:Diabète ; E:École ; E:Enfant ; I:InformationRésumé : Et si les professeurs recevaient un bulletin rédigé par les élèves atteints par
le diabète ? Qu’y lirait-on ? Maths : Doit apprendre à mieux calculer (les glycémies)
ou Maîtrise les règles (de la glycémie) ? Et en sciences ? « Compétences acquises
pour les symptômes du diabète » ou : « N’apprend pas ses leçons ? » Et en cours de
citoyenneté ? Voici des pistes pour une école enfants diabétiques admis.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38533 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005199 ABD Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T007869 ABD Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible
[article]
Titre : L'enfant diabétique et l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Taeron, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : pp. 51-52 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Diabète de type 1 ; E:École ; E:EnfantNote de contenu : 2002 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3498
in La revue de l'infirmière > 83 (septembre 2002) . - pp. 51-52[article] L'enfant diabétique et l'école [texte imprimé] / C. Taeron, Auteur . - 2002 . - pp. 51-52.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 83 (septembre 2002) . - pp. 51-52
Catégories : Alpha
D:Diabète de type 1 ; E:École ; E:EnfantNote de contenu : 2002 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3498 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M_852 M_2002_83 Revue CePaS - Centre du Patrimoine Santé Soins Infirmiers (M) Consultable sur demande au CePaS (Gilly)
Exclu du prêtT_852 T_2002_83 Revue CePaS - Centre du Patrimoine Santé Soins infirmiers (T) Consultable sur demande au CePaS (Gilly)
Exclu du prêt
[article]
Titre : L'enfant, l'école et le psy Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Marmion, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 30-31 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:École ; P:Petite enfance ; P:Psychologie ; P:Psychothérapie ; S:ScolaritéRésumé : Huit fois sur dix, c’est sur injonction scolaire que les enfants en viennent à consulter un psy. Problème : les cabinets débordent et les prises en charge ne sont pas toujours effectuées dans des conditions correctes.
Si les parents franchissent le pas d’emmener leur enfant voir un psychologue, ça n’est pas de gaieté de cœur. Il peut leur arriver de solliciter une consultation de leur propre initiative (surtout dans les classes aisées, par exemple en cas de retard du langage), ou sur les conseils de la famille, d’amis, de leur médecin ou pédiatre, d’un orthophoniste… Mais, dans 80 % des cas, s’ils emmènent leur enfant chez un psy, c’est à l’invitation, parfois pressante, de l’école. Surtout en primaire. « C’est très, très net, observe Robert Voyazopoulos, directeur de l’Appea (Association francophone de psychologie et psychopathologie de l’enfant et l’adolescent) et enseignant à l’École de psychologues praticiens. Depuis qu’elle est obligatoire, l’école, en tant que lieu majeur de socialisation des enfants, fixe les critères de la normalité. »Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34266
in Sciences Humaines > 291 (Avril 2017) . - p. 30-31[article] L'enfant, l'école et le psy [texte imprimé] / Jean-François Marmion, Auteur . - 2017 . - p. 30-31.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 291 (Avril 2017) . - p. 30-31
Catégories : Alpha
E:École ; P:Petite enfance ; P:Psychologie ; P:Psychothérapie ; S:ScolaritéRésumé : Huit fois sur dix, c’est sur injonction scolaire que les enfants en viennent à consulter un psy. Problème : les cabinets débordent et les prises en charge ne sont pas toujours effectuées dans des conditions correctes.
Si les parents franchissent le pas d’emmener leur enfant voir un psychologue, ça n’est pas de gaieté de cœur. Il peut leur arriver de solliciter une consultation de leur propre initiative (surtout dans les classes aisées, par exemple en cas de retard du langage), ou sur les conseils de la famille, d’amis, de leur médecin ou pédiatre, d’un orthophoniste… Mais, dans 80 % des cas, s’ils emmènent leur enfant chez un psy, c’est à l’invitation, parfois pressante, de l’école. Surtout en primaire. « C’est très, très net, observe Robert Voyazopoulos, directeur de l’Appea (Association francophone de psychologie et psychopathologie de l’enfant et l’adolescent) et enseignant à l’École de psychologues praticiens. Depuis qu’elle est obligatoire, l’école, en tant que lieu majeur de socialisation des enfants, fixe les critères de la normalité. »Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007058 SCI Revue Tournai Communication Disponible L’enfant exposé aux violences conjugales, victime par ricochet / Sonia Benbelaïd-Cazenave in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 59 (Septembre - Octobre 2019)
[article]
Titre : L’enfant exposé aux violences conjugales, victime par ricochet Type de document : texte imprimé Auteurs : Sonia Benbelaïd-Cazenave, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.25-29 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:École ; E:Enfant ; E:Entretien infirmier ; P:Parole ; P:Protection de l'enfance et de la jeunesse ; S:Souffrance psychique ; V:Victime ; V:Violence conjugaleRésumé : L’enfant exposé directement ou indirectement par des violences conjuguales est considéré comme covictime. La mobilisation de tous les acteurs pour participer à la protection et à la prise en charge de ces enfants doit être dictée par l’urgence à intervenir au double titre de la santé et de la sécurité publiques. Certains signes peuvent alerter, même s’ils sont non spécifiques. En milieu scolaire, le recueil de la parole peut être suscité en créant un climat de confiance, empreint d’écoute et de bienveillance. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42389
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 59 (Septembre - Octobre 2019) . - p.25-29[article] L’enfant exposé aux violences conjugales, victime par ricochet [texte imprimé] / Sonia Benbelaïd-Cazenave, Auteur . - 2019 . - p.25-29.
Langues : Français (fre)
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 59 (Septembre - Octobre 2019) . - p.25-29
Catégories : Alpha
E:École ; E:Enfant ; E:Entretien infirmier ; P:Parole ; P:Protection de l'enfance et de la jeunesse ; S:Souffrance psychique ; V:Victime ; V:Violence conjugaleRésumé : L’enfant exposé directement ou indirectement par des violences conjuguales est considéré comme covictime. La mobilisation de tous les acteurs pour participer à la protection et à la prise en charge de ces enfants doit être dictée par l’urgence à intervenir au double titre de la santé et de la sécurité publiques. Certains signes peuvent alerter, même s’ils sont non spécifiques. En milieu scolaire, le recueil de la parole peut être suscité en créant un climat de confiance, empreint d’écoute et de bienveillance. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42389 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008571 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible
[article]
Titre : L'enfant malade à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : J. Magny, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : pp. 152-155 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:École ; E:Enfant ; M:Maladie chroniqueNote de contenu : 2001 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1969
in Journal de pédiatrie et de puériculture > 3 (mai 2001) . - pp. 152-155[article] L'enfant malade à l'école [texte imprimé] / J. Magny, Auteur ; et al., Auteur . - 2001 . - pp. 152-155.
Langues : Français (fre)
in Journal de pédiatrie et de puériculture > 3 (mai 2001) . - pp. 152-155
Catégories : Alpha
E:École ; E:Enfant ; M:Maladie chroniqueNote de contenu : 2001 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1969 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T_514 T_2001_3 Revue CePaS - Centre du Patrimoine Santé Soins infirmiers (T) Consultable sur demande au CePaS (Gilly)
Exclu du prêtPermalinkDes enfants, des adolescents et des élèves / C. Brisset in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 15 (mai/juin 2012)
PermalinkLes enfants et la mort [groupes d'expression sur la mort, en milieu scolaire 6/12 ans] / M.A. Abras in La revue de l'infirmière, 81 (mai 2002)
PermalinkPermalinkEngagement de la Ligue contre le cancer dans l’école promotrice de santé / Thierry Brulavoine in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, Vol. 15, n°87 (Mai 2024)
PermalinkLes enjeux de santé publique dans la restauration scolaire / M. Bordmann in Soins Pédiatrie/Puériculture, 207 (août 2002)
PermalinkUne enquête qualitative sur la santé bucco-dentaire des adolescents / A Eid in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 16 (juil/août 2012)
PermalinkEnquête sur l'enseignement de l'éducation thérapeutique auprès de 30 instituts de formation en soins infirmiers de la région Ile-de-France. / Geneviève Van Rooij in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 4, 2 (Décembre 2012)
PermalinkEnquête sur l'état des sanitaires dans les collèges et lycées. / Michèle Olivain in La santé en action, 433 (Septembre 2015)
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PermalinkEnseignement adapté à Villeurbanne : à l’école de l’estime de soi / Samia BENDALI in La santé en action, 445 (Septembre 2018)
PermalinkPermalinkPermalinkEntrée dans le tabagisme : ce que les élèves de 5e en pensent, ce qu’ils en disent / JC Azorin in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 32 (Mars-Avril 2015)
PermalinkPermalinkL’épilepsie chez l’enfant et l’adolescent : apport clinique / Anouck Athané in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 59 (Septembre - Octobre 2019)
PermalinkEpilepsie : un guide pour favoriser l'accueil des enfants / C. Cachera in Santé de l'homme, 356 (nov/déc 2001)
PermalinkLes équipes mobiles d’appui à la scolarisation pour faciliter l’inclusion / Yves Rizk in L'aide-soignante, Vol. 34, n°215 (Mars 2020)
PermalinkÉquipes mobiles dans l’enseignement obligatoire / Colette Leclercq in L'observatoire, 86 (Mars 2016)
PermalinkPermalinkL'établissement Toulouse Lautrec : un modèle d'inclusion inversée / Laure Martin in L'infirmièr.e, N°43 (Avril 2024)
Permalink