Centre de Documentation Campus Montignies
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Attention, votre centre de documentation sera fermé ce vendredi 17 mai.
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2 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'Troubles spécifiques des apprentissages'
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Prise en charge des difficultés mathématiques des enfants porteurs de troubles spécifiques des apprentissages en ergothérapie / Valérie Barray in Développements, n° 16-17 (Novembre 2014)
[article]
Titre : Prise en charge des difficultés mathématiques des enfants porteurs de troubles spécifiques des apprentissages en ergothérapie Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Barray, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.13-35 Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles spécifiques des apprentissages remédiation difficultés mathématiques ergothérapie Résumé : À l'heure actuelle, la prise en charge des difficultés mathématiques dans le cadre de troubles spécifiques des apprentissages est peu référencée dans la littérature. En ergothérapie, il nous a semblé pertinent d'aborder le traitement de ces difficultés à la lumière des avancées récentes de la recherche sur le sujet. Pour permettre au lecteur de comprendre en quoi consiste une telle approche, nous présentons deux études de cas : la première d'un enfant porteur d'un trouble spécifique du langage écrit, la seconde d'une enfant présentant un trouble d’acquisition de la coordination avec des difficultés praxiques visuo-spatiales importantes. Tout d'abord, la présence fréquente et conjointe de difficultés mathématiques dans le cadre de troubles spécifiques du langage et des apprentissages est rappelée ainsi que la nature de ces difficultés. Ensuite, les principales avancées des recherches sont décrites et serviront de base pour l’interprétation des résultats des évaluations, puis pour la mise en place des remédiations proposées aux enfants. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=36497
in Développements > n° 16-17 (Novembre 2014) . - p.13-35[article] Prise en charge des difficultés mathématiques des enfants porteurs de troubles spécifiques des apprentissages en ergothérapie [texte imprimé] / Valérie Barray, Auteur . - 2014 . - p.13-35.
Langues : Français (fre)
in Développements > n° 16-17 (Novembre 2014) . - p.13-35
Mots-clés : Troubles spécifiques des apprentissages remédiation difficultés mathématiques ergothérapie Résumé : À l'heure actuelle, la prise en charge des difficultés mathématiques dans le cadre de troubles spécifiques des apprentissages est peu référencée dans la littérature. En ergothérapie, il nous a semblé pertinent d'aborder le traitement de ces difficultés à la lumière des avancées récentes de la recherche sur le sujet. Pour permettre au lecteur de comprendre en quoi consiste une telle approche, nous présentons deux études de cas : la première d'un enfant porteur d'un trouble spécifique du langage écrit, la seconde d'une enfant présentant un trouble d’acquisition de la coordination avec des difficultés praxiques visuo-spatiales importantes. Tout d'abord, la présence fréquente et conjointe de difficultés mathématiques dans le cadre de troubles spécifiques du langage et des apprentissages est rappelée ainsi que la nature de ces difficultés. Ensuite, les principales avancées des recherches sont décrites et serviront de base pour l’interprétation des résultats des évaluations, puis pour la mise en place des remédiations proposées aux enfants. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=36497 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Armoires à volets Document exclu du prêt - à consulter sur place
Exclu du prêtQuelle prise en charge pour l'enfant dyspraxique? / Eliane De Brabandere in Recueil Annuel d'Ergothérapie Belge Francophone, 5 (2012)
[article]
Titre : Quelle prise en charge pour l'enfant dyspraxique? : Priorités et réalités Type de document : texte imprimé Auteurs : Eliane De Brabandere, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 119-127 Langues : Français (fre) Mots-clés : dyspraxie troubles spécifiques des apprentissages scolarité prise en charge thérapeutique collaboration ergothérapeutes enseignants Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=7366
in Recueil Annuel d'Ergothérapie Belge Francophone > 5 (2012) . - pp. 119-127[article] Quelle prise en charge pour l'enfant dyspraxique? : Priorités et réalités [texte imprimé] / Eliane De Brabandere, Auteur . - 2012 . - pp. 119-127.
Langues : Français (fre)
in Recueil Annuel d'Ergothérapie Belge Francophone > 5 (2012) . - pp. 119-127
Mots-clés : dyspraxie troubles spécifiques des apprentissages scolarité prise en charge thérapeutique collaboration ergothérapeutes enseignants Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=7366 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Armoires à volets Document exclu du prêt - à consulter sur place
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