Centre de Documentation Campus Montignies
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La jeunesse n’est-elle réellement qu’un mot ? : Essentialisation et catégorisation à l’épreuve des travailleurs sociaux / Christophe Dargère in Le Sociographe, HS 15 (Novembre 2022)
[article]
Titre : La jeunesse n’est-elle réellement qu’un mot ? : Essentialisation et catégorisation à l’épreuve des travailleurs sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Dargère ; Jonathan Collin Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 105-119 Note générale : https://doi.org/10.3917/graph1.hs015.0105 Langues : Français (fre) Mots-clés : Action sociale Ethique Jeunesse Langage Représentation Stigmate social Résumé : Les auteurs explorent les expressions ayant cours dans des dispositifs d’accompagnement socio-éducatif. Ils mettent en évidence que le mot « jeune » peut être une catégorie « fourre-tout » ou être associée à d’autres éléments qui conduisent au stigmate. Ces processus amènent à simplifier la situation des individus aux vulnérabilités multiples et à réduire l’accompagnement social au stigmate identifié. La réaction sociale découle alors des catégories employées et n’est pas sans conséquence sur les représentations sociales véhiculées à l’égard de ces jeunes. En conclusion, les auteurs proposent d’interroger l’éthique du langage employé pour penser l’action différemment. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107812
in Le Sociographe > HS 15 (Novembre 2022) . - p. 105-119[article] La jeunesse n’est-elle réellement qu’un mot ? : Essentialisation et catégorisation à l’épreuve des travailleurs sociaux [texte imprimé] / Christophe Dargère ; Jonathan Collin . - 2022 . - p. 105-119.
https://doi.org/10.3917/graph1.hs015.0105
Langues : Français (fre)
in Le Sociographe > HS 15 (Novembre 2022) . - p. 105-119
Mots-clés : Action sociale Ethique Jeunesse Langage Représentation Stigmate social Résumé : Les auteurs explorent les expressions ayant cours dans des dispositifs d’accompagnement socio-éducatif. Ils mettent en évidence que le mot « jeune » peut être une catégorie « fourre-tout » ou être associée à d’autres éléments qui conduisent au stigmate. Ces processus amènent à simplifier la situation des individus aux vulnérabilités multiples et à réduire l’accompagnement social au stigmate identifié. La réaction sociale découle alors des catégories employées et n’est pas sans conséquence sur les représentations sociales véhiculées à l’égard de ces jeunes. En conclusion, les auteurs proposent d’interroger l’éthique du langage employé pour penser l’action différemment. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107812 Réservation
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