Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Votre centre de documentation fermera de 12h30 à 13h ce vendredi 28 juin et fermera à 14h30.
Dès ce lundi 1er juillet jusqu'au mercredi 10 juillet l'horaire du centre de documentation sera adapté :
Lundi 1er juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 2 juillet : de 8h à 12h15
Mercredi 3 juillet : de 9h à 12h et de 12h30 à 15h15
Jeudi 4 juillet : de 8h à 12h30 et de 13h à 18h30
Lundi 8 juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 9 juillet : de 8h à 12h15
Réouverture dès ce lundi 19 août.
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation du campus de Montignies.
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95 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'ADAPTATION' ![Ne pas surligner les mots recherchés Ne pas surligner les mots recherchés](./images/text_horizontalrule.png)
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Exemplaires (1)
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Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Réserve | Consultable sur demande auprès des documentalistes Exclu du prêt |
![détail détail](./getgif.php?nomgif=plus)
Exemplaires (1)
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Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Réserve | Consultable sur demande auprès des documentalistes Exclu du prêt |
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[article]
Titre : |
Adaptation et qualité lors de l'accueil occasionnel de l'enfant |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Perrine VASSAL, Auteur ; Marie-Paule Thollon Behar, Auteur |
Année de publication : |
2012 |
Article en page(s) : |
29-32 |
Format : |
4 pages |
Mots-clés : |
MULTI-ACCUEIL ADAPTATION ENFANT établissements d'accueil du jeune enfant |
Résumé : |
Avec la mise en place des multi-accueils, l'accueil d'enfant de manière occasionnelle ou à temps très partiels s'est développé. A partir d'une enquàAte menée auprès des directrices de 36 établissements rhodaniens de ce type, il ressort que l'appréciation de l'accueil de ces enfants est disparate, mais qu'il peut présenter quelques difficultés. Dans un souci de qualité de l'accueil, les auteurs soulignent qu'une attention particulière doit àAtre apportée à ces enfants, notamment dans les périodes d'adaptation. Disposant d'outils, les professionnels doivent ?œuvrer en équipe dans la mise en place de repères garantissant à l'enfant une stabilité affective, spatiale et temporelle. (Extrait de l'article) |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=30867 |
in Métiers de la petite enfance > 181 (Janvier 2012) . - 29-32
[article] Adaptation et qualité lors de l'accueil occasionnel de l'enfant [texte imprimé] / Perrine VASSAL, Auteur ; Marie-Paule Thollon Behar, Auteur . - 2012 . - 29-32 ; 4 pages. in Métiers de la petite enfance > 181 (Janvier 2012) . - 29-32
Mots-clés : |
MULTI-ACCUEIL ADAPTATION ENFANT établissements d'accueil du jeune enfant |
Résumé : |
Avec la mise en place des multi-accueils, l'accueil d'enfant de manière occasionnelle ou à temps très partiels s'est développé. A partir d'une enquàAte menée auprès des directrices de 36 établissements rhodaniens de ce type, il ressort que l'appréciation de l'accueil de ces enfants est disparate, mais qu'il peut présenter quelques difficultés. Dans un souci de qualité de l'accueil, les auteurs soulignent qu'une attention particulière doit àAtre apportée à ces enfants, notamment dans les périodes d'adaptation. Disposant d'outils, les professionnels doivent ?œuvrer en équipe dans la mise en place de repères garantissant à l'enfant une stabilité affective, spatiale et temporelle. (Extrait de l'article) |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=30867 |
| ![Adaptation et qualité lors de l'accueil occasionnel de l'enfant vignette](./images/vide.png) |
Exemplaires (1)
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Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Réserve | Consultable sur demande auprès des documentalistes Exclu du prêt |
![détail détail](./getgif.php?nomgif=plus)
[article]
Titre : |
Activities and Adaptation in Late-Life Depression: A Qualitative Study |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Mary Lou LEIBOLD ; Margo B. HOLM ; Ketki D. Raina ; et al. |
Année de publication : |
2014 |
Article en page(s) : |
p. 570-577 |
Langues : |
Anglais (eng) |
Mots-clés : |
Personne âgée Etat dépressif Activités vie quotidienne Comportement Adaptation Motivation Enquête qualitative |
Résumé : |
OBJECTIVE. We sought to understand activity choices of older adults when they were depressed.
METHOD. Each community-dwelling participant (n = 27) completed one semistructured interview while in recovery for at least 3 mo. but less than 7 mo. Transcripts were coded to identify relevant themes.
RESULTS. Six themes emerged that explained activities participants continued while depressed, and four themes described activities they stopped.
CONCLUSION. Older adults maintained many instrumental activities of daily living while depressed, and some actively adapted activities so they could continue them. Some intentionally stopped activities to direct limited energy to their highest priority activities. To guide effective intervention, it is critical for occupational therapy practitioners to complete a client-centered qualitative assessment to understand what and, most important, why activities are continued or stopped. Each theme for activities continued and activities stopped lends itself to intervention strategies. |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=33748 |
in American Journal of Occupational Therapy > Vol. 68/5 (septembre/octobre 2014) . - p. 570-577
[article] Activities and Adaptation in Late-Life Depression: A Qualitative Study [texte imprimé] / Mary Lou LEIBOLD ; Margo B. HOLM ; Ketki D. Raina ; et al. . - 2014 . - p. 570-577. Langues : Anglais ( eng) in American Journal of Occupational Therapy > Vol. 68/5 (septembre/octobre 2014) . - p. 570-577
Mots-clés : |
Personne âgée Etat dépressif Activités vie quotidienne Comportement Adaptation Motivation Enquête qualitative |
Résumé : |
OBJECTIVE. We sought to understand activity choices of older adults when they were depressed.
METHOD. Each community-dwelling participant (n = 27) completed one semistructured interview while in recovery for at least 3 mo. but less than 7 mo. Transcripts were coded to identify relevant themes.
RESULTS. Six themes emerged that explained activities participants continued while depressed, and four themes described activities they stopped.
CONCLUSION. Older adults maintained many instrumental activities of daily living while depressed, and some actively adapted activities so they could continue them. Some intentionally stopped activities to direct limited energy to their highest priority activities. To guide effective intervention, it is critical for occupational therapy practitioners to complete a client-centered qualitative assessment to understand what and, most important, why activities are continued or stopped. Each theme for activities continued and activities stopped lends itself to intervention strategies. |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=33748 |
| ![Activities and Adaptation in Late-Life Depression: A Qualitative Study vignette](./images/vide.png) |
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Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Armoires à volets | Disponible Disponible |
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