[article] 
inThérapie psychomotrice et recherches > 162 (2010) . - p. 164-173

Titre :	L'hypertonicité à l'adolescence comme expression du lien à l'objet d'arrière plan d'identification primaire
Auteurs :	Catherine Catheland
Année de publication :	2010
Article en page(s) :	p. 164-173
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Adolescent  Communication  Hypertonie  Pédopsychiatrie  Psychomotricité  Relation
Résumé :	Notre pratique de psychomotricienne au carrefour des services de pédopsychiatrie et des services de psychiatrie adulte se trouve questionnée par l’adolescent rencontré dont les limites corporelles ne sont plus intégrées. Ainsi cet adolescent ne sait plus où se tenir, sur quoi prendre appui. Ce défaut d’appui, défaillance momentanée (le plus souvent) spécifique de la problématique adolescente est contrebalancé, ici, dans notre cadre, par une hypertonicité, tonicité qui a du trop. L’état hypertonique modèle la relation à autrui. Elle est ce qui permet à l’adolescent de se tendre vers l’objet. A partir de deux vignettes cliniques nous penserons ensemble la clinique de l’adolescent en thérapie psychomotrice.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=98491

[article] L'hypertonicité à l'adolescence comme expression du lien à l'objet d'arrière plan d'identification primaire [] / Catherine Catheland . - 2010 . - p. 164-173.
Langues : Français (fre)
in Thérapie psychomotrice et recherches > 162 (2010) . - p. 164-173

Mots-clés :	Adolescent  Communication  Hypertonie  Pédopsychiatrie  Psychomotricité  Relation
Résumé :	Notre pratique de psychomotricienne au carrefour des services de pédopsychiatrie et des services de psychiatrie adulte se trouve questionnée par l’adolescent rencontré dont les limites corporelles ne sont plus intégrées. Ainsi cet adolescent ne sait plus où se tenir, sur quoi prendre appui. Ce défaut d’appui, défaillance momentanée (le plus souvent) spécifique de la problématique adolescente est contrebalancé, ici, dans notre cadre, par une hypertonicité, tonicité qui a du trop. L’état hypertonique modèle la relation à autrui. Elle est ce qui permet à l’adolescent de se tendre vers l’objet. A partir de deux vignettes cliniques nous penserons ensemble la clinique de l’adolescent en thérapie psychomotrice.
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