Titre :	Emotions et apprentissages
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Pamela Gobin, Auteur ; Véronique Baltazart, Auteur ; Aur?elie Simoeu0308s-Perlant (1982-....), Auteur ; Nicolas Stefaniak, Auteur
Editeur :	Malakoff : Dunod
Année de publication :	2021
Importance :	1 vol. (391 p.)
Présentation :	ill.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-10-081111-3
Prix :	36 EUR
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Affectivité en éducation  Émotions  Psychologie de l'éducation  Psychologie sociale  Psychologie cognitive
Index. décimale :	37 Sciences de l'éducation
Résumé :	Cet ouvrage fait un ?état des lieux du rôle des émotions dans les apprentissages, notamment scolaires. Les émotions sont envisagées selon deux angles : les émotions véhiculées par le matériel d'apprentissage et celles ressenties par l'apprenant.Leur influence peut être multiple et évolutive, et se manifeste ?a la fois dans les mécanismes cognitifs sous-jacents aux apprentissages (attention, mémoire[xe2][x80][xa6]) et dans les apprentissages scolaires (lecture, orthographe, sciences[xe2][x80][xa6]). L'ouvrage décrit comment les différentes sources des émotions ont été explorées dans le contexte des apprentissages. Des suggestions sur la manière de les prendre en considération sont proposées pour adapter au mieux la pédagogie.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=94981

Emotions et apprentissages [texte imprimé] / Pamela Gobin, Auteur ; Véronique Baltazart, Auteur ; Aur?elie Simoeu0308s-Perlant (1982-....), Auteur ; Nicolas Stefaniak, Auteur . - Malakoff : Dunod, 2021 . - 1 vol. (391 p.) : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-10-081111-3 : 36 EUR
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Affectivité en éducation  Émotions  Psychologie de l'éducation  Psychologie sociale  Psychologie cognitive
Index. décimale :	37 Sciences de l'éducation
Résumé :	Cet ouvrage fait un ?état des lieux du rôle des émotions dans les apprentissages, notamment scolaires. Les émotions sont envisagées selon deux angles : les émotions véhiculées par le matériel d'apprentissage et celles ressenties par l'apprenant.Leur influence peut être multiple et évolutive, et se manifeste ?a la fois dans les mécanismes cognitifs sous-jacents aux apprentissages (attention, mémoire[xe2][x80][xa6]) et dans les apprentissages scolaires (lecture, orthographe, sciences[xe2][x80][xa6]). L'ouvrage décrit comment les différentes sources des émotions ont été explorées dans le contexte des apprentissages. Des suggestions sur la manière de les prendre en considération sont proposées pour adapter au mieux la pédagogie.
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