Centre de Documentation Campus Montignies
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| Titre de série : |
Adolescence (Paris), 52 |
| Titre : |
Corps et âme |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
François Ladame, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Daniel Marcelli, Directeur de publication, rédacteur en chef |
| Editeur : |
Le Bouscat : L'Esprit du temps |
| Année de publication : |
cop. 2005 |
| Importance : |
1 vol. (p. 214-518) |
| Présentation : |
couv. ill. |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-84795-053-3 |
| Prix : |
20 EUR |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
616.89-053.2 Psychiatrie de l'enfant |
| Résumé : |
S'intéresse à la problématique du corps dans la clinique et dans les prises en charge. Les thérapeutiques psychomotrices et par développement sont largement étudiées. Etudie aussi la psychose pubertaire avec sa sémiologie, sa nosographie, son pronostic. |
| Note de contenu : |
Psychose à l'adolescence
Psychose aiguë, schizophrénie débutante
Notes sur l'hallucinatoire
Une évolution en psychothérapie
Processus psychotique et représentation
Auto-analyse et traitements
Angélique et les trois ours
Une confusion intergénérationnelle
Autismes et pubertaire
D'une mise au "monde" du psychotique
Famille et psychiatrie : les malentendus
Entre honte et psychose
Le corps et l'âme
Le corps comme objet interne
Corps et psyché : théorisation
Adolescence et psychosomatique
Thérapie groupale corporelle
Se prendre au jeu, se prendre au corps
Un traitement par packs
Blessures auto-infligées : questions
Anthropologie des entames corporelles
Le phare
Le cas "Fabien Especel" |
| Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=98993 |
Adolescence (Paris), 52. Corps et âme [texte imprimé] / François Ladame, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Daniel Marcelli, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Le Bouscat : L'Esprit du temps, cop. 2005 . - 1 vol. (p. 214-518) : couv. ill. ; 22 cm. ISBN : 978-2-84795-053-3 : 20 EUR Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
616.89-053.2 Psychiatrie de l'enfant |
| Résumé : |
S'intéresse à la problématique du corps dans la clinique et dans les prises en charge. Les thérapeutiques psychomotrices et par développement sont largement étudiées. Etudie aussi la psychose pubertaire avec sa sémiologie, sa nosographie, son pronostic. |
| Note de contenu : |
Psychose à l'adolescence
Psychose aiguë, schizophrénie débutante
Notes sur l'hallucinatoire
Une évolution en psychothérapie
Processus psychotique et représentation
Auto-analyse et traitements
Angélique et les trois ours
Une confusion intergénérationnelle
Autismes et pubertaire
D'une mise au "monde" du psychotique
Famille et psychiatrie : les malentendus
Entre honte et psychose
Le corps et l'âme
Le corps comme objet interne
Corps et psyché : théorisation
Adolescence et psychosomatique
Thérapie groupale corporelle
Se prendre au jeu, se prendre au corps
Un traitement par packs
Blessures auto-infligées : questions
Anthropologie des entames corporelles
Le phare
Le cas "Fabien Especel" |
| Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=98993 |
|  |
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Exemplaires (1)
|
| 616.89-053.2 LAD A | Livre | CESA - Roux | CESA - Roux | Disponible
Disponible |
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Exemplaires (1)
|
| 159.9 MAR A | Livre | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Réserve | Empruntable sur demande auprès des documentalistes
Disponible |
| Titre : |
Adolescence et psychopathologie |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Daniel Marcelli, Auteur ; Alain Braconnier, Auteur |
| Mention d'édition : |
7e éd. |
| Editeur : |
Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson |
| Année de publication : |
impr. 2008 |
| Collection : |
Les Âges de la vie (Paris. 1999), ISSN 1298-2504 |
| Importance : |
1 vol. (XVIII-689 p.) |
| Présentation : |
couv. ill. en coul. |
| Format : |
21 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-294-08966-4 |
| Prix : |
32 EUR |
| Note générale : |
Notes bibliogr. Index |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
616.89 Psychiatrie |
| Résumé : |
haque âge de la vie présente ses spécificités : le fonctionnement psychique n'y échappe pas. Du nourrisson au sujet âgé, la psychopathologie ne peut se comprendre en fonction d'un même paramètre. L'interaction et l'intrication des modèles de compréhension, qu'ils soient physiologiques, sociologiques, psychanalytiques, cognitifs et éducatifs sont la règle en pratique clinique. La collection Les âges de la vie propose une approche complète, nosologique, clinique, thérapeutique et socio-économique des problèmes psycho-pathologiques propres aux différents âges de la vie |
| Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=83130 |
Adolescence et psychopathologie [texte imprimé] / Daniel Marcelli, Auteur ; Alain Braconnier, Auteur . - 7e éd. . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, impr. 2008 . - 1 vol. (XVIII-689 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - ( Les Âges de la vie (Paris. 1999), ISSN 1298-2504) . ISBN : 978-2-294-08966-4 : 32 EUR Notes bibliogr. Index Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
616.89 Psychiatrie |
| Résumé : |
haque âge de la vie présente ses spécificités : le fonctionnement psychique n'y échappe pas. Du nourrisson au sujet âgé, la psychopathologie ne peut se comprendre en fonction d'un même paramètre. L'interaction et l'intrication des modèles de compréhension, qu'ils soient physiologiques, sociologiques, psychanalytiques, cognitifs et éducatifs sont la règle en pratique clinique. La collection Les âges de la vie propose une approche complète, nosologique, clinique, thérapeutique et socio-économique des problèmes psycho-pathologiques propres aux différents âges de la vie |
| Permalink : |
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Exemplaires (1)
|
| 616.89 MAR A | Livre | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Etagères livres | Disponible
Disponible |
[article]
| Titre : |
De l’affirmation subjective aux conduites d’opposition : Non, je ne reprendrai pas cet article. Quelques remarques complémentaires sur la fonction développementale du « non » |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Daniel Marcelli |
| Année de publication : |
2017 |
| Article en page(s) : |
p. 24-29 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Opposition éducation consentement |
| Résumé : |
Autant l’enfant dit « non » facilement, autant aujourd’hui les parents semblent entravés dans leur possibilité de dire « non » à leur enfant. Cet article, reprise d’un précédent travail, décrit l’évolution développementale du « non » de l’enfant, particulièrement complexe car le « non » confond à la fois celui de l’opposition/différenciation et celui de l’identification au parent interdicteur. Affirmation paradoxale de soi, le premier a gagné ses lettres de noblesse quand le second semble dévalorisé, témoin supposé d’une dimension autoritaire et hiérarchique de l’éducation. Dans ce contexte, il reste à savoir comment l’être humain peut se dégager d’une compulsion systématique à dire « non » ! L’auteur émet l’idée que le « je » de la subjectivité est bien sûr lié au « non » au travers des jeux de faire semblant et que le « oui » de l’acceptation (et non pas le « oui » de la soumission) traduit la capacité de ce « je » à dire « non » à son propre « non », en un mot accéder à la possibilité de consentir, marque de la plénitude subjective ! |
| Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=48885 |
in Enfances & psy > 73 (juin 2017) . - p. 24-29
[article] De l’affirmation subjective aux conduites d’opposition : Non, je ne reprendrai pas cet article. Quelques remarques complémentaires sur la fonction développementale du « non » [texte imprimé] / Daniel Marcelli . - 2017 . - p. 24-29. Langues : Français ( fre) in Enfances & psy > 73 (juin 2017) . - p. 24-29
| Mots-clés : |
Opposition éducation consentement |
| Résumé : |
Autant l’enfant dit « non » facilement, autant aujourd’hui les parents semblent entravés dans leur possibilité de dire « non » à leur enfant. Cet article, reprise d’un précédent travail, décrit l’évolution développementale du « non » de l’enfant, particulièrement complexe car le « non » confond à la fois celui de l’opposition/différenciation et celui de l’identification au parent interdicteur. Affirmation paradoxale de soi, le premier a gagné ses lettres de noblesse quand le second semble dévalorisé, témoin supposé d’une dimension autoritaire et hiérarchique de l’éducation. Dans ce contexte, il reste à savoir comment l’être humain peut se dégager d’une compulsion systématique à dire « non » ! L’auteur émet l’idée que le « je » de la subjectivité est bien sûr lié au « non » au travers des jeux de faire semblant et que le « oui » de l’acceptation (et non pas le « oui » de la soumission) traduit la capacité de ce « je » à dire « non » à son propre « non », en un mot accéder à la possibilité de consentir, marque de la plénitude subjective ! |
| Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=48885 |
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|
| Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Armoires à volets | Disponible
Disponible |
[article]
| Titre : |
L’autorité en mal de repère |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Daniel Marcelli |
| Année de publication : |
2019 |
| Article en page(s) : |
p. 23-33 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
AUTORITE PERE LANGAGE |
| Résumé : |
Cet article essaie de répondre aux prérequis suivants : 1) l’autorité reste une « valeur » nécessaire pour la vie en société… 2) le concept d’autorité ne peut pas être viable si sa définition est incompatible avec les principes fondamentaux de la société dans laquelle il opère… 3) Il faut trouver une définition de l’autorité susceptible de s’appliquer à l’ensemble des domaines éducatif, politique, religieux, etc. 4) l’autorité dans l’éducation des enfants n’est pas une forme mineure d’autorité. Moyennant quoi cet article malmène le dogme qui associe presque systématiquement autorité et figure du père ! Aussi le lecteur prend-il le risque de perdre son confort à penser ou certaines de ses convictions s’il poursuit cette lecture. À lui de voir s’il souhaite persister. |
| Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=79173 |
in Enfances & psy > 81 (juin 2019) . - p. 23-33
[article] L’autorité en mal de repère [texte imprimé] / Daniel Marcelli . - 2019 . - p. 23-33. Langues : Français ( fre) in Enfances & psy > 81 (juin 2019) . - p. 23-33
| Mots-clés : |
AUTORITE PERE LANGAGE |
| Résumé : |
Cet article essaie de répondre aux prérequis suivants : 1) l’autorité reste une « valeur » nécessaire pour la vie en société… 2) le concept d’autorité ne peut pas être viable si sa définition est incompatible avec les principes fondamentaux de la société dans laquelle il opère… 3) Il faut trouver une définition de l’autorité susceptible de s’appliquer à l’ensemble des domaines éducatif, politique, religieux, etc. 4) l’autorité dans l’éducation des enfants n’est pas une forme mineure d’autorité. Moyennant quoi cet article malmène le dogme qui associe presque systématiquement autorité et figure du père ! Aussi le lecteur prend-il le risque de perdre son confort à penser ou certaines de ses convictions s’il poursuit cette lecture. À lui de voir s’il souhaite persister. |
| Permalink : |
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| Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Armoires à volets | Disponible
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