[article] 
inRecherches sociologiques et anthropologiques [Périodique électronique] > 1, vol. 45 (2014) . - pp. 103-125

Titre :	Les figures de l’étudiant dans nos sociétés néo-libérales valorisant le projet individuel
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Dominique Lagase-Vandercammen, Auteur
Année de publication :	2014
Article en page(s) :	pp. 103-125
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Étudiants  Expérience  Culture  Créativité
Résumé :	"Le projet individuel de l’étudiant occupe une place centrale dans les recherches s’inscrivant dans un des courants dominant en psychologie et en sciences de l’éducation, à savoir celui de l’autodétermination. Nous avons souhaité ici découvrir les conceptions implicites et explicites de l’étudiant. Des conceptions traduites par l’engouement des chercheurs pour ses projets. L’analyse de données textuelles, à partir d’une approche thématique, nous a permis de découvrir que la vision de l’étudiant, véhiculée par les travaux des chercheurs se référant à la théorie de l’autodétermination, peut être rapprochée de celle de l’être humain retenue par le modèle de l’Homo Oeconomicus. Sept figures se dégagent de notre recherche, à savoir celles d’un sujet qui éprouve des besoins, qui agit de manière intentionnelle et rationnelle, qui se présente comme autodéterminé et responsable, qui recherche son bien-être et qui s’adapte à la société. Des propositions sont faites afin d’étoffer les conceptions de l’étudiant, à la fois dans les champs des pratiques et des recherches."
En ligne :	http://rsa.revues.org/1192
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=85196

[article] Les figures de l’étudiant dans nos sociétés néo-libérales valorisant le projet individuel [texte imprimé] / Dominique Lagase-Vandercammen, Auteur . - 2014 . - pp. 103-125.
Langues : Français (fre)
in Recherches sociologiques et anthropologiques [Périodique électronique] > 1, vol. 45 (2014) . - pp. 103-125

Mots-clés :	Étudiants  Expérience  Culture  Créativité
Résumé :	"Le projet individuel de l’étudiant occupe une place centrale dans les recherches s’inscrivant dans un des courants dominant en psychologie et en sciences de l’éducation, à savoir celui de l’autodétermination. Nous avons souhaité ici découvrir les conceptions implicites et explicites de l’étudiant. Des conceptions traduites par l’engouement des chercheurs pour ses projets. L’analyse de données textuelles, à partir d’une approche thématique, nous a permis de découvrir que la vision de l’étudiant, véhiculée par les travaux des chercheurs se référant à la théorie de l’autodétermination, peut être rapprochée de celle de l’être humain retenue par le modèle de l’Homo Oeconomicus. Sept figures se dégagent de notre recherche, à savoir celles d’un sujet qui éprouve des besoins, qui agit de manière intentionnelle et rationnelle, qui se présente comme autodéterminé et responsable, qui recherche son bien-être et qui s’adapte à la société. Des propositions sont faites afin d’étoffer les conceptions de l’étudiant, à la fois dans les champs des pratiques et des recherches."
En ligne :	http://rsa.revues.org/1192
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=85196