Centre de Documentation Campus Montignies
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Auteur Florent Pastre |
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Aborder les violences intrafamiliales en formation infirmière initiale / Florent Pastre in La revue de l'infirmière, 307 (janvier 2025)
[article]
Titre : Aborder les violences intrafamiliales en formation infirmière initiale Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Pastre Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 49-50 Note générale : Doi : 10.1016/j.revinf.2024.12.016 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement infirmier Violence domestique Apprentissage associatif Rôle de l'infirmier Violence conjugale Élève infirmier Résumé : La thématique des violences intrafamiliales est abordée en formation initiale infirmière et aide-soignante (AS) à l’Institut de formation aux métiers de la santé (IFMS) d’Alès (Gard). Les étudiants infirmiers et élèves AS expriment leurs représentations au cours d’un débat. Ils découvrent à cette occasion que certains d’entre eux sont des victimes qui témoignent de leur vécu. Une table ronde avec des professionnels permet de théoriser le processus des violences et d’aborder le rôle des soignants, inscrivant la séquence éducative dans un processus de professionnalisation. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=122034
in La revue de l'infirmière > 307 (janvier 2025) . - p. 49-50[article] Aborder les violences intrafamiliales en formation infirmière initiale [texte imprimé] / Florent Pastre . - 2025 . - p. 49-50.
Doi : 10.1016/j.revinf.2024.12.016
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 307 (janvier 2025) . - p. 49-50
Mots-clés : Enseignement infirmier Violence domestique Apprentissage associatif Rôle de l'infirmier Violence conjugale Élève infirmier Résumé : La thématique des violences intrafamiliales est abordée en formation initiale infirmière et aide-soignante (AS) à l’Institut de formation aux métiers de la santé (IFMS) d’Alès (Gard). Les étudiants infirmiers et élèves AS expriment leurs représentations au cours d’un débat. Ils découvrent à cette occasion que certains d’entre eux sont des victimes qui témoignent de leur vécu. Une table ronde avec des professionnels permet de théoriser le processus des violences et d’aborder le rôle des soignants, inscrivant la séquence éducative dans un processus de professionnalisation. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=122034 Exemplaires (1)
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