L’écriture réflexive, un outil au service du développement des compétences en formation infirmière / Nadège Giroud in La revue de l'infirmière, 306 (décembre 2024)

Public ISBD [article]  inLa revue de l'infirmière > 306 (décembre 2024) . - p. 43-44 Titre : L’écriture réflexive, un outil au service du développement des compétences en formation infirmière Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadège Giroud Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 43-44 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement infirmier  Pratique professionnelle  analyse des pratiques professionnelles  Élève infirmier  Stage pratique guidé  rapport de stage Résumé : L’écriture réflexive représente un outil crucial pour approfondir et analyser les situations professionnelles pour les étudiants en soins infirmiers. Sous la supervision des formateurs, l’élaboration de ces écrits permet d’initier une réflexion profonde, de développer leurs compétences en communication et de transformer des expériences de stage en savoirs objectivés. De plus, l’accession à la résilience et le renforcement des compétences de recherche sont des résultantes de leur implication dans cet exercice d’écriture. Note de contenu : Doi : 10.1016/j.revinf.2024.11.016 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=120337 [article] L’écriture réflexive, un outil au service du développement des compétences en formation infirmière [texte imprimé] / Nadège Giroud . - 2024 . - p. 43-44. Langues : Français (fre) in La revue de l'infirmière > 306 (décembre 2024) . - p. 43-44 Mots-clés : Enseignement infirmier  Pratique professionnelle  analyse des pratiques professionnelles  Élève infirmier  Stage pratique guidé  rapport de stage Résumé : L’écriture réflexive représente un outil crucial pour approfondir et analyser les situations professionnelles pour les étudiants en soins infirmiers. Sous la supervision des formateurs, l’élaboration de ces écrits permet d’initier une réflexion profonde, de développer leurs compétences en communication et de transformer des expériences de stage en savoirs objectivés. De plus, l’accession à la résilience et le renforcement des compétences de recherche sont des résultantes de leur implication dans cet exercice d’écriture. Note de contenu : Doi : 10.1016/j.revinf.2024.11.016 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=120337

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