[article] 
inL'Observatoire > 99 (Juin 2019) . - p. 64-65

Titre :	"Voir l'école maternelle en grand !" : pour que les inégalités sociales en se transforment pas en inégalités scolaires
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Colette Leclercq
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p. 64-65
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Compétences professionnelles  Enseignement  Inégalité sociale  Enseignants -- Formation
Résumé :	"Cet article se base sur une publication de la Fondation Roi Baudouin intitulée "Voir l'école maternelle ! Des compétences clés pour mieux prendre en compte la précarité et la diversité". "Celle-ci montre, chiffres à l'appui, combien la population scolaire s'est paupérisée et diversifiée ces dernières années, en particulier à Bruxelles, mais aussi comment notre système d'enseignement reste foncièrement inégalitaire. Dans sa seconde partie, sont décrites en détail les compétences clés pour mieux prendre en compte la précarité et la diversité des jeunes élèves. Nous avons choisi de mettre le focus sur ces compétences.""
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=81003

[article] "Voir l'école maternelle en grand !" : pour que les inégalités sociales en se transforment pas en inégalités scolaires [texte imprimé] / Colette Leclercq . - 2019 . - p. 64-65.
Langues : Français (fre)
in L'Observatoire > 99 (Juin 2019) . - p. 64-65

Mots-clés :	Compétences professionnelles  Enseignement  Inégalité sociale  Enseignants -- Formation
Résumé :	"Cet article se base sur une publication de la Fondation Roi Baudouin intitulée "Voir l'école maternelle ! Des compétences clés pour mieux prendre en compte la précarité et la diversité". "Celle-ci montre, chiffres à l'appui, combien la population scolaire s'est paupérisée et diversifiée ces dernières années, en particulier à Bruxelles, mais aussi comment notre système d'enseignement reste foncièrement inégalitaire. Dans sa seconde partie, sont décrites en détail les compétences clés pour mieux prendre en compte la précarité et la diversité des jeunes élèves. Nous avons choisi de mettre le focus sur ces compétences.""
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