Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Votre centre de documentation fermera de 12h30 à 13h ce vendredi 28 juin et fermera à 14h30.
Dès ce lundi 1er juillet jusqu'au mercredi 10 juillet l'horaire du centre de documentation sera adapté :
Lundi 1er juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 2 juillet : de 8h à 12h15
Mercredi 3 juillet : de 9h à 12h et de 12h30 à 15h15
Jeudi 4 juillet : de 8h à 12h30 et de 13h à 18h30
Lundi 8 juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 9 juillet : de 8h à 12h15
Mercredi 10 juillet : de 9h à 11h
Réouverture dès ce lundi 19 août.
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation du campus de Montignies.
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Exemplaires (1)
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Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Réserve | Consultable sur demande auprès des documentalistes Exclu du prêt |
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Exemplaires (1)
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Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Réserve | Consultable sur demande auprès des documentalistes Exclu du prêt |
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[article]
Titre : |
Postdeployment Driving Stress and Related Occupational Limitations Among Veterans of Operation Iraqi Freedom and Operation Enduring Freedom |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Eric J. HWANG ; et al. ; David K. KIM ; Claudia G. PEYTON |
Année de publication : |
2014 |
Article en page(s) : |
p. 386-394 |
Langues : |
Anglais (eng) |
Mots-clés : |
Conduite automobile Stress |
Résumé : |
Difficulty in driving after deployment has emerged as an impediment for servicemembers returning from Operation Iraqi Freedom and Operation Enduring Freedom (OIF–OEF). This study explored postdeployment driving stress and related occupational limitations using two self-report instruments: the Driver’s Stress Profile and the Driving and Occupational Limitations questionnaire. Data gathered from 103 OIF–OEF returnees confirmed that driving and related occupational issues occur postdeployment. Significant low to moderate correlations were found between postdeployment driving stress and limitations in community mobility, leisure, and social participation. The returnees who drove off base more frequently during deployment showed significantly higher levels of postdeployment driving stress than the returnees who drove off base less frequently. Moreover, the returnees who demonstrated higher levels of driving stress and occupational limitations required more time to resume normal driving postdeployment. Findings raise awareness about the need to design effective driver rehabilitation and community reintegration programs for this population. |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=34427 |
in American Journal of Occupational Therapy > Vol. 68/4 (juillet - août 2014) . - p. 386-394
[article] Postdeployment Driving Stress and Related Occupational Limitations Among Veterans of Operation Iraqi Freedom and Operation Enduring Freedom [texte imprimé] / Eric J. HWANG ; et al. ; David K. KIM ; Claudia G. PEYTON . - 2014 . - p. 386-394. Langues : Anglais ( eng) in American Journal of Occupational Therapy > Vol. 68/4 (juillet - août 2014) . - p. 386-394
Mots-clés : |
Conduite automobile Stress |
Résumé : |
Difficulty in driving after deployment has emerged as an impediment for servicemembers returning from Operation Iraqi Freedom and Operation Enduring Freedom (OIF–OEF). This study explored postdeployment driving stress and related occupational limitations using two self-report instruments: the Driver’s Stress Profile and the Driving and Occupational Limitations questionnaire. Data gathered from 103 OIF–OEF returnees confirmed that driving and related occupational issues occur postdeployment. Significant low to moderate correlations were found between postdeployment driving stress and limitations in community mobility, leisure, and social participation. The returnees who drove off base more frequently during deployment showed significantly higher levels of postdeployment driving stress than the returnees who drove off base less frequently. Moreover, the returnees who demonstrated higher levels of driving stress and occupational limitations required more time to resume normal driving postdeployment. Findings raise awareness about the need to design effective driver rehabilitation and community reintegration programs for this population. |
Permalink : |
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| ![Postdeployment Driving Stress and Related Occupational Limitations Among Veterans of Operation Iraqi Freedom and Operation Enduring Freedom vignette](./images/vide.png) |
Exemplaires (1)
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Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Armoires à volets | Document exclu du prêt - à consulter sur place Exclu du prêt |
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[article]
Titre : |
Postsecondary academic achievement and first-episode psychosis : A mixed-methods study |
Titre original : |
Étude à méthodologie mixte sur le rendement scolaire au niveau postsecondaire chez des étudiants vivant un premier épisode psychotique |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Laurence Roy ; Jacqueline Rousseau ; P. FORTIER ; et al. |
Année de publication : |
2016 |
Article en page(s) : |
p. 42-52 |
Langues : |
Anglais (eng) |
Mots-clés : |
Etudiant Réadaptation Psychiatrie Psychologie sociale Rééducation fonctionnelle Symptôme Réussite scolaire Ergothérapeute |
Résumé : |
Description. Peu de recherches ont été menées sur le rendement scolaire au niveau postsecondaire en tant qu’aspect du rétablissement fonctionnel chez de jeunes adultes atteints d’une maladie mentale.
But. Cette étude avait trois buts : comparer les taux de participation, de rendement et de satisfaction face aux études postsecondaires de jeunes adultes vivant un premier épisode psychotique à ceux de jeunes adultes semblables; déterminer les caractéristiques associées à la participation scolaire; et explorer les processus associés aux expériences scolaires.
Méthodologie. Cent jeunes adultes âgés de 18 à 30 ans ont participé à l’étude. Des données quantitatives sur la participation scolaire, le rendement scolaire et la satisfaction, de même que des donnés qualitatives (n = 52) sur les expériences scolaires ont été intégrées à l’aide d’analyses de contenu thématique.
Résultats. Les jeunes adultes ayant une psychose étaient nettement moins susceptibles de poursuivre des études postsecondaires. Aucune différence n’a été observée quant au degré de participation, mais le rendement et la satisfaction étaient plus faibles chez les participants ayant une psychose. Les participants ont pris des décisions basées sur la réflexion en ce qui concerne la poursuite d’études postsecondaires et le maintien d’un rendement scolaire adéquat. Les stratégies utilisées avec succès par les étudiants atteints d’une maladie mentale ont été mises en relief.
Conséquences. L’évaluation et l’intervention centrées sur les besoins en matière d’éducation et les compétences doivent devenir des pratiques exemplaires pour les praticiens exerçant en réadaptation psychiatrique, y compris les ergothérapeutes. |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=42014 |
in Canadian Journal of Occupational Therapy > 83(1) (février 2016) . - p. 42-52
[article] Postsecondary academic achievement and first-episode psychosis = Étude à méthodologie mixte sur le rendement scolaire au niveau postsecondaire chez des étudiants vivant un premier épisode psychotique : A mixed-methods study [texte imprimé] / Laurence Roy ; Jacqueline Rousseau ; P. FORTIER ; et al. . - 2016 . - p. 42-52. Langues : Anglais ( eng) in Canadian Journal of Occupational Therapy > 83(1) (février 2016) . - p. 42-52
Mots-clés : |
Etudiant Réadaptation Psychiatrie Psychologie sociale Rééducation fonctionnelle Symptôme Réussite scolaire Ergothérapeute |
Résumé : |
Description. Peu de recherches ont été menées sur le rendement scolaire au niveau postsecondaire en tant qu’aspect du rétablissement fonctionnel chez de jeunes adultes atteints d’une maladie mentale.
But. Cette étude avait trois buts : comparer les taux de participation, de rendement et de satisfaction face aux études postsecondaires de jeunes adultes vivant un premier épisode psychotique à ceux de jeunes adultes semblables; déterminer les caractéristiques associées à la participation scolaire; et explorer les processus associés aux expériences scolaires.
Méthodologie. Cent jeunes adultes âgés de 18 à 30 ans ont participé à l’étude. Des données quantitatives sur la participation scolaire, le rendement scolaire et la satisfaction, de même que des donnés qualitatives (n = 52) sur les expériences scolaires ont été intégrées à l’aide d’analyses de contenu thématique.
Résultats. Les jeunes adultes ayant une psychose étaient nettement moins susceptibles de poursuivre des études postsecondaires. Aucune différence n’a été observée quant au degré de participation, mais le rendement et la satisfaction étaient plus faibles chez les participants ayant une psychose. Les participants ont pris des décisions basées sur la réflexion en ce qui concerne la poursuite d’études postsecondaires et le maintien d’un rendement scolaire adéquat. Les stratégies utilisées avec succès par les étudiants atteints d’une maladie mentale ont été mises en relief.
Conséquences. L’évaluation et l’intervention centrées sur les besoins en matière d’éducation et les compétences doivent devenir des pratiques exemplaires pour les praticiens exerçant en réadaptation psychiatrique, y compris les ergothérapeutes. |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=42014 |
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Exemplaires (1)
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Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Armoires à volets | Document exclu du prêt - à consulter sur place Exclu du prêt |
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[article]
Titre : |
Postural control in high-level kata and kumite karatekas |
Titre original : |
Contrôle postural de karatekas élites spécialistes du kata et du kumite |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Jérome C. GAUCHARD ; Alexis LION ; et al. ; Loïc BENTO |
Année de publication : |
2018 |
Article en page(s) : |
p. 21-26 |
Langues : |
Anglais (eng) |
Mots-clés : |
Maintien postural Sport Performance sportive Karaté Sport intensif |
Résumé : |
Les performances et les stratégies posturales peuvent varier en fonction des contraintes liées à la pratique de certains arts martiaux. L’objectif de cette étude était d’analyser les contributions visuelles et tactiles sur le contrôle postural : (i) entre des pratiquants de karaté et des participants sédentaires ; (ii) entre des karatékas spécialistes de kata ou de kumite. Le contrôle postural orthostatique de 23 karatékas de haut niveau (11 spécialistes de kata et 12 de kumite) et 24 participants sédentaires a été analysé dans quatre contextes sensoriels différents combinant la disponibilité des informations visuelles (yeux ouverts ou fermés) et la fiabilité des informations tactiles (supports durs ou mous). Les résultats ont montré que les karatékas présentaient des oscillations posturales de plus faible amplitude et des surfaces d’oscillation moins étendues que celles obtenues chez les participants sédentaires, en particulier dans la condition sensorielle la plus difficile, c’est-à-dire les yeux fermés sur un support mou. Par ailleurs, les spécialistes de kata tendaient à présenter de plus faibles oscillations posturales avec des surfaces d’oscillation plus réduites que celles obtenues chez les spécialistes de kumite. La pratique du karaté semblerait optimiser le rôle des informations tactiles tout en diminuant la contribution des informations visuelles dans le contrôle de la posture statique. De plus, se spécialiser dans une des pratiques du karaté influencerait la mise en place de stratégies posturales spécifiques pour résoudre un même problème postural. |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=80428 |
in Science & motricité > 100 (2018/2) . - p. 21-26
[article] Postural control in high-level kata and kumite karatekas = Contrôle postural de karatekas élites spécialistes du kata et du kumite [texte imprimé] / Jérome C. GAUCHARD ; Alexis LION ; et al. ; Loïc BENTO . - 2018 . - p. 21-26. Langues : Anglais ( eng) in Science & motricité > 100 (2018/2) . - p. 21-26
Mots-clés : |
Maintien postural Sport Performance sportive Karaté Sport intensif |
Résumé : |
Les performances et les stratégies posturales peuvent varier en fonction des contraintes liées à la pratique de certains arts martiaux. L’objectif de cette étude était d’analyser les contributions visuelles et tactiles sur le contrôle postural : (i) entre des pratiquants de karaté et des participants sédentaires ; (ii) entre des karatékas spécialistes de kata ou de kumite. Le contrôle postural orthostatique de 23 karatékas de haut niveau (11 spécialistes de kata et 12 de kumite) et 24 participants sédentaires a été analysé dans quatre contextes sensoriels différents combinant la disponibilité des informations visuelles (yeux ouverts ou fermés) et la fiabilité des informations tactiles (supports durs ou mous). Les résultats ont montré que les karatékas présentaient des oscillations posturales de plus faible amplitude et des surfaces d’oscillation moins étendues que celles obtenues chez les participants sédentaires, en particulier dans la condition sensorielle la plus difficile, c’est-à-dire les yeux fermés sur un support mou. Par ailleurs, les spécialistes de kata tendaient à présenter de plus faibles oscillations posturales avec des surfaces d’oscillation plus réduites que celles obtenues chez les spécialistes de kumite. La pratique du karaté semblerait optimiser le rôle des informations tactiles tout en diminuant la contribution des informations visuelles dans le contrôle de la posture statique. De plus, se spécialiser dans une des pratiques du karaté influencerait la mise en place de stratégies posturales spécifiques pour résoudre un même problème postural. |
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| ![Postural control in high-level kata and kumite karatekas vignette](./images/vide.png) |
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