Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Votre centre de documentation fermera de 12h30 à 13h ce vendredi 28 juin et fermera à 14h30.
Dès ce lundi 1er juillet jusqu'au mercredi 10 juillet l'horaire du centre de documentation sera adapté :
Lundi 1er juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 2 juillet : de 8h à 12h15
Mercredi 3 juillet : de 9h à 12h et de 12h30 à 15h15
Jeudi 4 juillet : de 8h à 12h30 et de 13h à 18h30
Lundi 8 juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 9 juillet : de 8h à 12h15
Mercredi 10 juillet : de 9h à 11h
Réouverture dès ce lundi 19 août.
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
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Vendredi : 8h-16h30
Votre centre de documentation fermera de 12h30 à 13h ce vendredi 28 juin et fermera à 14h30.
Dès ce lundi 1er juillet jusqu'au mercredi 10 juillet l'horaire du centre de documentation sera adapté :
Lundi 1er juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
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Jeudi 4 juillet : de 8h à 12h30 et de 13h à 18h30
Lundi 8 juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 9 juillet : de 8h à 12h15
Mercredi 10 juillet : de 9h à 11h
Réouverture dès ce lundi 19 août.
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Les IME : enjeux et perspectives [dossier] / Patricia ETCHART in Empan, 104 (décembre 2016)
[article]
Titre : Les IME : enjeux et perspectives [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia ETCHART, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pascale GUENEGO, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anne SANTENE CHEVALLIER, Directeur de publication, rédacteur en chef ; et al., Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 9-110 Langues : Français (fre) Mots-clés : Handicap Législation Accessibilité Intégration Politique Sociale Histoire Sociale Handicap Mental Intelligence Psychanalyse Relation Familiale Accompagnement Neurologie Psychologie Ime Scolarisation Segpa Insertion Professionnelle Des Handicapes Travailleur Handicape Enfant Handicape Autisme Accueil Individualisation Soin Projet Organisation Relation Equipe Educative-Famille Deuil Attachement Soutien A La Parentalité Témoignage Qualité De La Vie Loi Référentiel Evaluation Adaptation Contrainte Ars Organisation Professionnelle Gestion Prise En Charge Empathie Différence Québec Insertion Sociale Déficience Cognitive Democratie Participative Formation Initiale Formation Professionnelle Continue Competence Professionnelle Travailleur Social Tutorat Motivation Impro Groupe De Parole Citoyennete Culture Autonomie Résumé : Les IME sont définis par les annexes XXIV de la loi de 1975, au regard du handicap mental, de la déficience intellectuelle et des difficultés de scolarisation en milieu ordinaire. La loi de 2005 a élargi leur mission à un nouveau public souffrant de troubles psychiques ou autistiques et les a incités à préférer l’intégration en milieu scolaire ordinaire à l’institutionnalisation. La prise en compte du droit des personnes et de leur liberté de choix, la restructuration des politiques médico-sociales et les contraintes budgétaires ont redistribué les cartes et les ont obligés à adapter les dispositifs et les pratiques professionnelles. Comment les IME font-ils face à la diversité des publics, à la complexité des situations générée par les handicaps multiples ? Quelles sont leurs fonctions : accueil, soin, scolarisation, éducation et insertion vers la vie professionnelle ? Comment les professionnels innovent-ils pour être au plus près de ces objectifs ? Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=47239
in Empan > 104 (décembre 2016) . - p. 9-110[article] Les IME : enjeux et perspectives [dossier] [texte imprimé] / Patricia ETCHART, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pascale GUENEGO, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anne SANTENE CHEVALLIER, Directeur de publication, rédacteur en chef ; et al., Auteur . - 2016 . - p. 9-110.
Langues : Français (fre)
in Empan > 104 (décembre 2016) . - p. 9-110
Mots-clés : Handicap Législation Accessibilité Intégration Politique Sociale Histoire Sociale Handicap Mental Intelligence Psychanalyse Relation Familiale Accompagnement Neurologie Psychologie Ime Scolarisation Segpa Insertion Professionnelle Des Handicapes Travailleur Handicape Enfant Handicape Autisme Accueil Individualisation Soin Projet Organisation Relation Equipe Educative-Famille Deuil Attachement Soutien A La Parentalité Témoignage Qualité De La Vie Loi Référentiel Evaluation Adaptation Contrainte Ars Organisation Professionnelle Gestion Prise En Charge Empathie Différence Québec Insertion Sociale Déficience Cognitive Democratie Participative Formation Initiale Formation Professionnelle Continue Competence Professionnelle Travailleur Social Tutorat Motivation Impro Groupe De Parole Citoyennete Culture Autonomie Résumé : Les IME sont définis par les annexes XXIV de la loi de 1975, au regard du handicap mental, de la déficience intellectuelle et des difficultés de scolarisation en milieu ordinaire. La loi de 2005 a élargi leur mission à un nouveau public souffrant de troubles psychiques ou autistiques et les a incités à préférer l’intégration en milieu scolaire ordinaire à l’institutionnalisation. La prise en compte du droit des personnes et de leur liberté de choix, la restructuration des politiques médico-sociales et les contraintes budgétaires ont redistribué les cartes et les ont obligés à adapter les dispositifs et les pratiques professionnelles. Comment les IME font-ils face à la diversité des publics, à la complexité des situations générée par les handicaps multiples ? Quelles sont leurs fonctions : accueil, soin, scolarisation, éducation et insertion vers la vie professionnelle ? Comment les professionnels innovent-ils pour être au plus près de ces objectifs ? Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=47239 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Armoires à volets Disponible
DisponibleL'immobilisation au fauteuil, une fatalité? La "mesure" à prendre / C. ROUAUD in Soins gérontologie, 36 (juil/août 2002)
[article]
Titre : L'immobilisation au fauteuil, une fatalité? La "mesure" à prendre Type de document : texte imprimé Auteurs : C. ROUAUD, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : pp. 36-37 Langues : Français (fre) Mots-clés : PERSONNE AGEE CONTENTION Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=11208
in Soins gérontologie > 36 (juil/août 2002) . - pp. 36-37[article] L'immobilisation au fauteuil, une fatalité? La "mesure" à prendre [texte imprimé] / C. ROUAUD, Auteur ; et al., Auteur . - 2002 . - pp. 36-37.
Langues : Français (fre)
in Soins gérontologie > 36 (juil/août 2002) . - pp. 36-37
Mots-clés : PERSONNE AGEE CONTENTION Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=11208 Exemplaires (1)
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Exclu du prêtImpact de la consultation infirmière du dispositif d'annonce / R GOUDINOUX in La revue de l'infirmière, 179 (mars 2012)
[article]
Titre : Impact de la consultation infirmière du dispositif d'annonce Type de document : texte imprimé Auteurs : R GOUDINOUX, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 36-38 Langues : Français (fre) Mots-clés : CANCER SEIN INFIRMIERE CONSULTATION CHIMIOTHERAPIE ANNONCE DIAGNOSTIC SOINS DE SUPPORT ACCOMPAGNEMENT Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=10648
in La revue de l'infirmière > 179 (mars 2012) . - pp. 36-38[article] Impact de la consultation infirmière du dispositif d'annonce [texte imprimé] / R GOUDINOUX, Auteur ; et al., Auteur . - 2012 . - pp. 36-38.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 179 (mars 2012) . - pp. 36-38
Mots-clés : CANCER SEIN INFIRMIERE CONSULTATION CHIMIOTHERAPIE ANNONCE DIAGNOSTIC SOINS DE SUPPORT ACCOMPAGNEMENT Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=10648 Exemplaires (1)
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Exclu du prêtImpact d'une modification de pilulier sur l'efficience du circuit du médicament en EHPAD / François Bertin-Hugault in La revue de gériatrie, Tome 38 - N°7 (01/09/2013)
[article]
Titre : Impact d'une modification de pilulier sur l'efficience du circuit du médicament en EHPAD Type de document : texte imprimé Auteurs : François Bertin-Hugault, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 513-521 Langues : Français (fre) Mots-clés : DOSE MEDICAMENT IATROGENIE SECURITE ADMINISTRATION PHARMACIE PERSONNE AGEE Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=15372
in La revue de gériatrie > Tome 38 - N°7 (01/09/2013) . - p. 513-521[article] Impact d'une modification de pilulier sur l'efficience du circuit du médicament en EHPAD [texte imprimé] / François Bertin-Hugault, Auteur ; et al., Auteur . - 2013 . - p. 513-521.
Langues : Français (fre)
in La revue de gériatrie > Tome 38 - N°7 (01/09/2013) . - p. 513-521
Mots-clés : DOSE MEDICAMENT IATROGENIE SECURITE ADMINISTRATION PHARMACIE PERSONNE AGEE Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=15372 Exemplaires (1)
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Exclu du prêtImpact of a Contextual Intervention on Child Participation and Parent Competence Among Children With Autism Spectrum Disorders / Winnie Dunn in American Journal of Occupational Therapy, Vol. 66/5 (septembre-octobre 2012)
[article]
Titre : Impact of a Contextual Intervention on Child Participation and Parent Competence Among Children With Autism Spectrum Disorders : A Pretest–Posttest Repeated-Measures Design Type de document : texte imprimé Auteurs : Winnie Dunn ; Jane COX ; et al. ; Lauren FOSTER Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 520-528 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autisme Activités vie quotidienne Ergothérapie Résumé : OBJECTIVE. We tested an occupational therapy contextual intervention for improving participation in children with autism spectrum disorders and for developing parental competence.
METHOD. Using a repeated-measures pretest–posttest design, we evaluated the effectiveness of a contextually relevant reflective guidance occupational therapy intervention involving three components: authentic activity settings, family’s daily routines, and the child’s sensory processing patterns (Sensory Profile). We used these components to coach 20 parents in strategies to support their child’s participation. Intervention sessions involved reflective discussion with parents to support them in identifying strategies to meet their goals and make joint plans for the coming week. We measured child participation (Canadian Occupational Performance Measure, Goal Attainment Scaling) and parent competence (Parenting Sense of Competence, Parenting Stress Index).
RESULTS. Results indicated that parents felt more competent and children significantly increased participation in everyday life, suggesting that this approach is an effective occupational therapy intervention.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=14119
in American Journal of Occupational Therapy > Vol. 66/5 (septembre-octobre 2012) . - p. 520-528[article] Impact of a Contextual Intervention on Child Participation and Parent Competence Among Children With Autism Spectrum Disorders : A Pretest–Posttest Repeated-Measures Design [texte imprimé] / Winnie Dunn ; Jane COX ; et al. ; Lauren FOSTER . - 2012 . - p. 520-528.
Langues : Anglais (eng)
in American Journal of Occupational Therapy > Vol. 66/5 (septembre-octobre 2012) . - p. 520-528
Mots-clés : Autisme Activités vie quotidienne Ergothérapie Résumé : OBJECTIVE. We tested an occupational therapy contextual intervention for improving participation in children with autism spectrum disorders and for developing parental competence.
METHOD. Using a repeated-measures pretest–posttest design, we evaluated the effectiveness of a contextually relevant reflective guidance occupational therapy intervention involving three components: authentic activity settings, family’s daily routines, and the child’s sensory processing patterns (Sensory Profile). We used these components to coach 20 parents in strategies to support their child’s participation. Intervention sessions involved reflective discussion with parents to support them in identifying strategies to meet their goals and make joint plans for the coming week. We measured child participation (Canadian Occupational Performance Measure, Goal Attainment Scaling) and parent competence (Parenting Sense of Competence, Parenting Stress Index).
RESULTS. Results indicated that parents felt more competent and children significantly increased participation in everyday life, suggesting that this approach is an effective occupational therapy intervention.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=14119 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Réserve Consultable sur demande auprès des documentalistes
Exclu du prêtImpact of the Cognitive-Functional (Cog-Fun) Intervention on Executive Functions and Participation Among Children With Attention Deficit Hyperactivity Disorder: A Randomized Controlled Trial. / Jer Hahn-Markowitz in American Journal of Occupational Therapy, Vol. 71/5 (2017)
PermalinkImpact of vision impairment on intensity of occupational therapy utilization and outcomes in subacute rehabilitation / Verena R. CIMAROLLI in American Journal of Occupational Therapy, Vol. 66/2 (mars-avril 2012)
PermalinkL’impact de la pandémie de covid-19 sur le chômage : premiers résultats / Chloe Loyen in Revue belge de sécurité sociale, 01/2020 (1e trimestre 2020)
PermalinkImpact du passage du XE-2100 au XN-9000 et des règles SIS standard aux recommandations du GFHC sur le taux de revue de lames et le temps de réponse des résultats / Anne Tamigniau in Annales de Biologie Clinique, 75/3 (Mai-juin 2017)
PermalinkImpact de la présence de feuille de suivi sur le taux de couverture vaccinale contre la grippe dans les EHPAD, cas de la Gâtine (France) / Nirina Milijaona in La revue de gériatrie, Tome 42 - N°5 (Mai 2017)
PermalinkImpact d'une séance d'information préopératoire avant prothèse totale de hanche, sur la douleur, le périmètre de marche et la durée moyenne de séjour (DMS) / Olivier Ledigarcher in Kinésithérapie scientifique, 496 (février 2009)
PermalinkImpact d’un suivi systématique par appels automatisés sur l’adhésion aux recommandations ergothérapiques suite à l’attribution d’un fauteuil roulant chez des utilisateurs de plus de 50 ans / Claudine AUGER in Revue Francophone de Recherche en Ergothérapie [périodique éléctronique], vol. 1, N°2 (2015)
PermalinkImpact d'un support éducatif spécifique chez les octogénaires sur la connaissance et la gestion du traitement par antivitamine K / Eric Pautas in La revue de gériatrie, Tome 41 - N°6 (juin 2016)
PermalinkL’impact des violences conjugales sur la santé psychologique des femmes / Patrizia Romito in Empan, 128 (Décembre 2022)
PermalinkImpacts de la crise du Covid-19 sur un hôpital psychiatrique pour enfants et adolescents / Emmanuelle Paul in Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux, 65 (Octobre 2020)
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