Accompagner l’apprenant porteur de troubles d’apprentissage : le programme DYS% / Christine Renon in L'aide-soignante, 253 (janvier 2024)

Public ISBD [article]  inL'aide-soignante > 253 (janvier 2024) . - p. 28-30 Titre : Accompagner l’apprenant porteur de troubles d’apprentissage : le programme DYS% Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Renon Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 28-30 Langues : Français (fre) Mots-clés : aménagement  apprenant  outil  stage  trouble des apprentissages Résumé : Favoriser la réussite des apprenants, infirmiers, aides-soignants, porteurs de troubles des apprentissages (dyslexie, dyscalculie, dyspraxie, etc.) tout en garantissant leur qualité de vie au sein de l’institut de formation des professionnels de santé (IFPS) du centre hospitalier Guillaume-Régnier à Rennes (Bretagne) : telle est l’ambition du programme DYS% qui a été déployé depuis 2021. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=115558 [article] Accompagner l’apprenant porteur de troubles d’apprentissage : le programme DYS% [texte imprimé] / Christine Renon . - 2024 . - p. 28-30. Langues : Français (fre) in L'aide-soignante > 253 (janvier 2024) . - p. 28-30 Mots-clés : aménagement  apprenant  outil  stage  trouble des apprentissages Résumé : Favoriser la réussite des apprenants, infirmiers, aides-soignants, porteurs de troubles des apprentissages (dyslexie, dyscalculie, dyspraxie, etc.) tout en garantissant leur qualité de vie au sein de l’institut de formation des professionnels de santé (IFPS) du centre hospitalier Guillaume-Régnier à Rennes (Bretagne) : telle est l’ambition du programme DYS% qui a été déployé depuis 2021. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=115558

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