2210 - Semaine 19/2014 - Le tronc commun dans l'enseignement secondaire (Bulletin de Courrier hebdomadaire) / Dominique Grootaers

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Courrier hebdomadaire   Titre : 2210 - Semaine 19/2014 - Le tronc commun dans l'enseignement secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Grootaers, Auteur Année de publication : 2014 Langues : Français (fre) Permalink : ./index.php?lvl=bulletin_display&id=7630 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Courrier hebdomadaire   2210 - Semaine 19/2014 - Le tronc commun dans l'enseignement secondaire [texte imprimé] / Dominique Grootaers, Auteur . - 2014. Langues : Français (fre) Permalink : ./index.php?lvl=bulletin_display&id=7630

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LA CONDITION SCOLAIRE ET L'ECHEC. VECUS PAR ENFANTS DE 6 ET 7 ANS / Dominique Grootaers

Public ISBD Titre : LA CONDITION SCOLAIRE ET L'ECHEC. VECUS PAR ENFANTS DE 6 ET 7 ANS Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Grootaers, Auteur Editeur : Bruxelles : CONTRADICTION Année de publication : 1980 Langues : Français (fre) Mots-clés : CONDITION SOCIALE  MILIEU SOCIOCULTUREL // ECHEC  ECHEC SCOLAIRE Index. décimale : M Pédagogie- Enseignement Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=6546 LA CONDITION SCOLAIRE ET L'ECHEC. VECUS PAR ENFANTS DE 6 ET 7 ANS [texte imprimé] / Dominique Grootaers, Auteur . - Bruxelles : CONTRADICTION, 1980. Langues : Français (fre) Mots-clés : CONDITION SOCIALE  MILIEU SOCIOCULTUREL // ECHEC  ECHEC SCOLAIRE Index. décimale : M Pédagogie- Enseignement Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=6546

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M 25 B	Livre	Centre de Documentation HELHa Campus Montignies	Réserve	Empruntable sur demande auprès des documentalistes Disponible

Culture mosaïque

Public ISBD Titre : Culture mosaïque : approche sociologique des cultures populaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Grootaers, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Le Grain, Collaborateur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : cop. 1984 Importance : 239 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-184-1 Prix : 96 F Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : 39 Ethnologie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=49031 Culture mosaïque : approche sociologique des cultures populaires [texte imprimé] / Dominique Grootaers, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Le Grain, Collaborateur . - Lyon : Chronique sociale, cop. 1984 . - 239 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. ISBN : 978-2-87003-184-1 : 96 F Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : 39 Ethnologie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=49031

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AC 49	Livre	Centre de Documentation HELHa Campus Montignies	Réserve	Empruntable sur demande auprès des documentalistes Disponible

Histoire de l'enseignement en Belgique / Dominique Grootaers

Public ISBD Titre : Histoire de l'enseignement en Belgique Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Grootaers Editeur : Bruxelles : CRISP Année de publication : 1998 Importance : 600 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87075-062-9 Mots-clés : BELGIQUE : ENSEIGNEMENT : HISTOIRE Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=6614 Histoire de l'enseignement en Belgique [texte imprimé] / Dominique Grootaers . - Bruxelles : CRISP, 1998 . - 600 p. : ill. ; 23 cm. ISBN : 978-2-87075-062-9 Mots-clés : BELGIQUE : ENSEIGNEMENT : HISTOIRE Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=6614

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37 GRO H	Livre	Centre de Documentation HELHa Campus Montignies	Réserve	Empruntable sur demande auprès des documentalistes Disponible

Quand la méritocratie légitime les inégalités [Dossier] / Juliette Bossé in Eduquer [Périodique électronique], 173 (Novembre 2022)  

Public ISBD [article]  inEduquer [Périodique électronique] > 173 (Novembre 2022) . - p. 10-24 Titre : Quand la méritocratie légitime les inégalités [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Juliette Bossé, Editeur scientifique ; Marco Chamorro, Illustrateur ; Dominique Grootaers ; Manon Legrand ; François Dubet Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 10-24 Langues : Français (fre) Mots-clés : Méritocratie  Origine sociale  Réussite scolaire  instruction  transformation sociale  classes sociales : concept, statistiques, évolution  Déclassement social  inégalités sociales : lutte  Enseignement : missions  Violence symbolique  État providence  Egalité des chances Résumé : L’idée de méritocratie correspond à un imaginaire partagé par la grande majorité des acteurs et actrices sociaux (politiques, enseignant·es, parents, élèves, chefs d’entreprise, etc.). C’est une sorte d’idéal auquel chacun·e souscrit. Pourtant, le système est cruel car les individus sont tenus responsables de leurs parcours alors même que l’origine sociale détermine encore la réussite scolaire. Note de contenu : La méritocratie: un idéal partagé p 11 «déclassé·es au risque d’être déplacé·es» p 15 Méritocratie: les paradoxes du rôle de l’école p 18 égalité des chances: des vainqueurs et des vaincus p 21 Pour aller plus loin p 24 En ligne : https://ligue-enseignement.be/sites/default/files/imports/files/Eduquer-173-web. [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=110307 [article] Quand la méritocratie légitime les inégalités [Dossier] [texte imprimé] / Juliette Bossé, Editeur scientifique ; Marco Chamorro, Illustrateur ; Dominique Grootaers ; Manon Legrand ; François Dubet . - 2022 . - p. 10-24. Langues : Français (fre) in Eduquer [Périodique électronique] > 173 (Novembre 2022) . - p. 10-24 Mots-clés : Méritocratie  Origine sociale  Réussite scolaire  instruction  transformation sociale  classes sociales : concept, statistiques, évolution  Déclassement social  inégalités sociales : lutte  Enseignement : missions  Violence symbolique  État providence  Egalité des chances Résumé : L’idée de méritocratie correspond à un imaginaire partagé par la grande majorité des acteurs et actrices sociaux (politiques, enseignant·es, parents, élèves, chefs d’entreprise, etc.). C’est une sorte d’idéal auquel chacun·e souscrit. Pourtant, le système est cruel car les individus sont tenus responsables de leurs parcours alors même que l’origine sociale détermine encore la réussite scolaire. Note de contenu : La méritocratie: un idéal partagé p 11 «déclassé·es au risque d’être déplacé·es» p 15 Méritocratie: les paradoxes du rôle de l’école p 18 égalité des chances: des vainqueurs et des vaincus p 21 Pour aller plus loin p 24 En ligne : https://ligue-enseignement.be/sites/default/files/imports/files/Eduquer-173-web. [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=110307

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