Le groupe pédagogique, un espace pour apprendre du groupe ? / Danièle Toubert-Duffort in Thérapie psychomotrice et recherches, 178 (2014)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 178 (2014) . - p. 30-41 Titre : Le groupe pédagogique, un espace pour apprendre du groupe ? Auteurs : Danièle Toubert-Duffort Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 30-41 Langues : Français (fre) Mots-clés : Groupe  Adolescent  Adolescent handicapé moteur  INSTITUT MEDICO EDUCATIF (IME)  Lien groupal Résumé : Nous chercherons à préciser les enjeux liés à la constitution d’un groupe dont la visée première est l’apprentissage, avec des adolescents handicapés moteurs, scolarisés au sein d’un Institut Médico-Educatif (IME). Comment ces adolescents peuvent-ils tirer profit des situations collectives proposées afin, non seulement d’apprendre à plusieurs, en groupe, mais également d’apprendre de l’expérience collective ? Nous questionnerons également le lien groupal. Les effets de présence en groupe, quels que soient la tâche et le lieu, réveillent pour chacun des rapports antérieurs de rivalité fraternelle, des éprouvés fratricides. Ainsi le groupe est-il potentiellement à la fois l’espace-temps du rêve fraternel, mais également celui du fratricide. Nous verrons en particulier comment l’oscillation entre fraternel et fratricide peut être activée, sinon excitée, par l’animateur lui-même, à son insu. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98883 [article] Le groupe pédagogique, un espace pour apprendre du groupe ? [] / Danièle Toubert-Duffort . - 2014 . - p. 30-41. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 178 (2014) . - p. 30-41 Mots-clés : Groupe  Adolescent  Adolescent handicapé moteur  INSTITUT MEDICO EDUCATIF (IME)  Lien groupal Résumé : Nous chercherons à préciser les enjeux liés à la constitution d’un groupe dont la visée première est l’apprentissage, avec des adolescents handicapés moteurs, scolarisés au sein d’un Institut Médico-Educatif (IME). Comment ces adolescents peuvent-ils tirer profit des situations collectives proposées afin, non seulement d’apprendre à plusieurs, en groupe, mais également d’apprendre de l’expérience collective ? Nous questionnerons également le lien groupal. Les effets de présence en groupe, quels que soient la tâche et le lieu, réveillent pour chacun des rapports antérieurs de rivalité fraternelle, des éprouvés fratricides. Ainsi le groupe est-il potentiellement à la fois l’espace-temps du rêve fraternel, mais également celui du fratricide. Nous verrons en particulier comment l’oscillation entre fraternel et fratricide peut être activée, sinon excitée, par l’animateur lui-même, à son insu. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98883

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