[article] 
inAlter > Vol. 12, n°4 (Novembre 2018) . - p. 225-237

Titre :	Role of the “differently-abled” researcher: Challenges and solutions in inclusive research : Le rôle de la chercheuse (sans déficience intellectuelle) : défis et solutions liés à la recherche inclusive
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Line Melboe
Année de publication :	2018
Article en page(s) :	p. 225-237
Langues :	Anglais (eng)
Mots-clés :	Recherche inclusive  Déficience intellectuelle  Indigène  Le rôle de la chercheuse
Résumé :	Cet article vise à examiner le rôle de la chercheuse sans déficience intellectuelle en facilitant la recherche inclusive avec des personnes ayant une déficience intellectuelle et vivant dans des régions laponnes en Norvège. Je vais discuter les défis de type différent qui peuvent se présenter lors d’une telle recherche, dû au caractère du projet de la recherche, des méthodes appliquées et des personnes impliquées. Dans cette étude, par exemple, les sponsors de la recherche, qui comprennent des personnes ayant un statut de double minorité (à savoir, ayant une déficience intellectuelle et étant d’origine indigène), ont décidé a priori l’objet de la recherche (les conditions de vie) et la méthode appliquée (un questionnaire). Je soutiens l’idée que malgré les défis additionnels qui peuvent se présenter face aux idéaux de la recherche inclusive, avec de telles stipulations et avec l’inclusion des personnes au statut de double minorité, il est possible et parfois avantageux d’employer les modèles de la recherche inclusive afin de mener des études qui impliquent les personnes à déficience intellectuelle. Dans une telle recherche, on cherche aussi à savoir dans quelle mesure les personnes qui ont eu l’expérience de discrimination et de stigmatisation doivent être contraintes à adopter des identités avec lesquelles ils ne sont pas confortables, pour leur inclusion d’une recherche qui porte sur eux-mêmes.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=61610

[article] Role of the “differently-abled” researcher: Challenges and solutions in inclusive research : Le rôle de la chercheuse (sans déficience intellectuelle) : défis et solutions liés à la recherche inclusive [texte imprimé] / Line Melboe . - 2018 . - p. 225-237.
Langues : Anglais (eng)
in Alter > Vol. 12, n°4 (Novembre 2018) . - p. 225-237

Mots-clés :	Recherche inclusive  Déficience intellectuelle  Indigène  Le rôle de la chercheuse
Résumé :	Cet article vise à examiner le rôle de la chercheuse sans déficience intellectuelle en facilitant la recherche inclusive avec des personnes ayant une déficience intellectuelle et vivant dans des régions laponnes en Norvège. Je vais discuter les défis de type différent qui peuvent se présenter lors d’une telle recherche, dû au caractère du projet de la recherche, des méthodes appliquées et des personnes impliquées. Dans cette étude, par exemple, les sponsors de la recherche, qui comprennent des personnes ayant un statut de double minorité (à savoir, ayant une déficience intellectuelle et étant d’origine indigène), ont décidé a priori l’objet de la recherche (les conditions de vie) et la méthode appliquée (un questionnaire). Je soutiens l’idée que malgré les défis additionnels qui peuvent se présenter face aux idéaux de la recherche inclusive, avec de telles stipulations et avec l’inclusion des personnes au statut de double minorité, il est possible et parfois avantageux d’employer les modèles de la recherche inclusive afin de mener des études qui impliquent les personnes à déficience intellectuelle. Dans une telle recherche, on cherche aussi à savoir dans quelle mesure les personnes qui ont eu l’expérience de discrimination et de stigmatisation doivent être contraintes à adopter des identités avec lesquelles ils ne sont pas confortables, pour leur inclusion d’une recherche qui porte sur eux-mêmes.
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