Centre de Documentation Campus Montignies
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159.942 : Psychomotricité |
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Développement et examen psychomoteur de l'enfant / Huguette Bucher
Titre : Développement et examen psychomoteur de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Huguette Bucher, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : Masson Année de publication : 2004 Collection : Abrégés (Paris. 1971), ISSN 0768-1992 Importance : 178 p. Présentation : ill. en noir et blanc Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01389-8 Prix : 25 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychomotricité chez l'enfant -- Tests Neuropsychologie Troubles psychomoteurs chez l'enfant -- Études de cas Troubles psychomoteurs -- Enfant Activité motrice -- Enfant Développement de l'enfant Psychologie de l'enfant Index. décimale : 159.942 Psychomotricité Résumé : En même temps qu'elle en décrit les différentes étapes, l'auteur définit les conditions d'environnement susceptibles de favoriser au cours de la première enfance le développement psychomoteur de l'enfant. Illustrant son propos d'exemples rencontrés, elle aborde en contrepoint, le terrain des carences, des erreurs et des maladresses susceptibles d'altérer, parfois gravement, ces divers processus. Une observation différente des troubles psychomoteurs et un autre regard sur la pratique des tests sont ensuite suggérés. Au travers d'une approche symptomatique qui se veut plus ouverte, plus libre, plus globale, elle nous apprend à reconnaître les diverses manifestations de ces troubles, à mieux comprendre leurs causes et leurs implications réciproques. Elle donne ensuite vie à son propos à travers dix cas d'enfants : immatures, inhibés, instables, dépressifs, atteints de troubles graves de la personnalité. Des pistes de réflexion, assorties d'exemples, sont ensuite données, concernant la compréhension et la prise en charge des troubles rencontrés, symptômes d'un ' mal être ' aux racines souvent profondes et anciennes auxquels sont forcément confrontés tous ceux qui, à titre professionnel, ou privé, ont affaire à des enfants en difficulté. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=963 Développement et examen psychomoteur de l'enfant [texte imprimé] / Huguette Bucher, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : Masson, 2004 . - 178 p. : ill. en noir et blanc ; 21 cm. - (Abrégés (Paris. 1971), ISSN 0768-1992) .
ISBN : 978-2-294-01389-8 : 25 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Psychomotricité chez l'enfant -- Tests Neuropsychologie Troubles psychomoteurs chez l'enfant -- Études de cas Troubles psychomoteurs -- Enfant Activité motrice -- Enfant Développement de l'enfant Psychologie de l'enfant Index. décimale : 159.942 Psychomotricité Résumé : En même temps qu'elle en décrit les différentes étapes, l'auteur définit les conditions d'environnement susceptibles de favoriser au cours de la première enfance le développement psychomoteur de l'enfant. Illustrant son propos d'exemples rencontrés, elle aborde en contrepoint, le terrain des carences, des erreurs et des maladresses susceptibles d'altérer, parfois gravement, ces divers processus. Une observation différente des troubles psychomoteurs et un autre regard sur la pratique des tests sont ensuite suggérés. Au travers d'une approche symptomatique qui se veut plus ouverte, plus libre, plus globale, elle nous apprend à reconnaître les diverses manifestations de ces troubles, à mieux comprendre leurs causes et leurs implications réciproques. Elle donne ensuite vie à son propos à travers dix cas d'enfants : immatures, inhibés, instables, dépressifs, atteints de troubles graves de la personnalité. Des pistes de réflexion, assorties d'exemples, sont ensuite données, concernant la compréhension et la prise en charge des troubles rencontrés, symptômes d'un ' mal être ' aux racines souvent profondes et anciennes auxquels sont forcément confrontés tous ceux qui, à titre professionnel, ou privé, ont affaire à des enfants en difficulté. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=963 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 159.942 BUC D Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Document exclu du prêt - à consulter sur place
Exclu du prêt159.942 BUC D Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
Disponible159.942 BUC D Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Réserve Empruntable sur demande auprès des documentalistes
Disponible159.942 BUC D Livre CESA - Roux CESA - Roux Disponible
DisponibleDéveloppement psychomoteur de l'enfant / Jacqueline Gassier
Titre : Développement psychomoteur de l'enfant : les étapes de la socialisation, les grands apprentissages, la créativité Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Gassier, Auteur ; Danielle Rapoport, Collaborateur Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Paris : Masson Année de publication : 1996 Importance : XI-162 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-225-85037-0 Prix : 145 F Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants -- Psychologie Psychomotricité chez l'enfant Enfants -- Développement Index. décimale : 159.942 Psychomotricité Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=954 Développement psychomoteur de l'enfant : les étapes de la socialisation, les grands apprentissages, la créativité [texte imprimé] / Jacqueline Gassier, Auteur ; Danielle Rapoport, Collaborateur . - 4e éd. . - Paris : Masson, 1996 . - XI-162 p. : ill., couv. ill. ; 27 cm.
ISBN : 978-2-225-85037-0 : 145 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enfants -- Psychologie Psychomotricité chez l'enfant Enfants -- Développement Index. décimale : 159.942 Psychomotricité Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=954 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 159.942 GAS D Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Réserve Empruntable sur demande auprès des documentalistes
DisponibleLe développement psychomoteur du jeune enfant
Titre : Le développement psychomoteur du jeune enfant : idées neuves et approches actuelles Type de document : texte imprimé Auteurs : James Rivière, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Marseille : Solal Année de publication : 2000 Collection : Psychomotricité (Marseille), ISSN 1294-0852 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-905580-97-9 Prix : 25,15 UR Langues : Français (fre) Mots-clés : ENFANT : DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR Enfants -- Psychologie Psychomotricité chez l'enfant Développement de l'enfant Index. décimale : 159.942 Psychomotricité Résumé : Depuis quelques années on assiste à une véritable explosion des connaissances issues de la psychologie du développement. De nouvelles approches théoriques émergent et modifient radicalement les conceptions classiques du développement psychomoteur.
Cet ouvrage collectif se propose de faire le point sur ces études.
Pour chaque aspect du développement psychomoteur du jeune enfant (0-6 ans) un chapitre propose une synthèse des derniers acquis de la recherche. Des spécialistes venant d'horizons différents ont été conviés à cette tâche.
La compréhension d'un phénomène aussi complexe que le développement psychomoteur nécessite en effet de faire appel à des modèles théoriques distincts. Seule une telle approche semble en mesure d'offrir une vision globale du phénomène et d'éviter sa réduction à tel ou tel processus.
Car tel est l'objectif de cet ouvrage: offrir, à la lumière des récents résultats expérimentaux, une vision neuve du jeune enfant perçu dans une optique développementale et dans sa globalité psychomotrice.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=6217 Le développement psychomoteur du jeune enfant : idées neuves et approches actuelles [texte imprimé] / James Rivière, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Marseille : Solal, 2000. - (Psychomotricité (Marseille), ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-905580-97-9 : 25,15 UR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ENFANT : DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR Enfants -- Psychologie Psychomotricité chez l'enfant Développement de l'enfant Index. décimale : 159.942 Psychomotricité Résumé : Depuis quelques années on assiste à une véritable explosion des connaissances issues de la psychologie du développement. De nouvelles approches théoriques émergent et modifient radicalement les conceptions classiques du développement psychomoteur.
Cet ouvrage collectif se propose de faire le point sur ces études.
Pour chaque aspect du développement psychomoteur du jeune enfant (0-6 ans) un chapitre propose une synthèse des derniers acquis de la recherche. Des spécialistes venant d'horizons différents ont été conviés à cette tâche.
La compréhension d'un phénomène aussi complexe que le développement psychomoteur nécessite en effet de faire appel à des modèles théoriques distincts. Seule une telle approche semble en mesure d'offrir une vision globale du phénomène et d'éviter sa réduction à tel ou tel processus.
Car tel est l'objectif de cet ouvrage: offrir, à la lumière des récents résultats expérimentaux, une vision neuve du jeune enfant perçu dans une optique développementale et dans sa globalité psychomotrice.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=6217 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 159.942 RIV D Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
DisponibleLe développement sensori-moteur de l'enfant / Laurent Vuilleumier
Titre : Le développement sensori-moteur de l'enfant : de la naissance à trois ans ; les chemins du développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Vuilleumier, Auteur ; Blandine Moulis-Windels, Auteur ; Annick Vuilleumier-Frutig, Auteur ; Myriam Bickle-Graz, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (207 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2810-5 Prix : [36,90 EUR] Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants -- Développement Processus perceptivomoteurs Développement de l'enfant Index. décimale : 159.942 Psychomotricité Résumé : Ce manuel décrit le développement des fonctions sensorielles et motrices du jeune enfant. Richement illustré, il aborde l'ensemble des étapes du développement du nouveau-né jusqu'à ses 3 ans: sensation et perception, biomécanique, structuration de l'espace, contrôle postural, mouvements, etc.
Au cours des premières années de vie, le bébé développe des postures stables et dynamiques dans les trois plans de l’espace. Ces plateformes sensori-toniques lui permettent d’explorer le monde qui l’entoure, d’interagir avec le milieu humain et d’acquérir des compétences motrices et cognitives.
Chaque enfant se développe à son rythme, selon son bagage génétique, sa maturation cérébrale, sa vitalité, sa motivation, son entourage, mais tous cherchent « des chemins », c’est-à-dire des trajectoires pour changer de position et acquérir des postures stables et dynamiques. Cette organisation du corps permet de libérer les « outils d’exploration » tels que la bouche, les yeux, les mains et les pieds, pour agir sur l’environnement.
Ce livre est conçu pour aider à observer le processus développemental. Les repères et les critères qualitatifs abordés sont des manifestations visibles de la maturation cérébrale et des organes de perception.
Ses nombreuses photos et illustrations légendées, associées à des descriptions concrètes, offrent un outil d’analyse facilitant les échanges entre les professionnels de la santé et l’entourage de l’enfant.
Publics :
Médecins, pédiatres et spécialistes.
Kinésithérapeutes, ergothérapeutes, psychomotriciens, orthophonistes et orthoptistes.
Infirmiers, puéricultrices, sages-femmes, psychologues.
Professionnels de l'éducation et parents.Note de contenu :
P. 5. Préface
P. 7. Avant-propos
P. 11. Introduction
Partie 1. Bases en anatomie et physiologie du système nerveux central et organes de perception
P. 15. Chapitre 1. Anatomie, développement et fonctionnement du système nerveux central
P. 25. Chapitre 2. Les organes de perception et leurs fonctionnements
P. 35. Chapitre 3. De la sensation à la perception
Partie 2. Biomécanique humaine, mouvements et structure de l'espace environnemental
P. 41. Chapitre 4. Équilibre biomécanique
P. 53. Chapitre 5. Structuration de l'espace
Partie 3. Fondations du développement sensori-moteur
P. 61. Chapitre 6. Le développement du contrôle postural
P. 85. Chapitre 7. Instrumentation des conduites
Partie 4. Les "outils d'exploration" dans une perspective développementale
P. 93. Chapitre 8. Développement fonctionnel de la bouche
P. 101. Chapitre 9. Développement fonctionnel de la vision
P. 111. Chapitre 10. Développement fonctionnel de la main
P. 123. Chapitre 11. Développement fonctionnel du pied
P. 137. Post-propos
Partie 5. Analyse qualitative et longitudinale des "chemins du développement"
P. 141. Chapitre 12. Support d'analyse qualitativePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=91513 Le développement sensori-moteur de l'enfant : de la naissance à trois ans ; les chemins du développement [texte imprimé] / Laurent Vuilleumier, Auteur ; Blandine Moulis-Windels, Auteur ; Annick Vuilleumier-Frutig, Auteur ; Myriam Bickle-Graz, Auteur . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur, 2020 . - 1 vol. (207 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-8073-2810-5 : [36,90 EUR]
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enfants -- Développement Processus perceptivomoteurs Développement de l'enfant Index. décimale : 159.942 Psychomotricité Résumé : Ce manuel décrit le développement des fonctions sensorielles et motrices du jeune enfant. Richement illustré, il aborde l'ensemble des étapes du développement du nouveau-né jusqu'à ses 3 ans: sensation et perception, biomécanique, structuration de l'espace, contrôle postural, mouvements, etc.
Au cours des premières années de vie, le bébé développe des postures stables et dynamiques dans les trois plans de l’espace. Ces plateformes sensori-toniques lui permettent d’explorer le monde qui l’entoure, d’interagir avec le milieu humain et d’acquérir des compétences motrices et cognitives.
Chaque enfant se développe à son rythme, selon son bagage génétique, sa maturation cérébrale, sa vitalité, sa motivation, son entourage, mais tous cherchent « des chemins », c’est-à-dire des trajectoires pour changer de position et acquérir des postures stables et dynamiques. Cette organisation du corps permet de libérer les « outils d’exploration » tels que la bouche, les yeux, les mains et les pieds, pour agir sur l’environnement.
Ce livre est conçu pour aider à observer le processus développemental. Les repères et les critères qualitatifs abordés sont des manifestations visibles de la maturation cérébrale et des organes de perception.
Ses nombreuses photos et illustrations légendées, associées à des descriptions concrètes, offrent un outil d’analyse facilitant les échanges entre les professionnels de la santé et l’entourage de l’enfant.
Publics :
Médecins, pédiatres et spécialistes.
Kinésithérapeutes, ergothérapeutes, psychomotriciens, orthophonistes et orthoptistes.
Infirmiers, puéricultrices, sages-femmes, psychologues.
Professionnels de l'éducation et parents.Note de contenu :
P. 5. Préface
P. 7. Avant-propos
P. 11. Introduction
Partie 1. Bases en anatomie et physiologie du système nerveux central et organes de perception
P. 15. Chapitre 1. Anatomie, développement et fonctionnement du système nerveux central
P. 25. Chapitre 2. Les organes de perception et leurs fonctionnements
P. 35. Chapitre 3. De la sensation à la perception
Partie 2. Biomécanique humaine, mouvements et structure de l'espace environnemental
P. 41. Chapitre 4. Équilibre biomécanique
P. 53. Chapitre 5. Structuration de l'espace
Partie 3. Fondations du développement sensori-moteur
P. 61. Chapitre 6. Le développement du contrôle postural
P. 85. Chapitre 7. Instrumentation des conduites
Partie 4. Les "outils d'exploration" dans une perspective développementale
P. 93. Chapitre 8. Développement fonctionnel de la bouche
P. 101. Chapitre 9. Développement fonctionnel de la vision
P. 111. Chapitre 10. Développement fonctionnel de la main
P. 123. Chapitre 11. Développement fonctionnel du pied
P. 137. Post-propos
Partie 5. Analyse qualitative et longitudinale des "chemins du développement"
P. 141. Chapitre 12. Support d'analyse qualitativePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=91513 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 159.942 VUI D Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
DisponibleLe développement sensori-moteur de l'enfant et ses avatars, Tome 1. Un parcours de recherche / André Bullinger
Titre de série : Le développement sensori-moteur de l'enfant et ses avatars, Tome 1 Titre : Un parcours de recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : André Bullinger, Auteur ; Pierre Delion, Préfacier, etc. Editeur : Ramonville Saint-Agne : Éd. Érès Année de publication : 2004 Collection : La Vie de l'enfant (Ramonville-Saint-Agne), ISSN 1762-195X Importance : 271 p. Présentation : ill, couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0307-2 Prix : 25 EUR Note générale : Bibliogr. p. 257-267 Langues : Français (fre) Mots-clés : psychomotricité développement de l'enfant Index. décimale : 159.942 Psychomotricité Résumé : Mieux comprendre comment se construisent les bébés, et mieux aider ceux qui présentent des difficultés évolutives et leurs parents, telle est la démarche de Bullinger, qui propose dans le domaine du cognitif, une éthique du sujet compatible avec une éthique du savoir. Cet ouvrage complet et original allie théorisation de premier plan et présentation concrète du bilan sensori-moteur. Il retrace un parcours de recherche et un travail clinique auprès d'enfants porteurs de déficits variés. La perspective présentée est développementale et cherche à décrire un processus : l'Enfance où se tissent des dimensions physiques, biologiques, émotionnelles et sociales. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=43701 Le développement sensori-moteur de l'enfant et ses avatars, Tome 1. Un parcours de recherche [texte imprimé] / André Bullinger, Auteur ; Pierre Delion, Préfacier, etc. . - Ramonville Saint-Agne : Éd. Érès, 2004 . - 271 p. : ill, couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (La Vie de l'enfant (Ramonville-Saint-Agne), ISSN 1762-195X) .
ISBN : 978-2-7492-0307-2 : 25 EUR
Bibliogr. p. 257-267
Langues : Français (fre)
Mots-clés : psychomotricité développement de l'enfant Index. décimale : 159.942 Psychomotricité Résumé : Mieux comprendre comment se construisent les bébés, et mieux aider ceux qui présentent des difficultés évolutives et leurs parents, telle est la démarche de Bullinger, qui propose dans le domaine du cognitif, une éthique du sujet compatible avec une éthique du savoir. Cet ouvrage complet et original allie théorisation de premier plan et présentation concrète du bilan sensori-moteur. Il retrace un parcours de recherche et un travail clinique auprès d'enfants porteurs de déficits variés. La perspective présentée est développementale et cherche à décrire un processus : l'Enfance où se tissent des dimensions physiques, biologiques, émotionnelles et sociales. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=43701 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 159.942 BUL D Livre CESA - Roux CESA - Roux Disponible
DisponibleL6.10a (4) Livre CESA - Roux CESA - Roux Disponible
DisponibleLe développement sensori-moteur de l'enfant et ses avatars, Tome 2. L'espace de la pesanteur, le bébé prématuré et l'enfant avec TED / André Bullinger
PermalinkDictionnaire d'orthophonie / Frédérique Brin ; Catherine Courrier ; Emmanuelle Lederlé ; Véronique Masy
PermalinkLes dysarthries
PermalinkLa dyspraxie / Évelyne Pannetier
PermalinkDyspraxie et troubles non-verbaux / Bruno GAIE
PermalinkLes dyspraxies de l'enfant / Entretiens de rééducation et réadaptation fonctionnelles (2007; Montpellier)
PermalinkL'éducation psychomotrice / Francine Lauzon
PermalinkEducation rééducation et thérapies psychomotrices / J.C. Carric
PermalinkL'enfant autiste / Johanne Bertrand
PermalinkL' enfant dyspraxique et les apprentissages / Michèle Mazeau
PermalinkL'enfant instable / Maurice Berger
PermalinkLes enfants apprennent mieux avec la kinésiologie / Helga Baureis
PermalinkDe l'enigme du corps à la question du sujet / Joël Riou
PermalinkL'esprit du soin psychomoteur
PermalinkÊtre psychomotricien / Catherine Potel
PermalinkFavoriser le développement de l'enfant / Jean-Charles Juhel
PermalinkFondation dyslexie
PermalinkGiselle Soubiran / Françoise Canchy-Giromini
PermalinkGroupe(s) et psychomotricité / Jérôme Boutinaud
PermalinkGroupes et psychomotricité / Patrick Blossier
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