Centre de Documentation Campus Montignies
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[article]
| Titre : |
Ecrire dans sa pratique & sur sa pratique. Quels freins chez l’éducateur spécialisé ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Christophe Rémion |
| Année de publication : |
2019 |
| Article en page(s) : |
p. 34-38 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Services sociaux et travail social (activité) Écriture rédaction du rapport social |
| Résumé : |
Premières lignes :
Les écrits occupent une place centrale dans le quotidien des éducateurs spécialisés, notamment dans le secteur de l’Aide à la jeunesse où ils ont souvent un impact déterminant sur l’avenir de jeunes et de familles. A partir d’une enquête menée auprès de ces professionnels, cet article montre cependant que des freins, institutionnels et individuels, entravent ou perturbent leur passage à l’écrit. Il s’interroge également sur les liens entre ces difficultés et la faible contribution des éducateurs spécialisés à la littérature sur leurs pratiques. Celle-ci pourraient, pourtant, contribuer à asseoir la reconnaissance, encore fragile, du métier… |
| Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=86146 |
in L'Observatoire > 100 (Octobre 2019) . - p. 34-38
[article] Ecrire dans sa pratique & sur sa pratique. Quels freins chez l’éducateur spécialisé ? [texte imprimé] / Christophe Rémion . - 2019 . - p. 34-38. Langues : Français ( fre) in L'Observatoire > 100 (Octobre 2019) . - p. 34-38
| Mots-clés : |
Services sociaux et travail social (activité) Écriture rédaction du rapport social |
| Résumé : |
Premières lignes :
Les écrits occupent une place centrale dans le quotidien des éducateurs spécialisés, notamment dans le secteur de l’Aide à la jeunesse où ils ont souvent un impact déterminant sur l’avenir de jeunes et de familles. A partir d’une enquête menée auprès de ces professionnels, cet article montre cependant que des freins, institutionnels et individuels, entravent ou perturbent leur passage à l’écrit. Il s’interroge également sur les liens entre ces difficultés et la faible contribution des éducateurs spécialisés à la littérature sur leurs pratiques. Celle-ci pourraient, pourtant, contribuer à asseoir la reconnaissance, encore fragile, du métier… |
| Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=86146 |
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Exemplaires
[article]
| Titre : |
Reconnaissance du métier d'éducateur : quand tout le monde peut "faire"éduc ! |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Christophe Rémion ; Haute Ecole Léonard de Vinci |
| Année de publication : |
2024 |
| Article en page(s) : |
p. 25-30 |
| Note générale : |
Issu du dossier :"Où va le métier d'éducateur ?" |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Éducateurs spécialisés Identité professionnelle Travail -- Enrichissement |
| Résumé : |
"Encore aujourd'hui, pour nombre de décideurs politiques, mais aussi de responsables d'institutions et de professionnels d'autres métiers du social, n'importe qui peut "faire éduc'". Cet article se propose de contribuer à identifier et analyser certains des principaux freins et obstacles qui perturbent toujours la valorisation du métier et empêchent les éducateurs d'être pleinement reconnus." |
| Note de contenu : |
Notes bibliographiques |
| Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=115589 |
in L'Observatoire > 117 (Janvier 2024) . - p. 25-30
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Exemplaires (1)
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