L’intervenant social confronté aux troubles alimentaires chez l’enfant en bas âge : réflexions et propositions d’accompagnement. / Maryline Charles

Public ISBD Titre : L’intervenant social confronté aux troubles alimentaires chez l’enfant en bas âge : réflexions et propositions d’accompagnement. Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Maryline Charles, Auteur ; Guillaume Van Der Meersch, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2019 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clés : ONE  précarité  enfants  DEVELOPPEMENT - ENFANT  santé  alimentation Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : TABLE DES MATIERES Introduction générale Introduction ............................................................................................................................. 1 1) La finalité de l'institution : ................................................................................................. 1 2) Le fonctionnement institutionnel : .................................................................................... 8 3) Commentaires transversaux : .......................................................................................... 16 4) Un temps d’arrêt concernant la méthodologie ................................................................. 18 5) L’ONE de Courcelles ........................................................................................................ 21 6) Analyse de la population : ............................................................................................... 23 7) Analyse de la demande globale : ..................................................................................... 25 8) Les ressorts de la population : ......................................................................................... 27 9) Etre depourvu face à la population : ................................................................................ 30 Conclusion : ........................................................................................................................... 31 Introduction ........................................................................................................................... 32 1) Le développement de l’enfant ......................................................................................... 32 2) Objectivation des difficultes chez le tout petit : cassure de courbe de poids ..................... 34 3) Les troubles de développement de l’enfant en bas age .................................................... 35 4) La malnutrition infantile .................................................................................................. 42 5) L’accompagnement centré sur la famille .......................................................................... 52 6) L’équilibre social et économique ..................................................................................... 59 7) La prévention au sein des familles ................................................................................... 69 8) Les préjuges .................................................................................................................... 72 Conclusion : ........................................................................................................................... 75 Introduction ........................................................................................................................... 76 L’écoute active de carl rogers.................................................................................................. 77 Situation n°1 : ........................................................................................................................ 79 Situation n°2 : ........................................................................................................................ 86 Situation n°3 : ........................................................................................................................ 92 Analyse de la précarité rencontrée aux sein des familles ......................................................... 97 Ma reflexion personnelle quant aux situations rencontrees..................................................... 98 Mon expérience de stage........................................................................................................ 99 Proposition de pistes d’intervention : ................................................................................... 104 Hypothese de réponse à la thematique ................................................................................. 106 Conclusion : ......................................................................................................................... 108 Conclusion Générale : ................................................................................................................. Bibliographie Annexes Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=80171 L’intervenant social confronté aux troubles alimentaires chez l’enfant en bas âge : réflexions et propositions d’accompagnement. [TFE / Mémoire] / Maryline Charles, Auteur ; Guillaume Van Der Meersch, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2019. Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clés : ONE  précarité  enfants  DEVELOPPEMENT - ENFANT  santé  alimentation Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : TABLE DES MATIERES Introduction générale Introduction ............................................................................................................................. 1 1) La finalité de l'institution : ................................................................................................. 1 2) Le fonctionnement institutionnel : .................................................................................... 8 3) Commentaires transversaux : .......................................................................................... 16 4) Un temps d’arrêt concernant la méthodologie ................................................................. 18 5) L’ONE de Courcelles ........................................................................................................ 21 6) Analyse de la population : ............................................................................................... 23 7) Analyse de la demande globale : ..................................................................................... 25 8) Les ressorts de la population : ......................................................................................... 27 9) Etre depourvu face à la population : ................................................................................ 30 Conclusion : ........................................................................................................................... 31 Introduction ........................................................................................................................... 32 1) Le développement de l’enfant ......................................................................................... 32 2) Objectivation des difficultes chez le tout petit : cassure de courbe de poids ..................... 34 3) Les troubles de développement de l’enfant en bas age .................................................... 35 4) La malnutrition infantile .................................................................................................. 42 5) L’accompagnement centré sur la famille .......................................................................... 52 6) L’équilibre social et économique ..................................................................................... 59 7) La prévention au sein des familles ................................................................................... 69 8) Les préjuges .................................................................................................................... 72 Conclusion : ........................................................................................................................... 75 Introduction ........................................................................................................................... 76 L’écoute active de carl rogers.................................................................................................. 77 Situation n°1 : ........................................................................................................................ 79 Situation n°2 : ........................................................................................................................ 86 Situation n°3 : ........................................................................................................................ 92 Analyse de la précarité rencontrée aux sein des familles ......................................................... 97 Ma reflexion personnelle quant aux situations rencontrees..................................................... 98 Mon expérience de stage........................................................................................................ 99 Proposition de pistes d’intervention : ................................................................................... 104 Hypothese de réponse à la thematique ................................................................................. 106 Conclusion : ......................................................................................................................... 108 Conclusion Générale : ................................................................................................................. 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