Croire en soi, Croire en l’Autre : quand l’utopie du Vivre-Ensemble devient possible / Zakia Boutiflat in Forum, 154 (Mai 2018)

Public ISBD [article]  inForum > 154 (Mai 2018) . - p. 37-42 Titre : Croire en soi, Croire en l’Autre : quand l’utopie du Vivre-Ensemble devient possible Type de document : texte imprimé Auteurs : Zakia Boutiflat ; Farouk Khatabi ; Aïssa Ounane Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 37-42 Note générale : Issu du dossier: "L'éthique professionnelle à l'épreuve des nouvelles définitions des problèmes sociaux" Langues : Français (fre) Mots-clés : Éthique du travail  Action sociale Résumé : "On reproche souvent aux éducateurs et notamment à la Prévention spécialisée de ne pas être suffisamment visible quant à ses modes d’intervention. Chaque jour, des éducateurs de rue vont à la rencontre d’adolescents, de jeunes, qu’ils soient mineurs ou majeurs pour lesquels il y a des risques de marginalisation, d’auto-exclusion ou de précarité sociale… Le travail de l’éducateur n’est pas toujours palpable pour le grand public, c'est souvent un travail que l'on pourrait qualifier d'invisible, de complexe et qui s'inscrit dans le temps. Mais ce travail se révèle être contributif car combien de jeunes sont accompagnés au quotidien par des éducateurs?" Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=59668 [article] Croire en soi, Croire en l’Autre : quand l’utopie du Vivre-Ensemble devient possible [texte imprimé] / Zakia Boutiflat ; Farouk Khatabi ; Aïssa Ounane . - 2018 . - p. 37-42. Issu du dossier: "L'éthique professionnelle à l'épreuve des nouvelles définitions des problèmes sociaux" Langues : Français (fre) in Forum > 154 (Mai 2018) . - p. 37-42 Mots-clés : Éthique du travail  Action sociale Résumé : "On reproche souvent aux éducateurs et notamment à la Prévention spécialisée de ne pas être suffisamment visible quant à ses modes d’intervention. Chaque jour, des éducateurs de rue vont à la rencontre d’adolescents, de jeunes, qu’ils soient mineurs ou majeurs pour lesquels il y a des risques de marginalisation, d’auto-exclusion ou de précarité sociale… Le travail de l’éducateur n’est pas toujours palpable pour le grand public, c'est souvent un travail que l'on pourrait qualifier d'invisible, de complexe et qui s'inscrit dans le temps. Mais ce travail se révèle être contributif car combien de jeunes sont accompagnés au quotidien par des éducateurs?" Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=59668

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Karaté moi ce monde de brut ! Une aventure humaine de jeunes, de familles et d'éducs... / Laetitia Pannecocke in Empan, 121 (Mars 2021)

Public ISBD [article]  inEmpan > 121 (Mars 2021) . - p. 151-156 Titre : Karaté moi ce monde de brut ! Une aventure humaine de jeunes, de familles et d'éducs... Type de document : texte imprimé Auteurs : Laetitia Pannecocke ; Aïssa Ounane ; Farouk Khatabi Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 151-156 Langues : Français (fre) Mots-clés : Quartier  travail social  sport de combat  prévention  lien social  intergénérationnel  approche clinique  écoute  convivialité  implication personnelle Résumé : Ce texte, rédigé par les éducateurs d’une équipe de prévention spécialisée, présente une expérience d’initiation au karaté proposée à un public transgénérationnel et familial dans un quartier. Les objectifs sont de promouvoir une activité physique valorisante, d’établir des liens entre des personnes qui ne se connaissent pas et de faire vivre un autre type de relation que celui auquel elles sont habituées. Le bon choix du professeur de karaté est également fondamental. La satisfaction verbalisée par les participants semble donner raison à ses initiateurs. Note de contenu : L’expérience vécue par Aïssa, le public et le professeur L’expérience vécue par Farouk, le public et le professeur L’expérience vécue par Laetitia, le public et le professeur En conclusion Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=93410 [article] Karaté moi ce monde de brut ! Une aventure humaine de jeunes, de familles et d'éducs... [texte imprimé] / Laetitia Pannecocke ; Aïssa Ounane ; Farouk Khatabi . - 2021 . - p. 151-156. Langues : Français (fre) in Empan > 121 (Mars 2021) . - p. 151-156 Mots-clés : Quartier  travail social  sport de combat  prévention  lien social  intergénérationnel  approche clinique  écoute  convivialité  implication personnelle Résumé : Ce texte, rédigé par les éducateurs d’une équipe de prévention spécialisée, présente une expérience d’initiation au karaté proposée à un public transgénérationnel et familial dans un quartier. Les objectifs sont de promouvoir une activité physique valorisante, d’établir des liens entre des personnes qui ne se connaissent pas et de faire vivre un autre type de relation que celui auquel elles sont habituées. Le bon choix du professeur de karaté est également fondamental. La satisfaction verbalisée par les participants semble donner raison à ses initiateurs. Note de contenu : L’expérience vécue par Aïssa, le public et le professeur L’expérience vécue par Farouk, le public et le professeur L’expérience vécue par Laetitia, le public et le professeur En conclusion Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=93410

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Terres alternatives [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Lien social, 1232-1233 (26 juin au 3 septembre 2018)

Public ISBD [article]  inLien social > 1232-1233 (26 juin au 3 septembre 2018) . - p. 6-45 Titre : Terres alternatives [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Jacques Trémintin ; Laurent Ott ; Etienne Liebig ; Annabelle Quillet ; Célia Carpaye ; Farouk Khatabi ; Aïssa Ounane ; Paul Rigaud ; Odeline Largier ; Audrey Tamburini ; Maeva Largier ; Guillaume De Bats ; Pierre Machemie ; Brigitte Le Sourn ; David Robert ; Mathias Gardet, Personne interviewée Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 6-45 Langues : Français (fre) Mots-clés : Changement social  Économie sociale et solidaire  Mouvements alternatifs (politique)  Enseignement -- Innovations Résumé : "Voyager en terres alternatives est-il encore possible ? Dans un secteur en grand chambardement, où la mesure chiffrée des résultats tend à devenir la seule référence, comment s’invente l’alternative ? Les travailleurs sociaux ne sont-il pas, par nature, dédiés aux friches, aux lieux oubliés, aux personnes invisibles, aux enfants en rupture de tout, aux familles les plus discriminées ? Les contributions présentées dans ce cinquième numéro « forum » dessinent des chemins de traverse et des pas de côté." Note de contenu : Sommaire Travail social. Changer de modèle (L. Ott) / Impossible changement : s’il suffisait d’y croire ? (A. Ounane, F. Khatabi) / Pédagogie sociale. Cultiver son jardin… Et l’alternatif (P. Rigaud) / Les conditions de l’alternative (J. Trémintin) / On the road… Aller voir ailleurs (O. Largier, A. Tamburini, M. Largier) / Pédagogies actives. L’éducation fait société (C. Carpaye) / De Sisyphe à Sancho Panza (l’équipe du lieu de vie Don Quichotte) / Sur le vif… (E. Liebig) / L’imagination au pouvoir. Un soir avec les Grands Voisins (G. De Bats, P. Machemie) / Mai 68. Sous les pavés, le travail social (Entr. avec M. Gardet) / Dans les interstices du non-droit (Br. Le Sourn) / Quand désobéir s’impose (A. Quillet) / La rencontre de deux mondes (D. Robert) / Chercher le « oui » derrière le « non » (C. Carpaye) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=59756 [article] Terres alternatives [Dossier] [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Jacques Trémintin ; Laurent Ott ; Etienne Liebig ; Annabelle Quillet ; Célia Carpaye ; Farouk Khatabi ; Aïssa Ounane ; Paul Rigaud ; Odeline Largier ; Audrey Tamburini ; Maeva Largier ; Guillaume De Bats ; Pierre Machemie ; Brigitte Le Sourn ; David Robert ; Mathias Gardet, Personne interviewée . - 2018 . - p. 6-45. Langues : Français (fre) in Lien social > 1232-1233 (26 juin au 3 septembre 2018) . - p. 6-45 Mots-clés : Changement social  Économie sociale et solidaire  Mouvements alternatifs (politique)  Enseignement -- Innovations Résumé : "Voyager en terres alternatives est-il encore possible ? Dans un secteur en grand chambardement, où la mesure chiffrée des résultats tend à devenir la seule référence, comment s’invente l’alternative ? Les travailleurs sociaux ne sont-il pas, par nature, dédiés aux friches, aux lieux oubliés, aux personnes invisibles, aux enfants en rupture de tout, aux familles les plus discriminées ? Les contributions présentées dans ce cinquième numéro « forum » dessinent des chemins de traverse et des pas de côté." Note de contenu : Sommaire Travail social. Changer de modèle (L. Ott) / Impossible changement : s’il suffisait d’y croire ? (A. Ounane, F. Khatabi) / Pédagogie sociale. Cultiver son jardin… Et l’alternatif (P. Rigaud) / Les conditions de l’alternative (J. Trémintin) / On the road… Aller voir ailleurs (O. Largier, A. Tamburini, M. Largier) / Pédagogies actives. L’éducation fait société (C. Carpaye) / De Sisyphe à Sancho Panza (l’équipe du lieu de vie Don Quichotte) / Sur le vif… (E. Liebig) / L’imagination au pouvoir. Un soir avec les Grands Voisins (G. De Bats, P. Machemie) / Mai 68. Sous les pavés, le travail social (Entr. avec M. Gardet) / Dans les interstices du non-droit (Br. Le Sourn) / Quand désobéir s’impose (A. Quillet) / La rencontre de deux mondes (D. Robert) / Chercher le « oui » derrière le « non » (C. Carpaye) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=59756

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