Charles Darwin / Dominique Ottavi in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 54 (Mars - Avril - Mai 2019)

Public ISBD [article]  inLes Grands Dossiers des Sciences Humaines > 54 (Mars - Avril - Mai 2019) . - p. 10-11 Titre : Charles Darwin : Esquisse biographique d'un petit enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Ottavi Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 10-11 Langues : Français (fre) Mots-clés : DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT  OBSERVATION  RECHERCHE  PSYCHOLOGIE  DARWINISME Résumé : Le penseur de l’évolution a livré, grâce à l’étude de son fils nouveau-né, une des premières formes d’observation clinique du développement de l’enfant. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=78181 [article] Charles Darwin : Esquisse biographique d'un petit enfant [texte imprimé] / Dominique Ottavi . - 2019 . - p. 10-11. Langues : Français (fre) in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 54 (Mars - Avril - Mai 2019) . - p. 10-11 Mots-clés : DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT  OBSERVATION  RECHERCHE  PSYCHOLOGIE  DARWINISME Résumé : Le penseur de l’évolution a livré, grâce à l’étude de son fils nouveau-né, une des premières formes d’observation clinique du développement de l’enfant. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=78181

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L'école en questions [dossier] / Dominique Ottavi in Cahiers français, 429 (Septembre-Octobre 2022)

Public ISBD [article]  inCahiers français > 429 (Septembre-Octobre 2022) . - p. 17-98 Titre : L'école en questions [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Ottavi ; Jean-Marc Huart ; Philippe Raynaud ; Étienne Butzbach Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 17-98 Langues : Français (fre) Mots-clés : EDUCATION  SYSTEME EDUCATIF  FRANCE  RENDEMENT DE L'EDUCATION  INEGALITE SOCIALE  ENSEIGNANT  ENSEIGNEMENT PUBLIC  ENSEIGNEMENT PRIVE Résumé : L’école concerne en France, 12,8 millions d’élèves, parmi lesquels on compte 6,7 millions d’écoliers en maternelle et primaire, 3,4 millions de collégiens, 2,3 millions de lycéens et environ 900 000 enseignants. Liberté de l’enseignement, gratuité, neutralité, laïcité et obligation scolaire, ce numéro de Cahiers français met en lumière ces missions, tout en interrogeant les notions de programmes. Quelle philosophie pour les programmes ? Quels sont les enseignements fondamentaux de l’école ? Quelle culture, quelles valeurs doivent-ils transmettre ? À l’heure où l’école et le sentiment de son déclin sont devenus l’une des préoccupations importantes des Français, les auteurs de ce numéro tentent de montrer quelles attentes en France sont exprimées vis-à-vis de l’école, et de mettre en lumière les multiples difficultés auxquelles elle est confrontée. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=105880 [article] L'école en questions [dossier] [texte imprimé] / Dominique Ottavi ; Jean-Marc Huart ; Philippe Raynaud ; Étienne Butzbach . - 2022 . - p. 17-98. Langues : Français (fre) in Cahiers français > 429 (Septembre-Octobre 2022) . - p. 17-98 Mots-clés : EDUCATION  SYSTEME EDUCATIF  FRANCE  RENDEMENT DE L'EDUCATION  INEGALITE SOCIALE  ENSEIGNANT  ENSEIGNEMENT PUBLIC  ENSEIGNEMENT PRIVE Résumé : L’école concerne en France, 12,8 millions d’élèves, parmi lesquels on compte 6,7 millions d’écoliers en maternelle et primaire, 3,4 millions de collégiens, 2,3 millions de lycéens et environ 900 000 enseignants. Liberté de l’enseignement, gratuité, neutralité, laïcité et obligation scolaire, ce numéro de Cahiers français met en lumière ces missions, tout en interrogeant les notions de programmes. Quelle philosophie pour les programmes ? Quels sont les enseignements fondamentaux de l’école ? Quelle culture, quelles valeurs doivent-ils transmettre ? À l’heure où l’école et le sentiment de son déclin sont devenus l’une des préoccupations importantes des Français, les auteurs de ce numéro tentent de montrer quelles attentes en France sont exprimées vis-à-vis de l’école, et de mettre en lumière les multiples difficultés auxquelles elle est confrontée. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=105880

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L'enfant face aux médias. Quelle responsabilité sociale ou familiale? / Dominique Ottavi  

Public ISBD Titre : L'enfant face aux médias. Quelle responsabilité sociale ou familiale? Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Ottavi, Auteur Editeur : Bruxelles : Fabert Année de publication : 2005 Collection : Temps d'arrêt - lectures, ISSN 2257-1868 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENFANT  MÉDIAS  FAMILLE  RESPONSABILITÉ  SOCIÉTÉ  Médias et enfants -- Aspect social Index. décimale : 070 Presse. Journaux. Journalisme. Édition. Média Résumé : L'essor de la télévision et des médias et le statut qu'ils ont acquis au sein de l'espace familial et auprès des enfants modifient considérablement les conditions de socialisation et de subjectivation de l'individu. L'essor de la télévision et des médias et le statut qu'ils ont acquis au sein de l'espace familial et auprès des enfants modifient considérablement les conditions de socialisation et de subjectivation de l'individu. Dans ce livre, Dominique Ottavi et Dany-Robert Dufour s'attelent à une analyse de cette réalité et des conséquences sur le développement de l'enfant, sur le devenir des liens familiaux et des rapports sociaux. Sans entrer dans les querelles partisanes du " pour et du contre ", leur analyse contribue à s'interroger sur les enjeux de ces transformations et sur la reconstruction d'un climat de confiance et d'un dialogue constructif dans cet univers surmédiatisé. Dans la première partie, Dominique Ottavi pose le problème du lien entre enfance, violence et médias. Entre l'hypothèse d'une totale innocuité de la télévision et l'idée opposée d'une influence directe de celle-ci sur le comportement, l'auteur questionne le rapport entre jeunesse et violence, institué par notre culture et réfracté par les médias. Dans la seconde partie, Dany-Robert Dufour aborde deux aspects : les transformations produites par la télévision au sein de la famille et les dérèglements dans l'accès au symbolique produits par l'image télévisuelle. Note de contenu : SOMMAIRE Enfance et violence: le miroir des médias Vers une culture de l’immaturité. Dominique Ottavi Télévision, socialisation, subjectivation Le rôle du troisième parent. Dany-Robert Dufour Bibliographie En ligne : http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/ta_media.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=2786 L'enfant face aux médias. Quelle responsabilité sociale ou familiale? [texte imprimé] / Dominique Ottavi, Auteur . - Bruxelles : Fabert, 2005. - (Temps d'arrêt - lectures, ISSN 2257-1868) . Langues : Français (fre) Mots-clés : ENFANT  MÉDIAS  FAMILLE  RESPONSABILITÉ  SOCIÉTÉ  Médias et enfants -- Aspect social Index. décimale : 070 Presse. Journaux. Journalisme. Édition. Média Résumé : L'essor de la télévision et des médias et le statut qu'ils ont acquis au sein de l'espace familial et auprès des enfants modifient considérablement les conditions de socialisation et de subjectivation de l'individu. L'essor de la télévision et des médias et le statut qu'ils ont acquis au sein de l'espace familial et auprès des enfants modifient considérablement les conditions de socialisation et de subjectivation de l'individu. Dans ce livre, Dominique Ottavi et Dany-Robert Dufour s'attelent à une analyse de cette réalité et des conséquences sur le développement de l'enfant, sur le devenir des liens familiaux et des rapports sociaux. Sans entrer dans les querelles partisanes du " pour et du contre ", leur analyse contribue à s'interroger sur les enjeux de ces transformations et sur la reconstruction d'un climat de confiance et d'un dialogue constructif dans cet univers surmédiatisé. Dans la première partie, Dominique Ottavi pose le problème du lien entre enfance, violence et médias. Entre l'hypothèse d'une totale innocuité de la télévision et l'idée opposée d'une influence directe de celle-ci sur le comportement, l'auteur questionne le rapport entre jeunesse et violence, institué par notre culture et réfracté par les médias. Dans la seconde partie, Dany-Robert Dufour aborde deux aspects : les transformations produites par la télévision au sein de la famille et les dérèglements dans l'accès au symbolique produits par l'image télévisuelle. Note de contenu : SOMMAIRE Enfance et violence: le miroir des médias Vers une culture de l’immaturité. Dominique Ottavi Télévision, socialisation, subjectivation Le rôle du troisième parent. Dany-Robert Dufour Bibliographie En ligne : http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/ta_media.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=2786

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L'expérience quotidienne de l'enfant / Dominique Ottavi  

Public ISBD Titre : L'expérience quotidienne de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Ottavi, Auteur Editeur : Bruxelles (Molenbeek-Saint-Jean) : Ministère de la Communauté Française Année de publication : 2009 Collection : Temps d'arrêt - lectures Importance : 1 vol. (60 p.) Format : 18 cm Note générale : Bibliographie p.59-60 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants  Éducation  Éducation des enfants -- Belgique  Parents et enfants  Enfants -- Développement -- Psychologie Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : "L'enfant vit, au jour le jour, au fil des heures, sous le regard d'adultes, et cela beaucoup plus que par le passé. Cependant, ce regard est parcellisé. L'enfant est un sujet de préoccupation pour les familles et les pouvoirs publics. Les institutions vouées à sa prise en charge ont connu une croissance qualitative et quantitative, et néanmoins, qu'en a-t-il véritablement résulté ? Qui peut dire aujourd'hui en quoi consiste l'apport éducatif du quotidien, quelles sont les influences qui guident le plus l'enfant et quel est son sentiment vis-à-vis des intervenants auxquels il est confronté? Il est difficile de se mettre à la place des enfants; pourtant, le besoin d'une vision d'ensemble de ces nouvelles conditions de son développement se fait sentir." Note de contenu : Des problèmes vécus / Une vie quotidienne sans enfants / Source d’inquiétude, des faits qui résistent / John Dewey revisité / La « vie ordinaire » chez Christopher Lasch / Une question dans l’air du temps ? En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/TA-experience_web.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58943 L'expérience quotidienne de l'enfant [texte imprimé] / Dominique Ottavi, Auteur . - Bruxelles (Molenbeek-Saint-Jean) : Ministère de la Communauté Française, 2009 . - 1 vol. (60 p.) ; 18 cm. - (Temps d'arrêt - lectures) . Bibliographie p.59-60 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants  Éducation  Éducation des enfants -- Belgique  Parents et enfants  Enfants -- Développement -- Psychologie Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : "L'enfant vit, au jour le jour, au fil des heures, sous le regard d'adultes, et cela beaucoup plus que par le passé. Cependant, ce regard est parcellisé. L'enfant est un sujet de préoccupation pour les familles et les pouvoirs publics. Les institutions vouées à sa prise en charge ont connu une croissance qualitative et quantitative, et néanmoins, qu'en a-t-il véritablement résulté ? Qui peut dire aujourd'hui en quoi consiste l'apport éducatif du quotidien, quelles sont les influences qui guident le plus l'enfant et quel est son sentiment vis-à-vis des intervenants auxquels il est confronté? Il est difficile de se mettre à la place des enfants; pourtant, le besoin d'une vision d'ensemble de ces nouvelles conditions de son développement se fait sentir." Note de contenu : Des problèmes vécus / Une vie quotidienne sans enfants / Source d’inquiétude, des faits qui résistent / John Dewey revisité / La « vie ordinaire » chez Christopher Lasch / Une question dans l’air du temps ? En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/TA-experience_web.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58943

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37 OTT E	Livre	Centre de Documentation HELHa Campus Montignies	Etagères livres	Disponible Disponible

Henri Wallon : S'opposer pour grandir / Dominique Ottavi in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 54 (Mars - Avril - Mai 2019)

Public ISBD [article]  inLes Grands Dossiers des Sciences Humaines > 54 (Mars - Avril - Mai 2019) . - p. 18-19 Titre : Henri Wallon : S'opposer pour grandir Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Ottavi Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 18-19 Langues : Français (fre) Mots-clés : MODELE EDUCATIF  PEDAGOGUE  OPPOSITION  PSYCHOLOGIE  ENFANT  INTERACTION SOCIALE Résumé : Marqué par le marxisme, ce représentant de la psychologie de l’enfant a inspiré les nombreuses réformes éducatives depuis les années 1950. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=78188 [article] Henri Wallon : S'opposer pour grandir [texte imprimé] / Dominique Ottavi . - 2019 . - p. 18-19. Langues : Français (fre) in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 54 (Mars - Avril - Mai 2019) . - p. 18-19 Mots-clés : MODELE EDUCATIF  PEDAGOGUE  OPPOSITION  PSYCHOLOGIE  ENFANT  INTERACTION SOCIALE Résumé : Marqué par le marxisme, ce représentant de la psychologie de l’enfant a inspiré les nombreuses réformes éducatives depuis les années 1950. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=78188

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Jean Piaget - La genèse de l'intelligence / Dominique Ottavi in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 45 (Décembre 2016-février 2017)

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Qu'est-ce qu'apprendre? / Dominique Ottavi  

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