Un territoire et une histoire commune (comme une) à tisser / Christelle Courselle in Empan, 108 (Décembre 2017)

Public ISBD [article]  inEmpan > 108 (Décembre 2017) . - p. 70-77 Titre : Un territoire et une histoire commune (comme une) à tisser Type de document : texte imprimé Auteurs : Christelle Courselle ; Annalisa Cussigh ; Zélia Cazes ; et al. Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 70-77 Note générale : Issu du dossier : Nouveaux partenariats pour espaces innovants Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement  Adolescent  École  Enfant en danger  Équipe pluridisciplinaire  Partenariat  Prévention  Réseau  Soins  Toulouse Résumé : La loi de cohésion sociale de mars 2005 fait naître les dispositifs de Réussite éducative au niveau national. La commande étatique est réaffirmée en 2015. Ainsi une loi incite au niveau communal les acteurs locaux et les institutions de proximité à œuvrer ensemble pour les enfants, les adolescents et leurs parents. L’équipe de Réussite éducative du secteur nord de Toulouse présente son travail partenarial et les orientations qui en découlent, dans la mesure où une loi ou une définition, seules, ne peuvent induire le travail groupal. Note de contenu : Plan de l'article Les origines, les missions de la Réussite éducative de toulouse L’équipe pluridisciplinaire du secteur nord : découverte d’un territoire Quelques exemples cliniques E. et la demande infinie Les écailles de poisson de l’interculturel  L’importance du langage commun (comme un) Le quotidien du travail et le partenariat : limites de notre intervention, besoins et/ou demande du sujet La coordinatrice La psychologue Les éducatrices spécialisées et l’éducatrice de jeunes enfants Reconnaître la part de l’autre dans sa pratique : le partenariat et le réseau Les missions partenariales inscrites dans l’identité de la Réussite éducative Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55456 [article] Un territoire et une histoire commune (comme une) à tisser [texte imprimé] / Christelle Courselle ; Annalisa Cussigh ; Zélia Cazes ; et al. . - 2017 . - p. 70-77. Issu du dossier : Nouveaux partenariats pour espaces innovants Langues : Français (fre) in Empan > 108 (Décembre 2017) . - p. 70-77 Mots-clés : Accompagnement  Adolescent  École  Enfant en danger  Équipe pluridisciplinaire  Partenariat  Prévention  Réseau  Soins  Toulouse Résumé : La loi de cohésion sociale de mars 2005 fait naître les dispositifs de Réussite éducative au niveau national. La commande étatique est réaffirmée en 2015. Ainsi une loi incite au niveau communal les acteurs locaux et les institutions de proximité à œuvrer ensemble pour les enfants, les adolescents et leurs parents. L’équipe de Réussite éducative du secteur nord de Toulouse présente son travail partenarial et les orientations qui en découlent, dans la mesure où une loi ou une définition, seules, ne peuvent induire le travail groupal. Note de contenu : Plan de l'article Les origines, les missions de la Réussite éducative de toulouse L’équipe pluridisciplinaire du secteur nord : découverte d’un territoire Quelques exemples cliniques E. et la demande infinie Les écailles de poisson de l’interculturel  L’importance du langage commun (comme un) Le quotidien du travail et le partenariat : limites de notre intervention, besoins et/ou demande du sujet La coordinatrice La psychologue Les éducatrices spécialisées et l’éducatrice de jeunes enfants Reconnaître la part de l’autre dans sa pratique : le partenariat et le réseau Les missions partenariales inscrites dans l’identité de la Réussite éducative Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55456

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