Les collaborations interprofessionnelles des kinésithérapeutes : état des lieux et perspectives / Etienne Panchout in Kinésithérapie, la revue, 262 (octobre 2023)

Public ISBD [article]  inKinésithérapie, la revue > 262 (octobre 2023) . - p. 3-9 Titre : Les collaborations interprofessionnelles des kinésithérapeutes : état des lieux et perspectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Etienne Panchout ; Yadira Vargas Ibarguen ; Michaël Duveau ; Frédéric Launay Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 3-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Collaboration interprofessionnelle, Curriculum, Kinésithérapie, Pédagogie Résumé : Introduction La mise en place et l’efficacité des pratiques collaboratives dans une situation de soins particulière sont influencées par des facteurs interactionnels, organisationnels et systémiques. Ces facteurs agissent tant au niveau de la formation initiale et continue qu’au niveau de l’exercice professionnel. Cette enquête avait pour objectif de repérer les collaborations interprofessionnelles prévalentes en kinésithérapie et renforcer leurs places dans le curriculum de formation, mais aussi d’imaginer celles à envisager dans une perspective plus large en anticipant les nouvelles possibilités d’exercice en lien avec l’évolution récente du cadre réglementaire français. Méthode Une enquête de terrain par questionnaire diffusé par voie électronique visait à répondre à trois questions : 1 : existe-t-il des collaborations interprofessionnelles préférentielles en kinésithérapie ; 2 : existe-t-il un effet du mode d’exercice sur les collaborations interprofessionnelles prévalentes ; 3 : existe-t-il un effet du lieu d’exercice, rural ou urbain, sur les collaborations interprofessionnelles prévalentes ? Le seuil de significativité pour l’analyse statistique était fixé à ?=0,05. Résultats Les kinésithérapeutes collaborent principalement avec le groupe des médecins, des kinésithérapeutes et des infirmiers ; le mode d’exercice influe sur les collaborations interprofessionnelles, mais le lieu d’exercice, rural ou urbain, n’influe pas sur ces collaborations. Discussion/conclusion Il est important que la formation en kinésithérapie prenne cette réalité en compte en adaptant le curriculum de formation pour permettre l’évolution vers des collaborations centrées sur le patient et sur ses besoins comme le propose le modèle biopsychosocial, en tenant compte des six domaines de compétences indispensables à la collaboration. Les conflits inter-professionnels avec des professions telles que les enseignants en activités physiques adaptées ou les ostéopathes doivent être discutés pour construire de nouvelles collaborations interprofessionnelles. Niveau de preuve 5. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=113713 [article] Les collaborations interprofessionnelles des kinésithérapeutes : état des lieux et perspectives [texte imprimé] / Etienne Panchout ; Yadira Vargas Ibarguen ; Michaël Duveau ; Frédéric Launay . - 2023 . - p. 3-9. Langues : Français (fre) in Kinésithérapie, la revue > 262 (octobre 2023) . - p. 3-9 Mots-clés : Collaboration interprofessionnelle, Curriculum, Kinésithérapie, Pédagogie Résumé : Introduction La mise en place et l’efficacité des pratiques collaboratives dans une situation de soins particulière sont influencées par des facteurs interactionnels, organisationnels et systémiques. Ces facteurs agissent tant au niveau de la formation initiale et continue qu’au niveau de l’exercice professionnel. Cette enquête avait pour objectif de repérer les collaborations interprofessionnelles prévalentes en kinésithérapie et renforcer leurs places dans le curriculum de formation, mais aussi d’imaginer celles à envisager dans une perspective plus large en anticipant les nouvelles possibilités d’exercice en lien avec l’évolution récente du cadre réglementaire français. Méthode Une enquête de terrain par questionnaire diffusé par voie électronique visait à répondre à trois questions : 1 : existe-t-il des collaborations interprofessionnelles préférentielles en kinésithérapie ; 2 : existe-t-il un effet du mode d’exercice sur les collaborations interprofessionnelles prévalentes ; 3 : existe-t-il un effet du lieu d’exercice, rural ou urbain, sur les collaborations interprofessionnelles prévalentes ? Le seuil de significativité pour l’analyse statistique était fixé à ?=0,05. Résultats Les kinésithérapeutes collaborent principalement avec le groupe des médecins, des kinésithérapeutes et des infirmiers ; le mode d’exercice influe sur les collaborations interprofessionnelles, mais le lieu d’exercice, rural ou urbain, n’influe pas sur ces collaborations. Discussion/conclusion Il est important que la formation en kinésithérapie prenne cette réalité en compte en adaptant le curriculum de formation pour permettre l’évolution vers des collaborations centrées sur le patient et sur ses besoins comme le propose le modèle biopsychosocial, en tenant compte des six domaines de compétences indispensables à la collaboration. Les conflits inter-professionnels avec des professions telles que les enseignants en activités physiques adaptées ou les ostéopathes doivent être discutés pour construire de nouvelles collaborations interprofessionnelles. Niveau de preuve 5. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=113713

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Conception et utilisation d’un test de concordance de script pour évaluer la capacité de triage en situation d’accès direct des étudiants en fin de formation en kinésithérapie / Salomé Richard in Kinésithérapie, la revue, 278 (Février 2025)

Public ISBD [article]  inKinésithérapie, la revue > 278 (Février 2025) . - p.31-36 Titre : Conception et utilisation d’un test de concordance de script pour évaluer la capacité de triage en situation d’accès direct des étudiants en fin de formation en kinésithérapie Type de document : texte imprimé Auteurs : Salomé Richard ; Etienne Panchout Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.31-36 Langues : Français (fre) Mots-clés : Raisonnement clinique  Accès Direct  Diagnostic kinésithérapique  Échelle de Préoccupation  Test de Concordance de Script Résumé : Contexte. – L’accès direct est au cœur des débats actuels autour de la profession de masseurkinésithérapeute. Il est établi dans de nombreux pays et présente de nombreux avantages. L’expertise en kinésithérapie en lien avec le raisonnement clinique fait fi gure de compétence indispensable en situation d’accès direct. Le raisonnement clinique peut être évalué à l’aide d’un test de concordance de scripts (TCS). But(s). – L’objet de cette étude était d’évaluer si la formation initiale actuelle en kinésithérapie en France permettait aux étudiants d’atteindre un seuil défi ni de performance sur la capacité diagnostique en accès direct. Méthode. – Un TCS, dont l’hypothèse proposée est un positionnement sur l’échelle de préoccupation en kinésithérapie, a été administré à un groupe d’experts (n=12) et à des étudiants en Master 2 de kinésithérapie (n=79). Il comportait 28 vignettes et 84 items. L’objectif principal était d’évaluer les capacités de raisonnement clinique et de triage en situation d’accès direct des étudiants en Master 2 de kinésithérapie. Résultats. – Après optimisation, le TCS comportait 26 vignettes et 75 items. Il a montré une différence signifi cative entre les résultats des experts (score moyen : 81,7 % ± 4,6) et les résultats des étudiants (score moyen : 58,3 % ± 9,0). Si l’on considère le seuil de validation du TCS qui correspondait à la moyenne des experts – 4 x écart-type, 27 étudiants sur 79 ont validé le TCS. Discussion. – Cette différence signifi cative entre les deux groupes ainsi que les résultats de la validation du test pourraient s’expliquer par des scripts moins enrichis pour les étudiants qui manquent de confrontation et d’expérimentation à des situations d’accès direct. Conclusion. – L’aspect novateur de cette recherche repose sur l’utilisation d’un TCS combiné à l’échelle de préoccupation en kinésithérapie. Cela permet d’envisager une nouvelle modalité d’évaluation à utiliser en formation initiale, en formation continue ou pour la certifi cation en accès direct des masseurs-kiné Note de contenu : https://doi.org/10.1016/j.kine.2024.10.007 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=122055 [article] Conception et utilisation d’un test de concordance de script pour évaluer la capacité de triage en situation d’accès direct des étudiants en fin de formation en kinésithérapie [texte imprimé] / Salomé Richard ; Etienne Panchout . - 2025 . - p.31-36. Langues : Français (fre) in Kinésithérapie, la revue > 278 (Février 2025) . - p.31-36 Mots-clés : Raisonnement clinique  Accès Direct  Diagnostic kinésithérapique  Échelle de Préoccupation  Test de Concordance de Script Résumé : Contexte. – L’accès direct est au cœur des débats actuels autour de la profession de masseurkinésithérapeute. Il est établi dans de nombreux pays et présente de nombreux avantages. L’expertise en kinésithérapie en lien avec le raisonnement clinique fait fi gure de compétence indispensable en situation d’accès direct. Le raisonnement clinique peut être évalué à l’aide d’un test de concordance de scripts (TCS). But(s). – L’objet de cette étude était d’évaluer si la formation initiale actuelle en kinésithérapie en France permettait aux étudiants d’atteindre un seuil défi ni de performance sur la capacité diagnostique en accès direct. Méthode. – Un TCS, dont l’hypothèse proposée est un positionnement sur l’échelle de préoccupation en kinésithérapie, a été administré à un groupe d’experts (n=12) et à des étudiants en Master 2 de kinésithérapie (n=79). Il comportait 28 vignettes et 84 items. L’objectif principal était d’évaluer les capacités de raisonnement clinique et de triage en situation d’accès direct des étudiants en Master 2 de kinésithérapie. Résultats. – Après optimisation, le TCS comportait 26 vignettes et 75 items. Il a montré une différence signifi cative entre les résultats des experts (score moyen : 81,7 % ± 4,6) et les résultats des étudiants (score moyen : 58,3 % ± 9,0). Si l’on considère le seuil de validation du TCS qui correspondait à la moyenne des experts – 4 x écart-type, 27 étudiants sur 79 ont validé le TCS. Discussion. – Cette différence signifi cative entre les deux groupes ainsi que les résultats de la validation du test pourraient s’expliquer par des scripts moins enrichis pour les étudiants qui manquent de confrontation et d’expérimentation à des situations d’accès direct. Conclusion. – L’aspect novateur de cette recherche repose sur l’utilisation d’un TCS combiné à l’échelle de préoccupation en kinésithérapie. Cela permet d’envisager une nouvelle modalité d’évaluation à utiliser en formation initiale, en formation continue ou pour la certifi cation en accès direct des masseurs-kiné Note de contenu : https://doi.org/10.1016/j.kine.2024.10.007 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=122055

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Modélisation complexe de la maquette de formation de masseur-kinésithérapeute : un outil de compréhension et de support à l’organisation pédagogique universitaire de la formation en masso-kinésithérapie / Etienne Panchout in Kinésithérapie, la revue, Vol. 19, n° 214 (Octobre 2019)

Public ISBD [article]  inKinésithérapie, la revue > Vol. 19, n° 214 (Octobre 2019) . - p. 12-18 Titre : Modélisation complexe de la maquette de formation de masseur-kinésithérapeute : un outil de compréhension et de support à l’organisation pédagogique universitaire de la formation en masso-kinésithérapie Auteurs : Etienne Panchout ; F. Doury-Planchout ; et al. ; Frédéric Launay Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 12-18 Note générale : Doi : 10.1016/j.kine.2019.05.011 Langues : Français (fre) Mots-clés : Pédagogie  Université  Formation  KINESITHERAPIE  Modélisation  Complexité Résumé : Introduction L’arrêté du 2 septembre 2015 offre une nouvelle formation en masso-kinésithérapie. La modélisation est un outil de compréhension des différents éléments de cette maquette. Matériel et méthode La méthodologie utilisée est une méthode qualitative appelée technique combinatoire en considérant la maquette de formation en masso-kinésithérapie comme l’objet de l’analyse. La première étape est la décomposition du problème, suivi d’une étape de combinaison des éléments isolés sous forme de modélisation schématique. La troisième étape est l’exploration des solutions au problème, pour finir avec la sélection et l’évaluation des solutions choisies et utilisées. Résultats Un total de 5 modélisations de la maquette en sont issues : une modélisation analytique des compétences par unité d’enseignement ; une modélisation analytique verticale séparant la maquette en 4 années ; une modélisation analytique horizontale séparant les 3 grands groupes d’enseignements : les enseignements fondamentaux, les sciences et ingénierie en kinésithérapie, et l’approfondissement et la professionnalisation ; une modélisation par diagramme d’Ishikawa montrant la place centrale de l’approfondissement et de la professionnalisation ; une modélisation systémique faisant apparaître les interactions entre ces 3 groupes. Discussion et conclusion Ce travail nous permet la proposition d’une modélisation complexe réunissant les points forts des modélisations obtenues. Cette complexité schématisée permet d’imaginer une organisation pédagogique dans un contexte d’universitarisation et d’adossement des enseignements à la recherche. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=81460 [article] Modélisation complexe de la maquette de formation de masseur-kinésithérapeute : un outil de compréhension et de support à l’organisation pédagogique universitaire de la formation en masso-kinésithérapie [] / Etienne Panchout ; F. Doury-Planchout ; et al. ; Frédéric Launay . - 2019 . - p. 12-18. Doi : 10.1016/j.kine.2019.05.011 Langues : Français (fre) in Kinésithérapie, la revue > Vol. 19, n° 214 (Octobre 2019) . - p. 12-18 Mots-clés : Pédagogie  Université  Formation  KINESITHERAPIE  Modélisation  Complexité Résumé : Introduction L’arrêté du 2 septembre 2015 offre une nouvelle formation en masso-kinésithérapie. La modélisation est un outil de compréhension des différents éléments de cette maquette. Matériel et méthode La méthodologie utilisée est une méthode qualitative appelée technique combinatoire en considérant la maquette de formation en masso-kinésithérapie comme l’objet de l’analyse. La première étape est la décomposition du problème, suivi d’une étape de combinaison des éléments isolés sous forme de modélisation schématique. La troisième étape est l’exploration des solutions au problème, pour finir avec la sélection et l’évaluation des solutions choisies et utilisées. Résultats Un total de 5 modélisations de la maquette en sont issues : une modélisation analytique des compétences par unité d’enseignement ; une modélisation analytique verticale séparant la maquette en 4 années ; une modélisation analytique horizontale séparant les 3 grands groupes d’enseignements : les enseignements fondamentaux, les sciences et ingénierie en kinésithérapie, et l’approfondissement et la professionnalisation ; une modélisation par diagramme d’Ishikawa montrant la place centrale de l’approfondissement et de la professionnalisation ; une modélisation systémique faisant apparaître les interactions entre ces 3 groupes. Discussion et conclusion Ce travail nous permet la proposition d’une modélisation complexe réunissant les points forts des modélisations obtenues. Cette complexité schématisée permet d’imaginer une organisation pédagogique dans un contexte d’universitarisation et d’adossement des enseignements à la recherche. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=81460

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Nouvelle maquette de formation en kinésithérapie de l’École universitaire de Kinésithérapie Centre-Val de Loire à l’Université d’Orléans : dispositifs pédagogiques et perspectives / Etienne Panchout in Kinésithérapie, la revue, 253 (janvier 2023)

Public ISBD [article]  inKinésithérapie, la revue > 253 (janvier 2023) . - p. 11-17 Titre : Nouvelle maquette de formation en kinésithérapie de l’École universitaire de Kinésithérapie Centre-Val de Loire à l’Université d’Orléans : dispositifs pédagogiques et perspectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Etienne Panchout ; Michaël Duveau ; Amandine Pierru-Chantenay ; Fabrice Miguel ; Alice Belliot ; Frédéric Launay Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 11-17 Langues : Français (fre) Mots-clés : Kinésithérapeutes  Kinésithérapie (spécialité) Résumé : En 2015, la maquette de formation a franchi un cap par rapport à celle de 1989. Depuis 2015, l’équipe pédagogique de l’École universitaire de Kinésithérapie Centre-Val de Loire a engagé plusieurs travaux de recherche en lien avec le curriculum de formation actuel, dont celui de produire une nouvelle maquette. La méthode utilisée est la technique combinatoire. Les résultats des deux premières étapes de cette méthode ont été publiés en 2019. Les deux dernières étapes ont permis d’aboutir à une proposition qui tient compte des recommandations internationales sur la formation en kinésithérapie et en pédagogie de la santé. La maquette est composée de 7 blocs de compétences. Ces blocs sont reliés aux 11 compétences du référentiel métier du kinésithérapeute. Le bloc 1 « expertise en kinésithérapie » est lié aux compétences 1, 2, 4 et 6, dites cœur de métier, les autres sont réparties dans les blocs 2 à 6. Le bloc 7 permet d’aborder la notion de professionnalisme. Cette maquette place les situations professionnelles au cœur de la formation, que ce soit en milieu clinique ou académique. Les champs d’intervention disparaissent au profit des situations prévalentes trouvées dans l’activité réelle des kinésithérapeutes. Niveau de preuve:NA. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=110601 [article] Nouvelle maquette de formation en kinésithérapie de l’École universitaire de Kinésithérapie Centre-Val de Loire à l’Université d’Orléans : dispositifs pédagogiques et perspectives [texte imprimé] / Etienne Panchout ; Michaël Duveau ; Amandine Pierru-Chantenay ; Fabrice Miguel ; Alice Belliot ; Frédéric Launay . - 2023 . - p. 11-17. Langues : Français (fre) in Kinésithérapie, la revue > 253 (janvier 2023) . - p. 11-17 Mots-clés : Kinésithérapeutes  Kinésithérapie (spécialité) Résumé : En 2015, la maquette de formation a franchi un cap par rapport à celle de 1989. Depuis 2015, l’équipe pédagogique de l’École universitaire de Kinésithérapie Centre-Val de Loire a engagé plusieurs travaux de recherche en lien avec le curriculum de formation actuel, dont celui de produire une nouvelle maquette. La méthode utilisée est la technique combinatoire. Les résultats des deux premières étapes de cette méthode ont été publiés en 2019. Les deux dernières étapes ont permis d’aboutir à une proposition qui tient compte des recommandations internationales sur la formation en kinésithérapie et en pédagogie de la santé. La maquette est composée de 7 blocs de compétences. Ces blocs sont reliés aux 11 compétences du référentiel métier du kinésithérapeute. Le bloc 1 « expertise en kinésithérapie » est lié aux compétences 1, 2, 4 et 6, dites cœur de métier, les autres sont réparties dans les blocs 2 à 6. Le bloc 7 permet d’aborder la notion de professionnalisme. Cette maquette place les situations professionnelles au cœur de la formation, que ce soit en milieu clinique ou académique. Les champs d’intervention disparaissent au profit des situations prévalentes trouvées dans l’activité réelle des kinésithérapeutes. Niveau de preuve:NA. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=110601

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Pratique avancée en kinésithérapie. Qu’en pensent les kinésithérapeutes ? Analyse de 21 entretiens / Etienne Panchout in Kinésithérapie, la revue, 268 (mai 2024)

Public ISBD [article]  inKinésithérapie, la revue > 268 (mai 2024) . - p. 6-14 Titre : Pratique avancée en kinésithérapie. Qu’en pensent les kinésithérapeutes ? Analyse de 21 entretiens Type de document : texte imprimé Auteurs : Etienne Panchout ; Charlotte Sidoisne Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 6-14 Note générale : https://doi : 10.1016/j.kine.2023.12.007 Langues : Français (fre) Mots-clés : Évolution  Expertise  Identité professionnelle  Kinésithérapie  Pratique avancée Résumé : Introduction Face à la difficulté d’accès aux soins, la loi de modernisation du système de santé français de 2016 pose le cadre juridique de la pratique avancée pour les auxiliaires médicaux en commençant par les infirmières. Dans cette étude, le postulat a été formulé que la pratique avancée en kinésithérapie est une délégation de tâche habituellement dévolues aux seuls médecins. Les auteurs ont tenté d’identifier la position des kinésithérapeutes vis-à-vis de l’exercice de la pratique avancée en s’appuyant sur les avis et représentations qui émergent de leurs discours. Méthode Il s’agissait d’une approche qualitative phénoménologique, par entretiens semi-directifs, menés auprès de kinésithérapeutes tuteurs de stage. Une grille d’entretien, construite à partir des quatre thèmes de la méthode « MOFF» : menaces – opportunités – forces – faiblesses, a servi à effectuer le recueil les données et l’analyse de contenu par indexation thématique. Résultat/Discussion Vingt-et-un kinésithérapeutes ont été interviewés. Les résultats ont été illustrés à l’aide d’une carte conceptuelle. La méconnaissance de la notion de pratique avancée est tout d’abord ressortie, montrant l’importance de la diffusion d’informations et de clarifications à ce sujet. Ensuite, les kinésithérapeutes ont reconnu y trouver des opportunités de promotion de la profession en lien avec les logiques identitaires évolutives et d’expertise identifiées en 2015. Malgré cela, il existe des craintes de conflit intra et interprofessionnels, et d’une complexification du système de soins. Conclusion La pratique avancée en kinésithérapie est au cœur de l’actualité dans le contexte sanitaire français où l’efficience du système de santé est questionnée. Il convient de tenir compte de l’opinion des kinésithérapeutes pour imaginer et construire un cadre d’exercice pour la pratique avancée adapté au système de santé français. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=117247 [article] Pratique avancée en kinésithérapie. Qu’en pensent les kinésithérapeutes ? Analyse de 21 entretiens [texte imprimé] / Etienne Panchout ; Charlotte Sidoisne . - 2024 . - p. 6-14. https://doi : 10.1016/j.kine.2023.12.007 Langues : Français (fre) in Kinésithérapie, la revue > 268 (mai 2024) . - p. 6-14 Mots-clés : Évolution  Expertise  Identité professionnelle  Kinésithérapie  Pratique avancée Résumé : Introduction Face à la difficulté d’accès aux soins, la loi de modernisation du système de santé français de 2016 pose le cadre juridique de la pratique avancée pour les auxiliaires médicaux en commençant par les infirmières. Dans cette étude, le postulat a été formulé que la pratique avancée en kinésithérapie est une délégation de tâche habituellement dévolues aux seuls médecins. Les auteurs ont tenté d’identifier la position des kinésithérapeutes vis-à-vis de l’exercice de la pratique avancée en s’appuyant sur les avis et représentations qui émergent de leurs discours. Méthode Il s’agissait d’une approche qualitative phénoménologique, par entretiens semi-directifs, menés auprès de kinésithérapeutes tuteurs de stage. Une grille d’entretien, construite à partir des quatre thèmes de la méthode « MOFF» : menaces – opportunités – forces – faiblesses, a servi à effectuer le recueil les données et l’analyse de contenu par indexation thématique. Résultat/Discussion Vingt-et-un kinésithérapeutes ont été interviewés. Les résultats ont été illustrés à l’aide d’une carte conceptuelle. La méconnaissance de la notion de pratique avancée est tout d’abord ressortie, montrant l’importance de la diffusion d’informations et de clarifications à ce sujet. Ensuite, les kinésithérapeutes ont reconnu y trouver des opportunités de promotion de la profession en lien avec les logiques identitaires évolutives et d’expertise identifiées en 2015. Malgré cela, il existe des craintes de conflit intra et interprofessionnels, et d’une complexification du système de soins. Conclusion La pratique avancée en kinésithérapie est au cœur de l’actualité dans le contexte sanitaire français où l’efficience du système de santé est questionnée. Il convient de tenir compte de l’opinion des kinésithérapeutes pour imaginer et construire un cadre d’exercice pour la pratique avancée adapté au système de santé français. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=117247

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Prévalence des pathologies rencontrées en kinésithérapie libérale / Etienne Panchout in Kinésithérapie, la revue, 192 (Décembre 2017)

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