Du son à la parole. Devenir sujet dans une relation structurante. Lisa : un cas clinique / Attilia Lanteri in Empan, 107 (septembre 2017)

Public ISBD [article]  inEmpan > 107 (septembre 2017) . - p. 117-125 Titre : Du son à la parole. Devenir sujet dans une relation structurante. Lisa : un cas clinique Type de document : texte imprimé Auteurs : Attilia Lanteri Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 117-125 Langues : Français (fre) Mots-clés : Écoute  Enfant  Évaluation clinique  Mutisme  Parents  Psychanalyse  Thérapies - Psychothérapies Résumé : "Ce texte a été écrit dans le cadre de la formation postuniversitaire des pédiatres. Il a essentiellement un but pédagogique et se veut un outil de diffusion et de partage de la manière dont se structure le travail de psychothérapie psychanalytique. À travers la description du parcours de soin d’une petite fille qui "ne parle pas", l’auteur a essayé de reconstruire et d’analyser les différentes phases de la thérapie d’enfant. En parlant du début de la prise en charge, de l’évolution de l’enfant au long du processus clinique, du soutien donné à la famille, elle a voulu mettre en lumière les possibilités de développement et de changement que la psychothérapie peut apporter aux patients." (Lanteri, 2017, p. 160) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=53804 [article] Du son à la parole. Devenir sujet dans une relation structurante. Lisa : un cas clinique [texte imprimé] / Attilia Lanteri . - 2017 . - p. 117-125. Langues : Français (fre) in Empan > 107 (septembre 2017) . - p. 117-125 Mots-clés : Écoute  Enfant  Évaluation clinique  Mutisme  Parents  Psychanalyse  Thérapies - Psychothérapies Résumé : "Ce texte a été écrit dans le cadre de la formation postuniversitaire des pédiatres. Il a essentiellement un but pédagogique et se veut un outil de diffusion et de partage de la manière dont se structure le travail de psychothérapie psychanalytique. À travers la description du parcours de soin d’une petite fille qui "ne parle pas", l’auteur a essayé de reconstruire et d’analyser les différentes phases de la thérapie d’enfant. En parlant du début de la prise en charge, de l’évolution de l’enfant au long du processus clinique, du soutien donné à la famille, elle a voulu mettre en lumière les possibilités de développement et de changement que la psychothérapie peut apporter aux patients." (Lanteri, 2017, p. 160) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=53804

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