Centre de Documentation Campus Montignies
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Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Votre centre de documentation fermera ΰ 17h30 ce mardi 4 juin.
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La mise en autonomie de l'usager bιnιficiaire du Revenu d'Intιgration Sociale : Quelle est la marge de manoeuvre de l'assistant social d'un C.P.A.S., dans le cadre d'un processus d'autonomisation de l'usager de 18 ΰ 25 ans ? / Marie Fleur NGARUKIYE NGABIRE
Titre : La mise en autonomie de l'usager bιnιficiaire du Revenu d'Intιgration Sociale : Quelle est la marge de manoeuvre de l'assistant social d'un C.P.A.S., dans le cadre d'un processus d'autonomisation de l'usager de 18 ΰ 25 ans ? Type de document : TFE / Mιmoire Auteurs : Marie Fleur NGARUKIYE NGABIRE, Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Annιe de publication : 2014 Note gιnιrale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clιs : CPAS MONTIGNY-LE-TILLEUL CPAS : LEGISLATION, MISSIONS, ORGANISATION REVENU DINTΙGRATION SOCIALE : USAGER : AUTONOMIE Index. dιcimale : TFE Social TFE Social Rιsumι :
Note de contenu : Introduction gιnιrale .. 1
Premiθre partie : Le cadre institutionnel
Introduction du cadre institutionnelle .3
Chapitre I : Retour historique ..5
1. Petite histoire du C.P.A.S. en Belgique .5
2. Histoire du C.P.A.S. de Montigny-le-Tilleul 6
Chapitre II : Analyse de lorganisme de stage 7
1. Statut juridique.............. .............................................................................................7
2. Lιgislations qui rιgissent le C.P.A.S....................................................................... .....8
3. Missions et objet social . ....10
4. Financement ..12
5. Fonctionnement institutionnel . .13
5.1. Structure politique .13
5.2. Structure administrative .. ..14
6. Les diffιrents services du C.P.A.S . ..16
7. Lorganigramme . .25
8. Prιsentation et illustration du fonctionnement institutionnel ..26
8.1. Les variables prιsentes au sein de lorganisme .. ..26
8.2. Les ιlιments du systθme organisationnel . 29
8.3. Les moyens mis en place pour amιliorer le fonctionnement 30
Chapitre III: Analyse de la population .. .. 31
1. La population cible de lorganisme de stage 31
2. Les forces de la population .. 32
Conclusion du cadre institutionnel . 33
2
Deuxiθme partie : Le cadre pratique
Introduction de cadre pratique . .34
Chapitre I. Le travail administratif . . ..35
1. Intιgration des rθgles et procιdure . ..35
1.1. Pτles identitaires et identitιs professionnelles 36
1.2. Illustration par une situation de stage »cas de madame A » 38
2. Analyse et critique personnelle .. 40
Chapitre II : La permanence sociale .. .. .42
1. Description de la permanence sociale .. . ..42
2. Illustration par une situation (cas de monsieur B) .. ..43
2.1. Laccueil.. 43
2.2. Lintroduction de la demande .45
Chapitre III : Le dιroulement dune enquκte sociale ..49
1. Illustration par une situation (cas de mademoiselle C) . .49
2. Les donnιes didentification de lusager ..50
3. Lιtat des lieux des ressources . .51
4. Le caractθre rιsiduaire de laide sociale 53
5. La visite ΰ domicile 54
Chapitre IV. : Le dossier social . .58
1. La copie de laccusι de rιception .58
2. Le formulaire de demande ....58
3. La copie de la notification de dιcision 59
4. Le rapport de lenquκte sociale ..59
Conclusion du cadre pratique . .61
3
Troisiθme partie : Le cadre thιorique
Introduction du cadre thιorique 62
Chapitre I. : Rappel de la notion de revenu dintιgration sociale .63
1. Origine ..63
1.1. Lentraide familiale ...63
1.2. La charitι chrιtienne 63
1.3. La bienfaisance publique 64
1.4. Lassistance publique 64
1.5. Le minimex 65
1.6. Le revenu dintιgration sociale .66
2. La lιgislation .67
2.1. Les conditions pour κtre bιnιficiaire 67
2.2. Les montants et catιgories ..68
Chapitre II. :Lautonomie au coeur de lEtat Social Actif ..71
1. LEtat Social Actif ..71
1.1. Son origine 71
1.2. La primautι de la responsabilitι individuelle dans lE.S.A .72
1.3. Mot clι : lactivation .74
1.4. La prioritι ΰ lemploi .75
Chapitre III. : La notion dautonomie en tant que processus 78
1. La logique de contractualisation 78
2. Les contrats de travail (article 60 et article 61) ..80
3. Le projet Individualisι dIntιgration Sociale (P.I.I.S.) .. 82
4. Les piθges ΰ lemploi ..84
4.1. Les piθges financiers ΰ lemploi . 84
4.2. Le manque demploi .85
4.3. Les problθmes dembauche .86
4
Chapitre IV. : Laide sociale et le contrτle social .. 87
1. Laide sociale et le carrι humaniste du travailleur social .87
2. Le contrτle social ..91
Conclusion gιnιrale .93Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=29757 La mise en autonomie de l'usager bιnιficiaire du Revenu d'Intιgration Sociale : Quelle est la marge de manoeuvre de l'assistant social d'un C.P.A.S., dans le cadre d'un processus d'autonomisation de l'usager de 18 ΰ 25 ans ? [TFE / Mιmoire] / Marie Fleur NGARUKIYE NGABIRE, . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2014.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
Mots-clιs : CPAS MONTIGNY-LE-TILLEUL CPAS : LEGISLATION, MISSIONS, ORGANISATION REVENU DINTΙGRATION SOCIALE : USAGER : AUTONOMIE Index. dιcimale : TFE Social TFE Social Rιsumι :
Note de contenu : Introduction gιnιrale .. 1
Premiθre partie : Le cadre institutionnel
Introduction du cadre institutionnelle .3
Chapitre I : Retour historique ..5
1. Petite histoire du C.P.A.S. en Belgique .5
2. Histoire du C.P.A.S. de Montigny-le-Tilleul 6
Chapitre II : Analyse de lorganisme de stage 7
1. Statut juridique.............. .............................................................................................7
2. Lιgislations qui rιgissent le C.P.A.S....................................................................... .....8
3. Missions et objet social . ....10
4. Financement ..12
5. Fonctionnement institutionnel . .13
5.1. Structure politique .13
5.2. Structure administrative .. ..14
6. Les diffιrents services du C.P.A.S . ..16
7. Lorganigramme . .25
8. Prιsentation et illustration du fonctionnement institutionnel ..26
8.1. Les variables prιsentes au sein de lorganisme .. ..26
8.2. Les ιlιments du systθme organisationnel . 29
8.3. Les moyens mis en place pour amιliorer le fonctionnement 30
Chapitre III: Analyse de la population .. .. 31
1. La population cible de lorganisme de stage 31
2. Les forces de la population .. 32
Conclusion du cadre institutionnel . 33
2
Deuxiθme partie : Le cadre pratique
Introduction de cadre pratique . .34
Chapitre I. Le travail administratif . . ..35
1. Intιgration des rθgles et procιdure . ..35
1.1. Pτles identitaires et identitιs professionnelles 36
1.2. Illustration par une situation de stage »cas de madame A » 38
2. Analyse et critique personnelle .. 40
Chapitre II : La permanence sociale .. .. .42
1. Description de la permanence sociale .. . ..42
2. Illustration par une situation (cas de monsieur B) .. ..43
2.1. Laccueil.. 43
2.2. Lintroduction de la demande .45
Chapitre III : Le dιroulement dune enquκte sociale ..49
1. Illustration par une situation (cas de mademoiselle C) . .49
2. Les donnιes didentification de lusager ..50
3. Lιtat des lieux des ressources . .51
4. Le caractθre rιsiduaire de laide sociale 53
5. La visite ΰ domicile 54
Chapitre IV. : Le dossier social . .58
1. La copie de laccusι de rιception .58
2. Le formulaire de demande ....58
3. La copie de la notification de dιcision 59
4. Le rapport de lenquκte sociale ..59
Conclusion du cadre pratique . .61
3
Troisiθme partie : Le cadre thιorique
Introduction du cadre thιorique 62
Chapitre I. : Rappel de la notion de revenu dintιgration sociale .63
1. Origine ..63
1.1. Lentraide familiale ...63
1.2. La charitι chrιtienne 63
1.3. La bienfaisance publique 64
1.4. Lassistance publique 64
1.5. Le minimex 65
1.6. Le revenu dintιgration sociale .66
2. La lιgislation .67
2.1. Les conditions pour κtre bιnιficiaire 67
2.2. Les montants et catιgories ..68
Chapitre II. :Lautonomie au coeur de lEtat Social Actif ..71
1. LEtat Social Actif ..71
1.1. Son origine 71
1.2. La primautι de la responsabilitι individuelle dans lE.S.A .72
1.3. Mot clι : lactivation .74
1.4. La prioritι ΰ lemploi .75
Chapitre III. : La notion dautonomie en tant que processus 78
1. La logique de contractualisation 78
2. Les contrats de travail (article 60 et article 61) ..80
3. Le projet Individualisι dIntιgration Sociale (P.I.I.S.) .. 82
4. Les piθges ΰ lemploi ..84
4.1. Les piθges financiers ΰ lemploi . 84
4.2. Le manque demploi .85
4.3. Les problθmes dembauche .86
4
Chapitre IV. : Laide sociale et le contrτle social .. 87
1. Laide sociale et le carrι humaniste du travailleur social .87
2. Le contrτle social ..91
Conclusion gιnιrale .93Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=29757 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilitι aucun exemplaire Mise en place d'outils dans la gestion d'un service d'aides aux famlles. [SIC] / PIZZINATO Audrey
Titre : Mise en place d'outils dans la gestion d'un service d'aides aux famlles. [SIC] Type de document : TFE / Mιmoire Auteurs : PIZZINATO Audrey, Editeur : Charleroi : Haute Ecole Charleroi Europe - ISC Annιe de publication : 2010 Note gιnιrale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Mots-clιs : SERVICE AIDE FAMILLES : CHARLEROI ASSISTANT SOCIAL // SERVICES AIDE FAMILLES OUTILS : GESTION SERVICE AIDES FAMILLES Index. dιcimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=4981 Mise en place d'outils dans la gestion d'un service d'aides aux famlles. [SIC] [TFE / Mιmoire] / PIZZINATO Audrey, . - Charleroi : Haute Ecole Charleroi Europe - ISC, 2010.
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Mots-clιs : SERVICE AIDE FAMILLES : CHARLEROI ASSISTANT SOCIAL // SERVICES AIDE FAMILLES OUTILS : GESTION SERVICE AIDES FAMILLES Index. dιcimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=4981 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilitι aucun exemplaire La mobilisation ΰ lιpreuve de la contractualisation. Expιrience menιe au sein du Centre Public dAction Sociale de Thuin / Aurιlie LORENT
Titre : La mobilisation ΰ lιpreuve de la contractualisation. Expιrience menιe au sein du Centre Public dAction Sociale de Thuin Type de document : TFE / Mιmoire Auteurs : Aurιlie LORENT, Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Annιe de publication : 2015 Mots-clιs : Centre Public dAction Sociale de Thuin CPAS Thuin Etat social actif : concept relation d'aide Index. dιcimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=36532 La mobilisation ΰ lιpreuve de la contractualisation. Expιrience menιe au sein du Centre Public dAction Sociale de Thuin [TFE / Mιmoire] / Aurιlie LORENT, . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2015.
Mots-clιs : Centre Public dAction Sociale de Thuin CPAS Thuin Etat social actif : concept relation d'aide Index. dιcimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=36532 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilitι aucun exemplaire La mobilitι, au coeur d un organisme d'insertion socioprofessionnelle : Quels sont les freins ΰ la mobilitι que rencontrent certaines stagiaires en insertion socioprofessionnelle ? / ENNADAY Khadija
Titre : La mobilitι, au coeur d un organisme d'insertion socioprofessionnelle : Quels sont les freins ΰ la mobilitι que rencontrent certaines stagiaires en insertion socioprofessionnelle ? Type de document : TFE / Mιmoire Auteurs : ENNADAY Khadija, Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Annιe de publication : 2012 Note gιnιrale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clιs : ASBL MODE DEMPLOI ORGANISME DINSERTION SOCIOPROFESSIONNELLE INSERTION SOCIOPROFESSIONNELLE // MOBILITE Index. dιcimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=5666 La mobilitι, au coeur d un organisme d'insertion socioprofessionnelle : Quels sont les freins ΰ la mobilitι que rencontrent certaines stagiaires en insertion socioprofessionnelle ? [TFE / Mιmoire] / ENNADAY Khadija, . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2012.
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Mots-clιs : ASBL MODE DEMPLOI ORGANISME DINSERTION SOCIOPROFESSIONNELLE INSERTION SOCIOPROFESSIONNELLE // MOBILITE Index. dιcimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=5666 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilitι aucun exemplaire La mobilitι, conductrice dautonomie Analyse des activitιs de lEspace Citoyen de Dampremy (CPAS de Charleroi) selon des critθres de bien-κtre et dautonomisation. / CATHY NARET
Titre : La mobilitι, conductrice dautonomie Analyse des activitιs de lEspace Citoyen de Dampremy (CPAS de Charleroi) selon des critθres de bien-κtre et dautonomisation. Type de document : TFE / Mιmoire Auteurs : CATHY NARET, Auteur Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Annιe de publication : 2017 Note gιnιrale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Index. dιcimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matiθres
CADRE INSTITUTIONNEL
Introduction gιnιrale .......................................................................................................... 2
Question de dιpart ................................................................................................................. 3
La partie institutionnelle ..................................................................................................... 3
La partie thιorique .............................................................................................................. 3
La partie pratique ................................................................................................................ 3
Chapitre 1 : Prιsentation du CPAS de Charleroi ............................................................ 4
Introduction ........................................................................................................................... 4
1.1 Historique ....................................................................................................................... 4
1.2 La loi du 10 mars 1925 ................................................................................................... 5
1.3 Emergence de lEtat Providence ..................................................................................... 5
1.4 Loi du 07/08/74 ............................................................................................................... 6
1.5 Loi du 8 juillet 1976 ........................................................................................................ 6
1.6 Le 7 janvier 2002, Etat Social Actif ................................................................................. 7
Centre Public dAction Sociale ........................................................................................... 7
Prιsentation ........................................................................................................................... 7
Lois et missions ..................................................................................................................... 8
Chapitre 2 : Apparition des Actions de quartier sur Charleroi .................................... 12
Introduction ......................................................................................................................... 12
Action Sociale Collective ................................................................................................... 12
2.1 Le service de lAction Collective ................................................................................... 13
2.2 Quest-ce que le travail communautaire ? .................................................................... 13
2.3 Les niveaux dintervention ............................................................................................ 13
2.4 Les Espaces Citoyens (EC) ............................................................................................ 14
Dιveloppement des Espaces Citoyens .............................................................................. 15
Chapitre 3 : LEspace Citoyen de Dampremy ................................................................ 17
3.1 Le territoire ................................................................................................................... 17
3.2 Les trois axes de travail ΰ Dampremy ........................................................................... 18
INSERER .............................................................................................................................. 18
EDUQUER ............................................................................................................................ 18
SANTE ENVIRONNEMENT ............................................................................................ 19
LA MAISON DES PARENTS ........................................................................................... 19
RASSEMBLER ...................................................................................................................... 19
3.3 l'ASBL NEMESIS ..23
3.4 La Maison des Parents (MDP) ...................................................................................... 20
Objectifs gιnιraux du projet : ............................................................................................. 21
Public visι ........................................................................................................................... 22
3.5 Population ciblιe de la MDP ........................................................................................ 22
PARTIE THEORIQUE ET PRATIQUE
Chapitre 1 : Prιsentation des outils ................................................................................. 25
Introduction ......................................................................................................................... 25
Quest-ce que la mιthodologie ? ......................................................................................... 25
Quels sont mes outils ? ........................................................................................................ 26
Avantages et inconvιnients ................................................................................................. 27
Diffιrentes ιtapes ................................................................................................................ 27
Chapitre 2 : Le travail communautaire ........................................................................... 29
Introduction ......................................................................................................................... 29
Petit rappel historique .......................................................................................................... 30
Pourquoi une approche collective ? ..................................................................................... 31
-Travail social communautaire ............................................................................................ 31
-Travail social de groupe ..................................................................................................... 32
-Travail social individuel ..................................................................................................... 32
-Travail social collectif ........................................................................................................ 32
Valeurs et finalitιs ............................................................................................................... 33
Les diffιrents services de lEspace Citoyen ..................................................................... 35
Linsertion sociale (Service dinsertion Sociale, SIS) ......................................................... 36
Dun point de vue lιgal ....................................................................................................... 36
Processus dinsertion, actions concrθtes .............................................................................. 40
Les activitιs mises en place ................................................................................................. 41
Axe Insιrer (SIS) ............................................................................................................... 42
- Atelier de vie sociale : ......................................................................................... 42
- Atelier sport : ....................................................................................................... 42
- Atelier « Bien-κtre » : .......................................................................................... 42
- Atelier alphabιtisation : ...................................................................................... 42
- Atelier « Expression corporelle» : ...................................................................... 42
- Atelier crιatif ....................................................................................................... 42
- Atelier cuisine ...................................................................................................... 42
- Atelier chorale ..................................................................................................... 42
- Atelier permis de conduire thιorique (ΰ lessai) ................................................. 43
- Atelier sport pour hommes (pas encore mis en place) ........................................ 43
Axe Rassembler ................................................................................................................. 43
- Patchwork ............................................................................................................ 43
- Tricotin ................................................................................................................ 43
- Echecs et jeux de sociιtι ..................................................................................... 43
- Ateliers « Viva for life » ....................................................................................... 43
Axe Eduquer : .................................................................................................................... 43
- Suivi scolaire pour les primaires : ...................................................................... 44
Suivi scolaire pour les secondaires : .......................................................................... 44
- Activitιs ludiques pour les primaires : ................................................................ 44
- Ludothθque : ........................................................................................................ 44
Santι et environnement ..................................................................................................... 44
- Astuces-Nature : .................................................................................................. 44
- Fripes ................................................................................................................... 44
- Jardin ................................................................................................................... 44
- Fabrication de produits mιnagers naturels ........................................................ 45
- Fabrication de produits cosmιtiques naturels .................................................... 45
La maison des Parents ....................................................................................................... 45
- Atelier mιdias ...................................................................................................... 45
- Atelier Estime de soi ............................................................................................ 45
- Atelier remise en forme et image de soi .............................................................. 45
- Atelier Parentaise ............................................................................................... 45
- Atelier Danse Parents-enfants ............................................................................. 45
- Atelier « Bien-κtre » ............................................................................................ 45
- Animation autour de la dιcouverte du jeu .......................................................... 46
- Activitι « Parents enfants » .............................................................................. 46
- Sorties en famille ................................................................................................. 46
- Collations saines ................................................................................................. 46
- Groupe thιβtre ..................................................................................................... 46
- Permanences individuelles .......................................................................................... 46
Chapitre 3 : Bien κtre et autonomie ................................................................................. 47
Introduction ......................................................................................................................... 47
1.La notion de bien κtre ..................................................................................................... 48
1.1 Schιma illustratif : ........................................................................................................ 48
1.2 Dιfinition ....................................................................................................................... 49
Selon lOMS : ................................................................................................................. 49
1.3 Lestime de soi ............................................................................................................... 51
1.4 La pyramide des besoins52 ............................................................................................. 52
1.5 Les douze besoins de Pourtois et Desmet. ..................................................................... 56
2.Une vision occupationnelle ............................................................................................. 57
2.1 Pourquoi cette vision? ................................................................................................... 57
2.2 Dιfinition ....................................................................................................................... 58
2.3Lengagement ................................................................................................................. 59
2.4 Construction du projet ................................................................................................... 60
-Conception: ........................................................................................................................ 62
-Laction : ............................................................................................................................ 63
-Lιvaluation : ..................................................................................................................... 63
-La prospective .................................................................................................................... 63
3.Le chemin vers lautonomie ........................................................................................... 63
3.1Quelques notions ............................................................................................................ 64
3.2Les freins ........................................................................................................................ 66
Mise en place dun module donnant des cours sur le code de la route.
Introduction ......................................................................................................................... 69
Le projet ........................................................................................................................... 69
Le public visι .................................................................................................................... 69
Le but ................................................................................................................................ 70
Le lieu ............................................................................................................................... 70
Contexte dιmergence du projet ...................................................................................... 70
Les freins ............................................................................................................................. 71
Piste de solutions ................................................................................................................. 73
Le public .............................................................................................................................. 73
.Outils .................................................................................................................................. 73
« Un permis de conduire "social" » .................................................................................... 74
Demande et autorisation ...................................................................................................... 77
Rιpartition des cours ........................................................................................................... 77
Problιmatique rencontrιe .................................................................................................... 82
Autre constatation ................................................................................................................ 83
Le permis thιorique et aprθs ? ............................................................................................. 83
Quelques pistes .................................................................................................................... 84
Conclusion gιnιrale ........................................................................................................... 85
Bibliographie ..................................................................................................................... 88
Sources orales ...................................................................................................................... 88
Sources ιcrites ..................................................................................................................... 88
Sources internet ................................................................................................................... 88
ANNEXESPermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=49874 La mobilitι, conductrice dautonomie Analyse des activitιs de lEspace Citoyen de Dampremy (CPAS de Charleroi) selon des critθres de bien-κtre et dautonomisation. [TFE / Mιmoire] / CATHY NARET, Auteur . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2017.
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Index. dιcimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matiθres
CADRE INSTITUTIONNEL
Introduction gιnιrale .......................................................................................................... 2
Question de dιpart ................................................................................................................. 3
La partie institutionnelle ..................................................................................................... 3
La partie thιorique .............................................................................................................. 3
La partie pratique ................................................................................................................ 3
Chapitre 1 : Prιsentation du CPAS de Charleroi ............................................................ 4
Introduction ........................................................................................................................... 4
1.1 Historique ....................................................................................................................... 4
1.2 La loi du 10 mars 1925 ................................................................................................... 5
1.3 Emergence de lEtat Providence ..................................................................................... 5
1.4 Loi du 07/08/74 ............................................................................................................... 6
1.5 Loi du 8 juillet 1976 ........................................................................................................ 6
1.6 Le 7 janvier 2002, Etat Social Actif ................................................................................. 7
Centre Public dAction Sociale ........................................................................................... 7
Prιsentation ........................................................................................................................... 7
Lois et missions ..................................................................................................................... 8
Chapitre 2 : Apparition des Actions de quartier sur Charleroi .................................... 12
Introduction ......................................................................................................................... 12
Action Sociale Collective ................................................................................................... 12
2.1 Le service de lAction Collective ................................................................................... 13
2.2 Quest-ce que le travail communautaire ? .................................................................... 13
2.3 Les niveaux dintervention ............................................................................................ 13
2.4 Les Espaces Citoyens (EC) ............................................................................................ 14
Dιveloppement des Espaces Citoyens .............................................................................. 15
Chapitre 3 : LEspace Citoyen de Dampremy ................................................................ 17
3.1 Le territoire ................................................................................................................... 17
3.2 Les trois axes de travail ΰ Dampremy ........................................................................... 18
INSERER .............................................................................................................................. 18
EDUQUER ............................................................................................................................ 18
SANTE ENVIRONNEMENT ............................................................................................ 19
LA MAISON DES PARENTS ........................................................................................... 19
RASSEMBLER ...................................................................................................................... 19
3.3 l'ASBL NEMESIS ..23
3.4 La Maison des Parents (MDP) ...................................................................................... 20
Objectifs gιnιraux du projet : ............................................................................................. 21
Public visι ........................................................................................................................... 22
3.5 Population ciblιe de la MDP ........................................................................................ 22
PARTIE THEORIQUE ET PRATIQUE
Chapitre 1 : Prιsentation des outils ................................................................................. 25
Introduction ......................................................................................................................... 25
Quest-ce que la mιthodologie ? ......................................................................................... 25
Quels sont mes outils ? ........................................................................................................ 26
Avantages et inconvιnients ................................................................................................. 27
Diffιrentes ιtapes ................................................................................................................ 27
Chapitre 2 : Le travail communautaire ........................................................................... 29
Introduction ......................................................................................................................... 29
Petit rappel historique .......................................................................................................... 30
Pourquoi une approche collective ? ..................................................................................... 31
-Travail social communautaire ............................................................................................ 31
-Travail social de groupe ..................................................................................................... 32
-Travail social individuel ..................................................................................................... 32
-Travail social collectif ........................................................................................................ 32
Valeurs et finalitιs ............................................................................................................... 33
Les diffιrents services de lEspace Citoyen ..................................................................... 35
Linsertion sociale (Service dinsertion Sociale, SIS) ......................................................... 36
Dun point de vue lιgal ....................................................................................................... 36
Processus dinsertion, actions concrθtes .............................................................................. 40
Les activitιs mises en place ................................................................................................. 41
Axe Insιrer (SIS) ............................................................................................................... 42
- Atelier de vie sociale : ......................................................................................... 42
- Atelier sport : ....................................................................................................... 42
- Atelier « Bien-κtre » : .......................................................................................... 42
- Atelier alphabιtisation : ...................................................................................... 42
- Atelier « Expression corporelle» : ...................................................................... 42
- Atelier crιatif ....................................................................................................... 42
- Atelier cuisine ...................................................................................................... 42
- Atelier chorale ..................................................................................................... 42
- Atelier permis de conduire thιorique (ΰ lessai) ................................................. 43
- Atelier sport pour hommes (pas encore mis en place) ........................................ 43
Axe Rassembler ................................................................................................................. 43
- Patchwork ............................................................................................................ 43
- Tricotin ................................................................................................................ 43
- Echecs et jeux de sociιtι ..................................................................................... 43
- Ateliers « Viva for life » ....................................................................................... 43
Axe Eduquer : .................................................................................................................... 43
- Suivi scolaire pour les primaires : ...................................................................... 44
Suivi scolaire pour les secondaires : .......................................................................... 44
- Activitιs ludiques pour les primaires : ................................................................ 44
- Ludothθque : ........................................................................................................ 44
Santι et environnement ..................................................................................................... 44
- Astuces-Nature : .................................................................................................. 44
- Fripes ................................................................................................................... 44
- Jardin ................................................................................................................... 44
- Fabrication de produits mιnagers naturels ........................................................ 45
- Fabrication de produits cosmιtiques naturels .................................................... 45
La maison des Parents ....................................................................................................... 45
- Atelier mιdias ...................................................................................................... 45
- Atelier Estime de soi ............................................................................................ 45
- Atelier remise en forme et image de soi .............................................................. 45
- Atelier Parentaise ............................................................................................... 45
- Atelier Danse Parents-enfants ............................................................................. 45
- Atelier « Bien-κtre » ............................................................................................ 45
- Animation autour de la dιcouverte du jeu .......................................................... 46
- Activitι « Parents enfants » .............................................................................. 46
- Sorties en famille ................................................................................................. 46
- Collations saines ................................................................................................. 46
- Groupe thιβtre ..................................................................................................... 46
- Permanences individuelles .......................................................................................... 46
Chapitre 3 : Bien κtre et autonomie ................................................................................. 47
Introduction ......................................................................................................................... 47
1.La notion de bien κtre ..................................................................................................... 48
1.1 Schιma illustratif : ........................................................................................................ 48
1.2 Dιfinition ....................................................................................................................... 49
Selon lOMS : ................................................................................................................. 49
1.3 Lestime de soi ............................................................................................................... 51
1.4 La pyramide des besoins52 ............................................................................................. 52
1.5 Les douze besoins de Pourtois et Desmet. ..................................................................... 56
2.Une vision occupationnelle ............................................................................................. 57
2.1 Pourquoi cette vision? ................................................................................................... 57
2.2 Dιfinition ....................................................................................................................... 58
2.3Lengagement ................................................................................................................. 59
2.4 Construction du projet ................................................................................................... 60
-Conception: ........................................................................................................................ 62
-Laction : ............................................................................................................................ 63
-Lιvaluation : ..................................................................................................................... 63
-La prospective .................................................................................................................... 63
3.Le chemin vers lautonomie ........................................................................................... 63
3.1Quelques notions ............................................................................................................ 64
3.2Les freins ........................................................................................................................ 66
Mise en place dun module donnant des cours sur le code de la route.
Introduction ......................................................................................................................... 69
Le projet ........................................................................................................................... 69
Le public visι .................................................................................................................... 69
Le but ................................................................................................................................ 70
Le lieu ............................................................................................................................... 70
Contexte dιmergence du projet ...................................................................................... 70
Les freins ............................................................................................................................. 71
Piste de solutions ................................................................................................................. 73
Le public .............................................................................................................................. 73
.Outils .................................................................................................................................. 73
« Un permis de conduire "social" » .................................................................................... 74
Demande et autorisation ...................................................................................................... 77
Rιpartition des cours ........................................................................................................... 77
Problιmatique rencontrιe .................................................................................................... 82
Autre constatation ................................................................................................................ 83
Le permis thιorique et aprθs ? ............................................................................................. 83
Quelques pistes .................................................................................................................... 84
Conclusion gιnιrale ........................................................................................................... 85
Bibliographie ..................................................................................................................... 88
Sources orales ...................................................................................................................... 88
Sources ιcrites ..................................................................................................................... 88
Sources internet ................................................................................................................... 88
ANNEXESPermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=49874 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilitι aucun exemplaire Modalitιs daccompagnement des usagers en fin de contrat article 60 Focus sur la ville de Sambreville / Marie Teti
PermalinkMoi, mon handicap Et ma vie affective et sexuelle ? / Noιmie Bernacki
PermalinkMon enfance, mes dιcouvertes, mes apprentissages,... Y a-t-il une place pour l'estime de soi ? Rιflexion sur la mise en travail de lestime de soi par lassistant social afin de favoriser le bien-κtre des usagers de lAMO « JEUNES 2000 ». / CHARLINE DELABASSEE
Permalink« Mon parcours, ma souffrance, au secours. » Comment aborder la souffrance dans le contexte du placement ? / Ornella Iacona
PermalinkLa Motivation : Le rτle de l'agent d'insertion dans une EFT / FAUCON Chloι
PermalinkLa multiculturalitι : ιpreuve ou opportunitι ? / Samia Boukraa
Permalink"La nιcessitι d'une formation professionnelle pour le parcours d'insertion d'un usager non qualifiι..." / Maξtι Franceschi
PermalinkDe la normalisation ΰ la valorisation du rτle social / Dropsy Caty
PermalinkLa notion d'autonomie dans le secteur de l'insertion socio-professionnelle / Charline Hardy
PermalinkNourrir la confiance dans la relation daide / Florie-Anne Marc
PermalinkLes nouvelles politiques de l'ONEM et les rιpercussions sur les CPAS / Cιline REMY
Permalink« Lobligation de se taire face, ΰ lobligation de collaborer en Centre Psycho-Mιdico-Social » / Sophie De Vitis
Permalink« LOCTROI DES RIS ET LE CONTRΤLE DES USAGERS : LES LIMITES DUN TRAVAILLEUR SOCIAL EN CPAS » / OLIVIER MUGISHA
Permalink"On est tous l'ιtranger de quelqu'un..." Considιrons que nous sommes voisins ! / Imelda Fernandez Martinez
PermalinkOPERATION FAIM & FROID / METALLO David
PermalinkL'orientation scolaire et travail social : pratique au sein de l'Institut Sainte Marie de Chβtelineau / Nsumb Lucienne Ngo Ngoue
Permalink« Oω puis-je dιposer mes problθmes ? » Rιflexion sur le travail de collaboration entre lassistante sociale et laide familiale / CATHERINE PECORELLI
PermalinkOUVRIERS EN ENTREPRISE DE TRAVAIL ADAPTE / BEFAHY PIERRE
PermalinkPar quels moyens peut-on favoriser les relations interculturelles au sein des Maisons de Quartier ? / Charline Debaisieux
PermalinkLe paradoxe de l'aide contrainte en Service de Protection Judiciaire / Melissa Lombritto
PermalinkLe parcours dintιgration : une preuve concrθte dintιgration pour les personnes ιtrangθres / Francisca De Souza
PermalinkLe parcours de rιtablissement et la participation en santι mentale, si on en parlait ? / Leila Juvenet
PermalinkLe parcours traumatique du demandeur dasile / ELODIE BIZET
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PermalinkLa parentalitι dans un service mandatι / Aurιlie Duvivier
PermalinkLa parentalitι est loin dκtre un rτle facile: rιflexions sur les pratiques sociales auprθs des familles, d'aprθs une expιrience de stage dans un centre PMS. / Pιtronille Baudson
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