L'accompagnement et l'évaluation de la réflexivité en santé / Louise Lafortune

Public ISBD Titre : L'accompagnement et l'évaluation de la réflexivité en santé : des applications en éducation et en formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Lafortune, Auteur Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : DL 2015, cop. 2015 Collection : Collection Fusion num. 10 Importance : 1 vol. (XVI-237 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-4262-4 Mots-clés : Etudiants : Evaluation : Soins infirmiers  réflexivité  Pédagogie  Entretiens réflexifs  entretiens réflexifs d'accompagnement  pédagogie réflexive Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Pourquoi s’intéresser au développement et à l’évaluation de la réflexivité en santé ? L’acquisition de compétences professionnelles ne peut se traduire uniquement par l’assimilation de connaissances ou l’intégration de techniques à reproduire. Cela demande la mise en relation des apprentissages réalisés autant dans les stages et les cours pratiques que dans les cours théoriques. Cela suppose des moments de réflexion sur ses anticipations, ses actions et le retour sur ses expériences. La réflexivité prend ainsi une grande importance dans différentes formations professionnalisantes. Cet ouvrage, basé sur des recherches et formations effectuées au Québec, vise à former à la réflexivité et à en évaluer le degré d’atteinte. Issu d’accompagnements-formations réalisés dans les domaines infirmier et de la santé, plus spécialement en Belgique mais aussi en France, il établit les fondements liés à la réflexivité et au développement de compétences, mais aussi au jugement professionnel et à l’équité dans l’évaluation. Comme les formations professionnalisantes incluent des stages, l’ouvrage propose plusieurs stratégies portant sur le questionnement et la réalisation d’entretiens d’accompagnement. Des grilles d’évaluation sont également fournies autant pour des productions écrites que pour des communications orales. L’ouvrage apportera un éclairage certain sur l’évaluation de la réflexivité pour les personnes accompagnatrices-formatrices-enseignantes et aidera à ce que la réflexivité fasse partie intégrante des formations professionnalisantes. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=39042 L'accompagnement et l'évaluation de la réflexivité en santé : des applications en éducation et en formation [texte imprimé] / Louise Lafortune, Auteur . - Québec : Presses de l'Université du Québec, DL 2015, cop. 2015 . - 1 vol. (XVI-237 p.) ; 22 cm. - (Collection Fusion; 10) . ISBN : 978-2-7605-4262-4 Mots-clés : Etudiants : Evaluation : Soins infirmiers  réflexivité  Pédagogie  Entretiens réflexifs  entretiens réflexifs d'accompagnement  pédagogie réflexive Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Pourquoi s’intéresser au développement et à l’évaluation de la réflexivité en santé ? L’acquisition de compétences professionnelles ne peut se traduire uniquement par l’assimilation de connaissances ou l’intégration de techniques à reproduire. Cela demande la mise en relation des apprentissages réalisés autant dans les stages et les cours pratiques que dans les cours théoriques. Cela suppose des moments de réflexion sur ses anticipations, ses actions et le retour sur ses expériences. La réflexivité prend ainsi une grande importance dans différentes formations professionnalisantes. Cet ouvrage, basé sur des recherches et formations effectuées au Québec, vise à former à la réflexivité et à en évaluer le degré d’atteinte. Issu d’accompagnements-formations réalisés dans les domaines infirmier et de la santé, plus spécialement en Belgique mais aussi en France, il établit les fondements liés à la réflexivité et au développement de compétences, mais aussi au jugement professionnel et à l’équité dans l’évaluation. Comme les formations professionnalisantes incluent des stages, l’ouvrage propose plusieurs stratégies portant sur le questionnement et la réalisation d’entretiens d’accompagnement. Des grilles d’évaluation sont également fournies autant pour des productions écrites que pour des communications orales. L’ouvrage apportera un éclairage certain sur l’évaluation de la réflexivité pour les personnes accompagnatrices-formatrices-enseignantes et aidera à ce que la réflexivité fasse partie intégrante des formations professionnalisantes. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=39042

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Compétences professionnelles pour l'accompagnement d'un changement : un référentiel / Louise Lafortune

Public ISBD Titre : Compétences professionnelles pour l'accompagnement d'un changement : un référentiel Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Lafortune, Auteur Année de publication : 2008 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1578-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : EDUCATION , PEDAGOGIE , METHODOLOGIE , COMPETENCES PROFESSIONNELLES , ENSEIGNEMENT , METACOGNITION , METAANALYSE , CONSTRUCTIVISME Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=65126 Compétences professionnelles pour l'accompagnement d'un changement : un référentiel [texte imprimé] / Louise Lafortune, Auteur . - 2008. ISBN : 978-2-7605-1578-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : EDUCATION , PEDAGOGIE , METHODOLOGIE , COMPETENCES PROFESSIONNELLES , ENSEIGNEMENT , METACOGNITION , METAANALYSE , CONSTRUCTIVISME Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=65126

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Une démarche réflexive pour la formation en santé / Louise Lafortune

Public ISBD Titre : Une démarche réflexive pour la formation en santé : Un accompagnement socioconstructiviste Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Lafortune, Auteur ; Cécile Dury, Collaborateur ; Christiane Coopman-Mahieu, Collaborateur ; Catherine Bonte, Collaborateur ; Christine Droulez, Collaborateur ; Martine Morisse, Collaborateur ; Angelina Napoli, Collaborateur ; Marcel Bettens, Préfacier, etc. ; Claudine Bultot, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Béatrice Gobbe-Maudoux, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Agnès Mathieu-Hendricx, Postfacier, auteur du colophon, etc. Editeur : Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2012 Collection : Fusion num. 7 Importance : 252 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-3386-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : ÉDUCATION  PÉDAGOGIE  MÉTHODOLOGIE  SANTE  FORMATION  DÉMARCHE RÉFLEXIVE  Infirmières -- Formation  Personnel paramédical  Interaction en éducation  Constructivisme (psychologie) Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=2206 Une démarche réflexive pour la formation en santé : Un accompagnement socioconstructiviste [texte imprimé] / Louise Lafortune, Auteur ; Cécile Dury, Collaborateur ; Christiane Coopman-Mahieu, Collaborateur ; Catherine Bonte, Collaborateur ; Christine Droulez, Collaborateur ; Martine Morisse, Collaborateur ; Angelina Napoli, Collaborateur ; Marcel Bettens, Préfacier, etc. ; Claudine Bultot, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Béatrice Gobbe-Maudoux, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Agnès Mathieu-Hendricx, Postfacier, auteur du colophon, etc. . - Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec, 2012 . - 252 p. ; 22 cm. - (Fusion; 7) . ISBN : 978-2-7605-3386-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : ÉDUCATION  PÉDAGOGIE  MÉTHODOLOGIE  SANTE  FORMATION  DÉMARCHE RÉFLEXIVE  Infirmières -- Formation  Personnel paramédical  Interaction en éducation  Constructivisme (psychologie) Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=2206

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Un modèle d'accompagnement professionnel d'un changement pour un leadership novateur / Louise Lafortune

Public ISBD Titre : Un modèle d'accompagnement professionnel d'un changement pour un leadership novateur Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Lafortune, Auteur Année de publication : 2008 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1590-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : EDUCATION , PEDAGOGIE , METHODOLOGIE , COMPETENCES PROFESSIONNELLES , ENSEIGNEMENT , METACOGNITION , METAANALYSE , CONSTRUCTIVISME , MODELE ACCOMPAGNEMENT , CHANGEMENT PROFESSIONNEL Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=65125 Un modèle d'accompagnement professionnel d'un changement pour un leadership novateur [texte imprimé] / Louise Lafortune, Auteur . - 2008. ISBN : 978-2-7605-1590-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : EDUCATION , PEDAGOGIE , METHODOLOGIE , COMPETENCES PROFESSIONNELLES , ENSEIGNEMENT , METACOGNITION , METAANALYSE , CONSTRUCTIVISME , MODELE ACCOMPAGNEMENT , CHANGEMENT PROFESSIONNEL Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=65125

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Des stratégies réflexives-interactives pour le développement de compétences / Louise Lafortune  

Public ISBD Titre : Des stratégies réflexives-interactives pour le développement de compétences : La formation en éducation pour la santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Lafortune, Auteur ; Cécile Dury, Collaborateur ; Christiane Coopman-Mahieu, Collaborateur ; Catherine Bonte, Collaborateur ; Christine Droulez, Collaborateur ; Martine Morisse, Collaborateur ; Angelina Napoli, Collaborateur ; Marcel Bettens, Préfacier, etc. ; Claudine Bultot, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Béatrice Gobbe-Maudoux, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Agnès Mathieu-Hendricx, Préfacier, etc. Editeur : Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2012 Collection : Fusion num. 8 Importance : 196 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-3389-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : ÉDUCATION  PÉDAGOGIE  MÉTHODOLOGIE  SANTE : FORMATION  DÉMARCHE RÉFLEXIVE  SANTE  Éducation basée sur la compétence  Apprentissage réflexif  Interaction en éducation  Enseignants -- Formation  Infirmières -- Formation Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation En ligne : https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=2ahUKEwjwkei [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=2205 Des stratégies réflexives-interactives pour le développement de compétences : La formation en éducation pour la santé [texte imprimé] / Louise Lafortune, Auteur ; Cécile Dury, Collaborateur ; Christiane Coopman-Mahieu, Collaborateur ; Catherine Bonte, Collaborateur ; Christine Droulez, Collaborateur ; Martine Morisse, Collaborateur ; Angelina Napoli, Collaborateur ; Marcel Bettens, Préfacier, etc. ; Claudine Bultot, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Béatrice Gobbe-Maudoux, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Agnès Mathieu-Hendricx, Préfacier, etc. . - Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec, 2012 . - 196 p. ; 21 cm. - (Fusion; 8) . ISBN : 978-2-7605-3389-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : ÉDUCATION  PÉDAGOGIE  MÉTHODOLOGIE  SANTE : FORMATION  DÉMARCHE RÉFLEXIVE  SANTE  Éducation basée sur la compétence  Apprentissage réflexif  Interaction en éducation  Enseignants -- Formation  Infirmières -- Formation Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation En ligne : https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=2ahUKEwjwkei [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=2205

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