[article] 
inMétiers de la petite enfance > 183 (Mars 2012) . - 11-25

Titre :	Neurosciences et impact de l'éducation
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Valérie Lequien, Auteur
Année de publication :	2012
Article en page(s) :	11-25
Format :	15 pages
Mots-clés :	NEUROLOGIE  SCIENCE  EDUCATION  APPRENTISSAGE  DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT  TELEVISION  ACQUISITION DU LANGAGE  TROUBLE DU COMPORTEMENT  SOMMEIL  OBESITE  PROFESSIONNEL DE L'ENFANCE  EMOTION
Résumé :	"Les neurosciences sont une discipline qui explore la structure du cerveau et son fonctionnement, notamment la naissance des émotions. Elles ont permis de découvrir une fonction unique : la plasticité cérébrale. A tout moment, à  tout à?ge, le cerveau apprend. Il existe bien sà»r des périodes où les apprentissages sont plus riches que d'autres, 1-3 ans par exemple. Les neurosciences ont également observé que le milieu dans lequel évolue l'enfant et le style d'éducation a un impact sur son cerveau social et déterminera la façon dont il gèrera ses émotions. Dans ce contexte, où le jeu est primordial, la télévision n'a pas sa place." (Extrait de l'article)- LEQUIEN Valérie. Quel apport des neurosciences dans la compréhension des tout-petits ?- GUEGUEN Catherine. Que savons-nous actuellement sur le développement du cerveau de l'enfant ?- DESMURGET Michel. Télévision, d'abord, ne pas nuire
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=30974

[article] Neurosciences et impact de l'éducation [texte imprimé] / Valérie Lequien, Auteur . - 2012 . - 11-25 ; 15 pages.
in Métiers de la petite enfance > 183 (Mars 2012) . - 11-25

Mots-clés :	NEUROLOGIE  SCIENCE  EDUCATION  APPRENTISSAGE  DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT  TELEVISION  ACQUISITION DU LANGAGE  TROUBLE DU COMPORTEMENT  SOMMEIL  OBESITE  PROFESSIONNEL DE L'ENFANCE  EMOTION
Résumé :	"Les neurosciences sont une discipline qui explore la structure du cerveau et son fonctionnement, notamment la naissance des émotions. Elles ont permis de découvrir une fonction unique : la plasticité cérébrale. A tout moment, à  tout à?ge, le cerveau apprend. Il existe bien sà»r des périodes où les apprentissages sont plus riches que d'autres, 1-3 ans par exemple. Les neurosciences ont également observé que le milieu dans lequel évolue l'enfant et le style d'éducation a un impact sur son cerveau social et déterminera la façon dont il gèrera ses émotions. Dans ce contexte, où le jeu est primordial, la télévision n'a pas sa place." (Extrait de l'article)- LEQUIEN Valérie. Quel apport des neurosciences dans la compréhension des tout-petits ?- GUEGUEN Catherine. Que savons-nous actuellement sur le développement du cerveau de l'enfant ?- DESMURGET Michel. Télévision, d'abord, ne pas nuire
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