Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Votre centre de documentation fermera de 12h30 à 13h ce vendredi 28 juin et fermera à 14h30.
Dès ce lundi 1er juillet jusqu'au mercredi 10 juillet l'horaire du centre de documentation sera adapté :
Lundi 1er juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 2 juillet : de 8h à 12h15
Mercredi 3 juillet : de 9h à 12h et de 12h30 à 15h15
Jeudi 4 juillet : de 8h à 12h30 et de 13h à 18h30
Lundi 8 juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 9 juillet : de 8h à 12h15
Mercredi 10 juillet : de 9h à 11h
Réouverture dès ce lundi 19 août.
Lundi : 8h-18h30
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Vendredi : 8h-16h30
Votre centre de documentation fermera de 12h30 à 13h ce vendredi 28 juin et fermera à 14h30.
Dès ce lundi 1er juillet jusqu'au mercredi 10 juillet l'horaire du centre de documentation sera adapté :
Lundi 1er juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 2 juillet : de 8h à 12h15
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Mercredi 10 juillet : de 9h à 11h
Réouverture dès ce lundi 19 août.
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation du campus de Montignies.
Détail de l'auteur
Auteur Karen HARPSTER |
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Sensory Features of Toddlers at Risk for Autism Spectrum Disorder / Kelsey Philpott-Robinson in American Journal of Occupational Therapy, Vol. 70/4 (juillet-août 2016)
[article]
Titre : Sensory Features of Toddlers at Risk for Autism Spectrum Disorder Type de document : texte imprimé Auteurs : Kelsey Philpott-Robinson ; Alison E. Lane ; Karen HARPSTER Année de publication : 2016 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Ergothérapie Autisme Enfant Développement psychosensoriel Résumé : OBJECTIVE. We observed sensory features in toddlers ages 12–24 mo with risk factors for autism spectrum disorder (ASD) and explored their relationship to general development and early signs of ASD.
METHOD. Participants (N = 46) included toddlers with higher risk for ASD. All participants were administered standardized assessments of sensory features, early signs of ASD, and general development at a single study visit.
RESULTS. Sensory features in toddlers were characterized as either adaptive or reactive. Toddlers with more difficulties in oral sensory processing displayed more early signs of ASD. Typical oral and auditory processing were associated with higher cognitive function, and toddlers with fewer sensory features overall had more mature language skills.
CONCLUSION. Specific sensory features were associated with both early signs of ASD and less mature general development. Replication of this preliminary study is required.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=44970
in American Journal of Occupational Therapy > Vol. 70/4 (juillet-août 2016)[article] Sensory Features of Toddlers at Risk for Autism Spectrum Disorder [texte imprimé] / Kelsey Philpott-Robinson ; Alison E. Lane ; Karen HARPSTER . - 2016.
Langues : Anglais (eng)
in American Journal of Occupational Therapy > Vol. 70/4 (juillet-août 2016)
Mots-clés : Ergothérapie Autisme Enfant Développement psychosensoriel Résumé : OBJECTIVE. We observed sensory features in toddlers ages 12–24 mo with risk factors for autism spectrum disorder (ASD) and explored their relationship to general development and early signs of ASD.
METHOD. Participants (N = 46) included toddlers with higher risk for ASD. All participants were administered standardized assessments of sensory features, early signs of ASD, and general development at a single study visit.
RESULTS. Sensory features in toddlers were characterized as either adaptive or reactive. Toddlers with more difficulties in oral sensory processing displayed more early signs of ASD. Typical oral and auditory processing were associated with higher cognitive function, and toddlers with fewer sensory features overall had more mature language skills.
CONCLUSION. Specific sensory features were associated with both early signs of ASD and less mature general development. Replication of this preliminary study is required.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=44970 Exemplaires (1)
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