L'appropriation de la formation de soins collaborative en formation initiale d'ergothérapie / Anne Barthélémy in Ergothérapies, 64 (janvier 2017)

Public ISBD [article]  inErgothérapies > 64 (janvier 2017) . - p. 15-22 Titre : L'appropriation de la formation de soins collaborative en formation initiale d'ergothérapie Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Barthélémy Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 15-22 Langues : Français (fre) Mots-clés : Ergothérapie  Education patient  Formation initiale Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=47624 [article] L'appropriation de la formation de soins collaborative en formation initiale d'ergothérapie [texte imprimé] / Anne Barthélémy . - 2017 . - p. 15-22. Langues : Français (fre) in Ergothérapies > 64 (janvier 2017) . - p. 15-22 Mots-clés : Ergothérapie  Education patient  Formation initiale Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=47624

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Influence de l'ARPP sur la qualité de la relation d'autorité entre tuteur et étudiant / Anne Barthélémy in Ergothérapies, 59 (Octobre 2015)

Public ISBD [article]  inErgothérapies > 59 (Octobre 2015) . - p.15-26 Titre : Influence de l'ARPP sur la qualité de la relation d'autorité entre tuteur et étudiant Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Barthélémy, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.15-26 Langues : Néerlandais (nla) Mots-clés : ARPP  autorité  tutorat  universitarisation  professionnalisation  ergothérapie Résumé : Prescrite dans le cadre de la réingénierie des études d'ergothérapie, l'Analyse réflexive de pratique professionnelle (ARPP) devient un élément central de la formation clinique et situationnelle en stage. Support de construction identitaire et de développement d'une posture réflexive chez l'étudiant, elle s'y intègre en rupture avec la pédagogie par imitation, traditionnellement proposée dans l'ancien programme. L’appropriation de cette innovation pédagogique engage le tuteur vers une évolution de son rôle et de ses missions, il devient facilitateur et accompagnateur des situations d'apprentissage proposées à l'étudiant. Ce changement de posture s'opère autour des représentations que le tuteur se fait de son statut et de l'autorité que celui-ci lui confère. Ce processus influence directement sa manière d'être et d'organiser la relation pédagogique. Au travers du discours d'une dizaine de tuteurs, ce travail se propose de mettre en lumière les représentations par lesquelles les tuteurs définissent et justifient leur place dans le rapport d'autorité établi avec l'étudiant. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=40935 [article] Influence de l'ARPP sur la qualité de la relation d'autorité entre tuteur et étudiant [texte imprimé] / Anne Barthélémy, Auteur . - 2015 . - p.15-26. Langues : Néerlandais (nla) in Ergothérapies > 59 (Octobre 2015) . - p.15-26 Mots-clés : ARPP  autorité  tutorat  universitarisation  professionnalisation  ergothérapie Résumé : Prescrite dans le cadre de la réingénierie des études d'ergothérapie, l'Analyse réflexive de pratique professionnelle (ARPP) devient un élément central de la formation clinique et situationnelle en stage. Support de construction identitaire et de développement d'une posture réflexive chez l'étudiant, elle s'y intègre en rupture avec la pédagogie par imitation, traditionnellement proposée dans l'ancien programme. L’appropriation de cette innovation pédagogique engage le tuteur vers une évolution de son rôle et de ses missions, il devient facilitateur et accompagnateur des situations d'apprentissage proposées à l'étudiant. Ce changement de posture s'opère autour des représentations que le tuteur se fait de son statut et de l'autorité que celui-ci lui confère. Ce processus influence directement sa manière d'être et d'organiser la relation pédagogique. Au travers du discours d'une dizaine de tuteurs, ce travail se propose de mettre en lumière les représentations par lesquelles les tuteurs définissent et justifient leur place dans le rapport d'autorité établi avec l'étudiant. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=40935

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