Dépouillements

Evaluons nos pratiques de formation émancipatrice / Nicole Tinant in L'esperluette [périodique électronique], 94 (Octobre - Novembre - Décembre 2017)  

Public ISBD [article]  inL'esperluette [périodique électronique] > 94 (Octobre - Novembre - Décembre 2017) . - 8 p. (Feuillet central) Titre : Evaluons nos pratiques de formation émancipatrice Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Tinant Année de publication : 2017 Article en page(s) : 8 p. (Feuillet central) Note générale : Fiche pédagogique Langues : Français (fre) Mots-clés : Émancipation  Formation -- Adultes  Formation -- Evaluation Résumé : "Pour être opérationnel dans certains projets militants, professionnels ou privés, de nombreux apprentissages complexes sont essentiels, tels que la maitrise de connaissances et de valeurs spécifiques, la capacité à mobiliser autrui, à organiser une action collective, à rechercher de l’aide, à trouver des documents spécifiques,... Engagé-e dans ses projets, l’acteur-rice de changement peut être confronté-e à ses points faibles et prendre conscience de la nécessité d’acquérir telle compétence. Cette confrontation peut stimuler chez lui-elle l’envie de se former. Cette fiche pédagogique propose au formateur-rice de questionner son positionnement et ses pratiques pédagogiques émancipatrices et l’invite, si nécessaire, à opérer ajustements ou modifications des processus de formation qu’il-elle met en œuvre." En ligne : http://www.ciep.be/images/BoiteAOutils/FichePedagEspeluette/F.PedEsqper94.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107212 [article] Evaluons nos pratiques de formation émancipatrice [texte imprimé] / Nicole Tinant . - 2017 . - 8 p. (Feuillet central). Fiche pédagogique Langues : Français (fre) in L'esperluette [périodique électronique] > 94 (Octobre - Novembre - Décembre 2017) . - 8 p. (Feuillet central) Mots-clés : Émancipation  Formation -- Adultes  Formation -- Evaluation Résumé : "Pour être opérationnel dans certains projets militants, professionnels ou privés, de nombreux apprentissages complexes sont essentiels, tels que la maitrise de connaissances et de valeurs spécifiques, la capacité à mobiliser autrui, à organiser une action collective, à rechercher de l’aide, à trouver des documents spécifiques,... Engagé-e dans ses projets, l’acteur-rice de changement peut être confronté-e à ses points faibles et prendre conscience de la nécessité d’acquérir telle compétence. Cette confrontation peut stimuler chez lui-elle l’envie de se former. Cette fiche pédagogique propose au formateur-rice de questionner son positionnement et ses pratiques pédagogiques émancipatrices et l’invite, si nécessaire, à opérer ajustements ou modifications des processus de formation qu’il-elle met en œuvre." En ligne : http://www.ciep.be/images/BoiteAOutils/FichePedagEspeluette/F.PedEsqper94.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107212

Exemplaires

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Faire mieux que l'école en Education populaire ? / Jacques Cornet in L'esperluette [périodique électronique], 94 (Octobre - Novembre - Décembre 2017)  

Public ISBD [article]  inL'esperluette [périodique électronique] > 94 (Octobre - Novembre - Décembre 2017) . - p. 18-19 Titre : Faire mieux que l'école en Education populaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Cornet Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 18-19 Langues : Français (fre) Mots-clés : Education populaire  Démocratisation de l'enseignement  Pédagogie Résumé : "En Fédération Wallonie-Bruxelles (FWB) et ailleurs, l’école est peu ou pas émancipatrice, renforçant les inégalités sociales par l’échec et la relégation des enfants de milieux populaires. L’Éducation Permanente et, notamment l’ISCO, peuvent-ils mieux faire? Sans les reprendre, on constate que les statistiques concernant ce que produit l’école en FWB sont éloquentes. Nous proposerons d’abord une typologie des pédagogies afin de mieux comprendre de quoi on parle. Ensuite, nous présenterons ce qui constitue, pour nous, les facteurs explicatifs de l’échec et de la relégation des enfants de milieux populaires à l’école et nous nous demanderons si et comment ces facteurs explicatifs jouent en Éducation Populaire." En ligne : http://www.ciep.be/images/publications/esperluette/2017/Esper94.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107214 [article] Faire mieux que l'école en Education populaire ? [texte imprimé] / Jacques Cornet . - 2017 . - p. 18-19. Langues : Français (fre) in L'esperluette [périodique électronique] > 94 (Octobre - Novembre - Décembre 2017) . - p. 18-19 Mots-clés : Education populaire  Démocratisation de l'enseignement  Pédagogie Résumé : "En Fédération Wallonie-Bruxelles (FWB) et ailleurs, l’école est peu ou pas émancipatrice, renforçant les inégalités sociales par l’échec et la relégation des enfants de milieux populaires. L’Éducation Permanente et, notamment l’ISCO, peuvent-ils mieux faire? Sans les reprendre, on constate que les statistiques concernant ce que produit l’école en FWB sont éloquentes. Nous proposerons d’abord une typologie des pédagogies afin de mieux comprendre de quoi on parle. Ensuite, nous présenterons ce qui constitue, pour nous, les facteurs explicatifs de l’échec et de la relégation des enfants de milieux populaires à l’école et nous nous demanderons si et comment ces facteurs explicatifs jouent en Éducation Populaire." En ligne : http://www.ciep.be/images/publications/esperluette/2017/Esper94.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107214

Exemplaires

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

TICket pour l'émancipation [Dossier] / Pluralité d'auteurs in L'esperluette [périodique électronique], 94 (Octobre - Novembre - Décembre 2017)  

Public ISBD [article]  inL'esperluette [périodique électronique] > 94 (Octobre - Novembre - Décembre 2017) . - p. 4-13 Titre : TICket pour l'émancipation [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Nicole Tinant ; Graziela Fortino ; Marianne Poumay ; Ariane Payen ; Catherine Lesire Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 4-13 Langues : Français (fre) Mots-clés : Technologies de l'information et de la communication  Technologie éducative  Enseignement -- Innovations Résumé : "Les technologies de l’Information et de la Communication (TIC) nous envahissent et ne cessent de conquérir notre vie toute entière. Combien d’entre nous, aujourd’hui encore, utilisent des paiements par chèque? Combien d’entre nous n’ont jamais effectué de réservation en ligne? L’éducation et la formation n’y échappent pas non plus. Les TIC y ont connu un rapide développement, elles présentent un intérêt certain et permettent d’élargir la palette des méthodes de travail de formation sans s’y substituer. En tant que mouvement d’éducation populaire et permanente, il faut avoir à l’esprit que les TIC sont un moyen et non pas une fin en soi, la démarche prime toujours sur l’outil. Leur usage n’est pertinent que si elles permettent d’atteindre des objectifs clairement identifiés, enrichissent les contextes et situations d’apprentissage, et facilitent la prise de conscience, l’épanouissement, l’émancipation, la mobilisation et l’accès au savoir et à son utilisation." Note de contenu : Sommaire CerTICa, une formation émancipatrice aux TIC (N. Tinant) / La notion de compétence au service de formations ambitieuses (M. Poumay) / Atelier d'écriture et TIC. Retour sur une expérience (A. Payen) / Réaliser des infographies sympas avec Pixcone (C. Lesire) / Pinup et PowToon pour soutenir la collaboration et la motivation (Gr. Fortino) / Réaliser des cartes conceptuelles avec CmapTools (C. Lesire) En ligne : http://www.ciep.be/images/publications/esperluette/2017/Esper94.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107314 [article] TICket pour l'émancipation [Dossier] [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Nicole Tinant ; Graziela Fortino ; Marianne Poumay ; Ariane Payen ; Catherine Lesire . - 2017 . - p. 4-13. Langues : Français (fre) in L'esperluette [périodique électronique] > 94 (Octobre - Novembre - Décembre 2017) . - p. 4-13 Mots-clés : Technologies de l'information et de la communication  Technologie éducative  Enseignement -- Innovations Résumé : "Les technologies de l’Information et de la Communication (TIC) nous envahissent et ne cessent de conquérir notre vie toute entière. Combien d’entre nous, aujourd’hui encore, utilisent des paiements par chèque? Combien d’entre nous n’ont jamais effectué de réservation en ligne? L’éducation et la formation n’y échappent pas non plus. Les TIC y ont connu un rapide développement, elles présentent un intérêt certain et permettent d’élargir la palette des méthodes de travail de formation sans s’y substituer. En tant que mouvement d’éducation populaire et permanente, il faut avoir à l’esprit que les TIC sont un moyen et non pas une fin en soi, la démarche prime toujours sur l’outil. Leur usage n’est pertinent que si elles permettent d’atteindre des objectifs clairement identifiés, enrichissent les contextes et situations d’apprentissage, et facilitent la prise de conscience, l’épanouissement, l’émancipation, la mobilisation et l’accès au savoir et à son utilisation." Note de contenu : Sommaire CerTICa, une formation émancipatrice aux TIC (N. Tinant) / La notion de compétence au service de formations ambitieuses (M. Poumay) / Atelier d'écriture et TIC. Retour sur une expérience (A. Payen) / Réaliser des infographies sympas avec Pixcone (C. Lesire) / Pinup et PowToon pour soutenir la collaboration et la motivation (Gr. Fortino) / Réaliser des cartes conceptuelles avec CmapTools (C. Lesire) En ligne : http://www.ciep.be/images/publications/esperluette/2017/Esper94.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107314

Exemplaires

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire