Dépouillements

Liberté d'expression Oser aborder le complexe à l'école / Anne Leblanc in Entrées libres, 154 (Décembre 2020)  

Public ISBD [article]  inEntrées libres > 154 (Décembre 2020) . - p.14-15 Titre : Liberté d'expression Oser aborder le complexe à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Leblanc, Intervieweur ; Gilles Abel, Personne interviewée ; Arthur Boels Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.14-15 Langues : Français (fre) Mots-clés : Estime de soi chez l'enfant  Confiance en soi  Liberté d'expression  Ecole  Enseignement Résumé : Le récent assassinat d’un enseignant français ayant montré des caricatures du prophète Mahomet à ses élèves a ramené à la une de l’actualité la question de la liberté d’expression. Entrées libres donne la parole à Gilles ABEL, philosophe pour enfants et adolescents et professeur à l’HENALLUX, et à Arthur BOELS, professeur d’histoire-géo à l’Institut des Ursulines à Koekelberg. En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2020/12/EL154-3-14-15.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=91105 [article] Liberté d'expression Oser aborder le complexe à l'école [texte imprimé] / Anne Leblanc, Intervieweur ; Gilles Abel, Personne interviewée ; Arthur Boels . - 2020 . - p.14-15. Langues : Français (fre) in Entrées libres > 154 (Décembre 2020) . - p.14-15 Mots-clés : Estime de soi chez l'enfant  Confiance en soi  Liberté d'expression  Ecole  Enseignement Résumé : Le récent assassinat d’un enseignant français ayant montré des caricatures du prophète Mahomet à ses élèves a ramené à la une de l’actualité la question de la liberté d’expression. Entrées libres donne la parole à Gilles ABEL, philosophe pour enfants et adolescents et professeur à l’HENALLUX, et à Arthur BOELS, professeur d’histoire-géo à l’Institut des Ursulines à Koekelberg. En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2020/12/EL154-3-14-15.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=91105

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Maternelles un programme à la hauteur des attentes / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées libres, 154 (Décembre 2020)  

Public ISBD [article]  inEntrées libres > 154 (Décembre 2020) . - p.5-8 Titre : Maternelles un programme à la hauteur des attentes Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Noëlle Lovenfosse, Intervieweur ; Frédéric Coché, Personne interviewée ; Vinciane Baesens, Personne interviewée Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.5-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Écoles maternelles -- Belgique -- Programmes d'études  Enseignement  Enseignement maternel  Programme scolaire  Référentiel Résumé : De 2013 à 2017, la FédEFoC a procédé à une réécriture de ses programmes pour clarifier les savoirs et savoir-faire à travailler de la 1ère à la 6ème primaire. A cette occasion, elle a également proposé un programme réservé aux écoles maternelles. Dans le cadre de la réforme du Tronc commun voulue par le Pacte pour un Enseignement d’Excellence, un référentiel "maternel" vient d’entrer en vigueur, nécessitant une adaptation des précédents programmes. C’est ce qu’évoquent pour Entrées libres Frédéric COCHÉ et Vinciane BAESENS, deux des chevilles ouvrières de cet important travail. En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2020/12/EL154-3-5-8.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=91106 [article] Maternelles un programme à la hauteur des attentes [texte imprimé] / Marie-Noëlle Lovenfosse, Intervieweur ; Frédéric Coché, Personne interviewée ; Vinciane Baesens, Personne interviewée . - 2020 . - p.5-8. Langues : Français (fre) in Entrées libres > 154 (Décembre 2020) . - p.5-8 Mots-clés : Écoles maternelles -- Belgique -- Programmes d'études  Enseignement  Enseignement maternel  Programme scolaire  Référentiel Résumé : De 2013 à 2017, la FédEFoC a procédé à une réécriture de ses programmes pour clarifier les savoirs et savoir-faire à travailler de la 1ère à la 6ème primaire. A cette occasion, elle a également proposé un programme réservé aux écoles maternelles. Dans le cadre de la réforme du Tronc commun voulue par le Pacte pour un Enseignement d’Excellence, un référentiel "maternel" vient d’entrer en vigueur, nécessitant une adaptation des précédents programmes. C’est ce qu’évoquent pour Entrées libres Frédéric COCHÉ et Vinciane BAESENS, deux des chevilles ouvrières de cet important travail. En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2020/12/EL154-3-5-8.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=91106

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Crise sanitaire : comment les élèves la vivent-ils ? / Edith Devel in Entrées libres, 154 (Décembre 2020)  

Public ISBD [article]  inEntrées libres > 154 (Décembre 2020) . - p. 16-17 Titre : Crise sanitaire : comment les élèves la vivent-ils ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Edith Devel, Intervieweur ; Sébastien Dellisse, Personne interviewée Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 16-17 Langues : Français (fre) Mots-clés : Bien-être  Crise sanitaire  Motivation scolaire  Ressenti  Sondage  Ecoliers et etudiants  Psychologie  Vie quotidienne Résumé : Comment les élèves du secondaire ont-ils vécu ces derniers mois ? C’est (notamment) à cette question que des chercheurs de l’ULiège et l’UCLouvain ont tenté d’apporter une réponse au travers de deux sondages. Le premier portait plus particulièrement sur leur bien-être et leur motivation, le deuxième s’intéressait davantage à leur vécu, lié, entre autre, à l’instauration de mesures sanitaires à l’école. En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2020/12/EL154-3-16-17.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=91266 [article] Crise sanitaire : comment les élèves la vivent-ils ? [texte imprimé] / Edith Devel, Intervieweur ; Sébastien Dellisse, Personne interviewée . - 2020 . - p. 16-17. Langues : Français (fre) in Entrées libres > 154 (Décembre 2020) . - p. 16-17 Mots-clés : Bien-être  Crise sanitaire  Motivation scolaire  Ressenti  Sondage  Ecoliers et etudiants  Psychologie  Vie quotidienne Résumé : Comment les élèves du secondaire ont-ils vécu ces derniers mois ? C’est (notamment) à cette question que des chercheurs de l’ULiège et l’UCLouvain ont tenté d’apporter une réponse au travers de deux sondages. Le premier portait plus particulièrement sur leur bien-être et leur motivation, le deuxième s’intéressait davantage à leur vécu, lié, entre autre, à l’instauration de mesures sanitaires à l’école. En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2020/12/EL154-3-16-17.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=91266

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