Une démarche réflexive pour la formation en santé / Louise Lafortune

Public ISBD Titre : Une démarche réflexive pour la formation en santé : Un accompagnement socioconstructiviste Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Lafortune, Auteur ; Cécile Dury, Collaborateur ; Christiane Coopman-Mahieu, Collaborateur ; Catherine Bonte, Collaborateur ; Christine Droulez, Collaborateur ; Martine Morisse, Collaborateur ; Angelina Napoli, Collaborateur ; Marcel Bettens, Préfacier, etc. ; Claudine Bultot, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Béatrice Gobbe-Maudoux, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Agnès Mathieu-Hendricx, Postfacier, auteur du colophon, etc. Editeur : Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2012 Collection : Fusion num. 7 Importance : 252 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-3386-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : ÉDUCATION  PÉDAGOGIE  MÉTHODOLOGIE  SANTE  FORMATION  DÉMARCHE RÉFLEXIVE  Infirmières -- Formation  Personnel paramédical  Interaction en éducation  Constructivisme (psychologie) Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=2206 Une démarche réflexive pour la formation en santé : Un accompagnement socioconstructiviste [texte imprimé] / Louise Lafortune, Auteur ; Cécile Dury, Collaborateur ; Christiane Coopman-Mahieu, Collaborateur ; Catherine Bonte, Collaborateur ; Christine Droulez, Collaborateur ; Martine Morisse, Collaborateur ; Angelina Napoli, Collaborateur ; Marcel Bettens, Préfacier, etc. ; Claudine Bultot, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Béatrice Gobbe-Maudoux, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Agnès Mathieu-Hendricx, Postfacier, auteur du colophon, etc. . - Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec, 2012 . - 252 p. ; 22 cm. - (Fusion; 7) . ISBN : 978-2-7605-3386-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : ÉDUCATION  PÉDAGOGIE  MÉTHODOLOGIE  SANTE  FORMATION  DÉMARCHE RÉFLEXIVE  Infirmières -- Formation  Personnel paramédical  Interaction en éducation  Constructivisme (psychologie) Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=2206

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Évaluer une situation clinique par les 14 besoins / Marie-Thérèse Celis-Geradin

Public ISBD Titre : Évaluer une situation clinique par les 14 besoins : classifications des résultats (NOC-CRSI) et des diagnostics infirmiers (NANDA-international Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Thérèse Celis-Geradin, Auteur ; Christiane Coopman-Mahieu, Auteur ; Cécile Thioux, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2012 Importance : 1 vol. (XI-93 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6331-0 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 615.5 Nursing. Soins infirmiers. Soins à donner au malade Résumé : Cet ouvrage permettra à l'infirmière : d'évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier, tel que requis par la compétence 1 du nouveau référentiel de compétences ; s d'élaborer un projet de soins, tel que requis par la législation. Pour réaliser ce livre, les auteurs (formatrices en soins infirmiers) ont tissé des liens entre différents travaux élaborés par des infirmières à l'échelle internationale la taxinomie de la NANDA-International reconnue comme "langage de soins infirmiers", la taxinomie DIR de la pratique des soins infirmiers, la classification des résultats infirmiers (NOC-CRSI), et les besoins fondamentaux du modèle conceptuel de Virginia Henderson. La structure par domaines et classes permet de trouver rapidement une information en lien avec les 14 besoins fondamentaux. Pour affiner son hypothèse, l'infirmière consulte les résultats de soins infirmiers (NOC-CRSI) ce qui lui permet de choisir le diagnostic qui a le degré d'exactitude le plus élevé. Cette approche présente également un grand intérêt pour le dossier informatisé du patient, étant donné que plusieurs logiciels utilisent ces classifications en soins infirmiers. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=1255 Évaluer une situation clinique par les 14 besoins : classifications des résultats (NOC-CRSI) et des diagnostics infirmiers (NANDA-international [texte imprimé] / Marie-Thérèse Celis-Geradin, Auteur ; Christiane Coopman-Mahieu, Auteur ; Cécile Thioux, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, DL 2012 . - 1 vol. (XI-93 p.) ; 22 cm. ISBN : 978-2-8041-6331-0 : 15 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 615.5 Nursing. Soins infirmiers. Soins à donner au malade Résumé : Cet ouvrage permettra à l'infirmière : d'évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier, tel que requis par la compétence 1 du nouveau référentiel de compétences ; s d'élaborer un projet de soins, tel que requis par la législation. Pour réaliser ce livre, les auteurs (formatrices en soins infirmiers) ont tissé des liens entre différents travaux élaborés par des infirmières à l'échelle internationale la taxinomie de la NANDA-International reconnue comme "langage de soins infirmiers", la taxinomie DIR de la pratique des soins infirmiers, la classification des résultats infirmiers (NOC-CRSI), et les besoins fondamentaux du modèle conceptuel de Virginia Henderson. La structure par domaines et classes permet de trouver rapidement une information en lien avec les 14 besoins fondamentaux. Pour affiner son hypothèse, l'infirmière consulte les résultats de soins infirmiers (NOC-CRSI) ce qui lui permet de choisir le diagnostic qui a le degré d'exactitude le plus élevé. Cette approche présente également un grand intérêt pour le dossier informatisé du patient, étant donné que plusieurs logiciels utilisent ces classifications en soins infirmiers. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=1255

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Des stratégies réflexives-interactives pour le développement de compétences / Louise Lafortune  

Public ISBD Titre : Des stratégies réflexives-interactives pour le développement de compétences : La formation en éducation pour la santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Lafortune, Auteur ; Cécile Dury, Collaborateur ; Christiane Coopman-Mahieu, Collaborateur ; Catherine Bonte, Collaborateur ; Christine Droulez, Collaborateur ; Martine Morisse, Collaborateur ; Angelina Napoli, Collaborateur ; Marcel Bettens, Préfacier, etc. ; Claudine Bultot, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Béatrice Gobbe-Maudoux, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Agnès Mathieu-Hendricx, Préfacier, etc. Editeur : Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2012 Collection : Fusion num. 8 Importance : 196 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-3389-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : ÉDUCATION  PÉDAGOGIE  MÉTHODOLOGIE  SANTE : FORMATION  DÉMARCHE RÉFLEXIVE  SANTE  Éducation basée sur la compétence  Apprentissage réflexif  Interaction en éducation  Enseignants -- Formation  Infirmières -- Formation Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation En ligne : https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=2ahUKEwjwkei [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=2205 Des stratégies réflexives-interactives pour le développement de compétences : La formation en éducation pour la santé [texte imprimé] / Louise Lafortune, Auteur ; Cécile Dury, Collaborateur ; Christiane Coopman-Mahieu, Collaborateur ; Catherine Bonte, Collaborateur ; Christine Droulez, Collaborateur ; Martine Morisse, Collaborateur ; Angelina Napoli, Collaborateur ; Marcel Bettens, Préfacier, etc. ; Claudine Bultot, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Béatrice Gobbe-Maudoux, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Agnès Mathieu-Hendricx, Préfacier, etc. . - Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec, 2012 . - 196 p. ; 21 cm. - (Fusion; 8) . ISBN : 978-2-7605-3389-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : ÉDUCATION  PÉDAGOGIE  MÉTHODOLOGIE  SANTE : FORMATION  DÉMARCHE RÉFLEXIVE  SANTE  Éducation basée sur la compétence  Apprentissage réflexif  Interaction en éducation  Enseignants -- Formation  Infirmières -- Formation Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation En ligne : https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=2ahUKEwjwkei [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=2205

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