Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Votre centre de documentation fermera de 12h30 à 13h ce vendredi 28 juin et fermera à 14h30.
Dès ce lundi 1er juillet jusqu'au mercredi 10 juillet l'horaire du centre de documentation sera adapté :
Lundi 1er juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 2 juillet : de 8h à 12h15
Mercredi 3 juillet : de 9h à 12h et de 12h30 à 15h15
Jeudi 4 juillet : de 8h à 12h30 et de 13h à 18h30
Lundi 8 juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 9 juillet : de 8h à 12h15
Mercredi 10 juillet : de 9h à 11h
Réouverture dès ce lundi 19 août.
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Votre centre de documentation fermera de 12h30 à 13h ce vendredi 28 juin et fermera à 14h30.
Dès ce lundi 1er juillet jusqu'au mercredi 10 juillet l'horaire du centre de documentation sera adapté :
Lundi 1er juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 2 juillet : de 8h à 12h15
Mercredi 3 juillet : de 9h à 12h et de 12h30 à 15h15
Jeudi 4 juillet : de 8h à 12h30 et de 13h à 18h30
Lundi 8 juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 9 juillet : de 8h à 12h15
Mercredi 10 juillet : de 9h à 11h
Réouverture dès ce lundi 19 août.
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2.10 TFE Technologie animalière
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Etude éthologique d'un trouble du comportement chez une otarie de Californie, Zalophus californianus : la régurgitation / Tess Hendrickx
Titre : Etude éthologique d'un trouble du comportement chez une otarie de Californie, Zalophus californianus : la régurgitation Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Tess Hendrickx, Auteur ; Laurence Michiels, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2017 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Langues : Français (fre) Mots-clés : Agronomie TA Zoo d'Amnéville otarie trouble comportement Index. décimale : TFE TA TFE Technologie animalière Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=65938 Etude éthologique d'un trouble du comportement chez une otarie de Californie, Zalophus californianus : la régurgitation [TFE / Mémoire] / Tess Hendrickx, Auteur ; Laurence Michiels, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2017.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Agronomie TA Zoo d'Amnéville otarie trouble comportement Index. décimale : TFE TA TFE Technologie animalière Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=65938 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Etude et évaluation des pratiques de conservation à Madagascar : Cas du parc zoologique et botanique « Lémuria land », Nosy be / Maïté Marchal
Titre : Etude et évaluation des pratiques de conservation à Madagascar : Cas du parc zoologique et botanique « Lémuria land », Nosy be Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Maïté Marchal, Auteur ; Anthony Kohler, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2017 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Langues : Français (fre) Mots-clés : Agronomie TA Erasmus Madagascar Parc animalier nosy Be Lémurialand Index. décimale : TFE TA TFE Technologie animalière Résumé : Ils survolaient, majestueux la forêt tropicale en groupe formant un arc-en-ciel de couleur, il y a un peu moins de 100 ans.
Actuellement, on espère apercevoir deux ou trois spécimens en liberté dans une forêt tropicale diminuée de 90 % de sa superficie !
Ce travail de fin d'étude va de par son agencement, expliquer la sauvegarde d'une sous-espèce du Ara de Buffon en Equateur: l' Ara ambigua guayaquilensis.
En Vendée, l'implication de l'Ecozoo des Sables d'Olonne, point de départ du plan d'élevage européen (EEP) et le travail conséquent du coordinateur de l'espèce.
Et en Equateur, nous suivrons les travaux des fondations Jambeli et Probosque, qui en association avec l'Eco zoo des Sables s'emploient à réintroduire l' ambigua guayaquilensis dans son milieu naturel.
Peut-être que dans un peu moins de 100 ans, nous reverrons les vols majestueux des Aras ambigua guayaquilensis parcourant la forêt tropicale reconstituée !
Note de contenu : Tables des matières
Remerciements
Tables des matières
Introduction 9
1. Contexte économique, politique et climatique 11
1.1 Géographie 11
1.2 Environnement et climat 11
1.3 Histoire et politique 15
1.4 Situation économique et sociale. 15
2. Présentation de l'organisme 20
2.1 Descriptif du parc 20
2.1.1 Localisation 21
2.1.2 - Taille : 21
2.1.3 Histoire 21
2.1.4 Fonctionnement 22
2.1.5 Finance 23
2.1.6 Origine contact 24
2.2 Objectifs et missions du stage 24
2.3 Problèmes rencontrés 25
3. Evaluations des pratiques zootechniques et présentations des animaux 27
3.1 Infrastructures du parc 27
3.1.1 Hygiène générale 27
3.1.2 Formation personnel 31
3.1.3 Matériel 34
3.1.4 sécurité 38
4. Présentations des animaux et conditions de vie 39
4.1 Lémuriens 39
4.1.1 habitat 39
4.1.2 ration 63
4.1.3 aspect général 65
4.1.4 lémurien en captivité 65
4.1.5 2 cas de lémuriens malades : 72
4.1.6 Pistes, idées de solutions 80
4.2 Potamochères 81
4.2.1 Habitat 81
4.2.2 Ration 83
4.2.3 Aspect 84
4.2.4 Pistes/ idées de solutions 85
4.3 Tortues 85
4.3.1 Habitat 89
4.3.2 Ration 92
4.3.3 Aspect général 94
4.3.4 Pistes /idées de solutions 95
4.4 Autres animaux 96
Conclusion
Liste des figures
Bibliographie
AnnexesPermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=65944 Etude et évaluation des pratiques de conservation à Madagascar : Cas du parc zoologique et botanique « Lémuria land », Nosy be [TFE / Mémoire] / Maïté Marchal, Auteur ; Anthony Kohler, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2017.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Agronomie TA Erasmus Madagascar Parc animalier nosy Be Lémurialand Index. décimale : TFE TA TFE Technologie animalière Résumé : Ils survolaient, majestueux la forêt tropicale en groupe formant un arc-en-ciel de couleur, il y a un peu moins de 100 ans.
Actuellement, on espère apercevoir deux ou trois spécimens en liberté dans une forêt tropicale diminuée de 90 % de sa superficie !
Ce travail de fin d'étude va de par son agencement, expliquer la sauvegarde d'une sous-espèce du Ara de Buffon en Equateur: l' Ara ambigua guayaquilensis.
En Vendée, l'implication de l'Ecozoo des Sables d'Olonne, point de départ du plan d'élevage européen (EEP) et le travail conséquent du coordinateur de l'espèce.
Et en Equateur, nous suivrons les travaux des fondations Jambeli et Probosque, qui en association avec l'Eco zoo des Sables s'emploient à réintroduire l' ambigua guayaquilensis dans son milieu naturel.
Peut-être que dans un peu moins de 100 ans, nous reverrons les vols majestueux des Aras ambigua guayaquilensis parcourant la forêt tropicale reconstituée !
Note de contenu : Tables des matières
Remerciements
Tables des matières
Introduction 9
1. Contexte économique, politique et climatique 11
1.1 Géographie 11
1.2 Environnement et climat 11
1.3 Histoire et politique 15
1.4 Situation économique et sociale. 15
2. Présentation de l'organisme 20
2.1 Descriptif du parc 20
2.1.1 Localisation 21
2.1.2 - Taille : 21
2.1.3 Histoire 21
2.1.4 Fonctionnement 22
2.1.5 Finance 23
2.1.6 Origine contact 24
2.2 Objectifs et missions du stage 24
2.3 Problèmes rencontrés 25
3. Evaluations des pratiques zootechniques et présentations des animaux 27
3.1 Infrastructures du parc 27
3.1.1 Hygiène générale 27
3.1.2 Formation personnel 31
3.1.3 Matériel 34
3.1.4 sécurité 38
4. Présentations des animaux et conditions de vie 39
4.1 Lémuriens 39
4.1.1 habitat 39
4.1.2 ration 63
4.1.3 aspect général 65
4.1.4 lémurien en captivité 65
4.1.5 2 cas de lémuriens malades : 72
4.1.6 Pistes, idées de solutions 80
4.2 Potamochères 81
4.2.1 Habitat 81
4.2.2 Ration 83
4.2.3 Aspect 84
4.2.4 Pistes/ idées de solutions 85
4.3 Tortues 85
4.3.1 Habitat 89
4.3.2 Ration 92
4.3.3 Aspect général 94
4.3.4 Pistes /idées de solutions 95
4.4 Autres animaux 96
Conclusion
Liste des figures
Bibliographie
AnnexesPermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=65944 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Etude des pressions exercées par l’artisanat sur les populations de Pupu Niau (Cyclomorpha flava) dans le contexte socio-économique et environnemental de l’atoll de Niau / CAROLINE BELJOUANI
Titre : Etude des pressions exercées par l’artisanat sur les populations de Pupu Niau (Cyclomorpha flava) dans le contexte socio-économique et environnemental de l’atoll de Niau Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : CAROLINE BELJOUANI, Auteur ; Gaël Gilbert, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2017 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Langues : Français (fre) Mots-clés : Agronomie TA Erasmus Polynésie française Pae Tai Pae Uta Index. décimale : TFE TA TFE Technologie animalière Résumé : La Polynésie Française est le berceau d’une grande richesse en espèces à l’endémisme fort et à la diversité importante.
C’est Cyclomorpha flava une espèce endémique de l’ouest de l’archipel des Tuamotu qui est étudiée dans ce travail. Gastéropode terrestre de 7mm appartenant à la famille des Assimineidae, on le trouve en abondance sur le petit atoll surélevé de Niau, où il est énormément utilisé dans l’artisanat local.
Cet atoll appartient à la commune de Fakarava qui est une réserve de biosphère de l’UNESCO. Voyant les populations d’escargots de leur atoll décroître, les habitants de Niau on introduit une demande dans le cadre de cette réserve biosphère afin que l’espèce Cyclomorpha flava soit l’objet d’une étude.
Cet ainsi que nous avons été amenés à étudier les pressions exercées par l’artisanat sur les populations de Cyclomorpha flava dans le contexte socio-économique de l’atoll de Niau. Etant donné que l’espèce n’avait jamais été étudiée auparavant il a fallu élargir nos recherches. Une mission de trois semaines sur l’atoll a permis d’étudier la biologie de cette espèce jamais étudiée auparavant, ainsi que la pression exercée par les ramasseuses sur la population d’escargots. Son utilisation dans l’artisanat et sa valeur socio-économiques ont eux aussi fait l’objet d’investigations poussées.
Il est apparu que de nombreuses menaces pesaient sur l’espèce. La plus importante d’entre elle est le brulis pratiqué pour l’entretient des cocoteraies. Détruisant définitivement l’espèce et son habitat, il ne laisse aucune chance de recolonisation aux populations survivantes. En général, toute modification de l’environnement de cet escargot est désastreuse et la création de remblais ne déroge pas à la règle. Le ramassage des escargots destiné à la création de pièces d’artisanat n’est pas le plus gros problème. L’exportation sur Papeete de bouteilles remplies de coquilles d’escargots est quant-à-elle beaucoup plus menaçante pour l’espèce.
L’avenir de l’espèce peut être sécurisé par des actions d’envergure raisonnable mais rapide. La mise en place d’un broyeur composteur et la réintroduction des chevaux à Niau pourrait permettre de réduire considérablement l’écobuage. Une organisation des artisans permettant de vendre leurs créations artisanales à Papeete où la demande est importante permettrait quant-à-elle la réduction des exportations de coquilles brutes.
Il est important de continuer à effectuer des études à Niau. L’atoll qui renferme de nombreuses richesses en termes de biodiversité, mais comme partout dans notre monde il est menacé par nos habitudes de consommation.Note de contenu : Table des matières
Remerciements ......................................................................................................................
Contexte général ................................................................................................................. 5
1 Introduction générale .............................................................................................. 8
1.1 Réserve de biosphère .................................................................................................. 8
1.2 Niau, un Atoll surélevé au lagon fermé ............................................................... 10
1.3 Gastéropodes terrestres ........................................................................................... 12
1.4 Cyclomorpha flava ....................................................................................................... 14
1.5 SIG GPS et QGIS des outils indispensables de géolocalisation, utilisés dans le cadre de ce travail ....................................................................................... 15
2 Matériel et méthode ............................................................................................... 17
2.1 Mise en place ................................................................................................................. 17
2.2 Relevés de terrain pour la biologie de Pupu Niau ........................................... 18
2.2.1 Préparation de mission ..................................................................................................... 18
2.2.2 Méthodologie de récolte des données sur le terrain ............................................ 20
2.3 Evaluation des CPUE et de la pression de collecte .......................................... 22
2.3.1 Entretiens avec les « mamans » ..................................................................................... 22
2.3.2 Suivi de deux heures de ramassage ............................................................................. 23
2.4 Evaluation de la valeur socio-économique de Pupu Niau ............................ 24
2.4.1 Entretiens avec les mamans ............................................................................................ 24
2.4.2 Prix de vente .......................................................................................................................... 25
2.4.3 Comparaison avec d'autres filières de l’atoll ........................................................... 25
2.5 Réalisation de cartes et traitement des données ............................................ 26
3 Résultats et Discussion .......................................................................................... 27
3.1 Biologie de Pupu Niau................................................................................................ 27
3.1.1 Distribution de la population sur l’atoll ..................................................................... 27
3.1.2 La mortalité de la population ......................................................................................... 30
3.1.3 Les tailles ................................................................................................................................ 33
3.1.4 Les couleurs ........................................................................................................................... 35
3.1.5 Alimentation et Reproduction........................................................................................ 36
3.2 CPUE et pression de collecte ................................................................................... 37
3.2.1 Entretiens avec les mamans ............................................................................................ 37
3.2.2 Suivi de deux heures de ramassage ............................................................................. 39
3.3 Valeur socio-économique ......................................................................................... 42
3.3.1 Entretiens avec les “Mamans” ........................................................................................ 42
3.3.2 Comparaison avec l’artisanat tahitien ........................................................................ 49
3.3.3 Comparaison avec d'autres filières de l’atoll ........................................................... 50
Conclusion générale et perspectives ......................................................................... 51
Listes des figures, tableaux et photos ....................................................................... 53
Bibliographie ..................................................................................................................... 55
Annexes ................................................................................................................................ 58
Résumé ................................................................................................................................. 60Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=65897 Etude des pressions exercées par l’artisanat sur les populations de Pupu Niau (Cyclomorpha flava) dans le contexte socio-économique et environnemental de l’atoll de Niau [TFE / Mémoire] / CAROLINE BELJOUANI, Auteur ; Gaël Gilbert, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2017.
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Langues : Français (fre)
Mots-clés : Agronomie TA Erasmus Polynésie française Pae Tai Pae Uta Index. décimale : TFE TA TFE Technologie animalière Résumé : La Polynésie Française est le berceau d’une grande richesse en espèces à l’endémisme fort et à la diversité importante.
C’est Cyclomorpha flava une espèce endémique de l’ouest de l’archipel des Tuamotu qui est étudiée dans ce travail. Gastéropode terrestre de 7mm appartenant à la famille des Assimineidae, on le trouve en abondance sur le petit atoll surélevé de Niau, où il est énormément utilisé dans l’artisanat local.
Cet atoll appartient à la commune de Fakarava qui est une réserve de biosphère de l’UNESCO. Voyant les populations d’escargots de leur atoll décroître, les habitants de Niau on introduit une demande dans le cadre de cette réserve biosphère afin que l’espèce Cyclomorpha flava soit l’objet d’une étude.
Cet ainsi que nous avons été amenés à étudier les pressions exercées par l’artisanat sur les populations de Cyclomorpha flava dans le contexte socio-économique de l’atoll de Niau. Etant donné que l’espèce n’avait jamais été étudiée auparavant il a fallu élargir nos recherches. Une mission de trois semaines sur l’atoll a permis d’étudier la biologie de cette espèce jamais étudiée auparavant, ainsi que la pression exercée par les ramasseuses sur la population d’escargots. Son utilisation dans l’artisanat et sa valeur socio-économiques ont eux aussi fait l’objet d’investigations poussées.
Il est apparu que de nombreuses menaces pesaient sur l’espèce. La plus importante d’entre elle est le brulis pratiqué pour l’entretient des cocoteraies. Détruisant définitivement l’espèce et son habitat, il ne laisse aucune chance de recolonisation aux populations survivantes. En général, toute modification de l’environnement de cet escargot est désastreuse et la création de remblais ne déroge pas à la règle. Le ramassage des escargots destiné à la création de pièces d’artisanat n’est pas le plus gros problème. L’exportation sur Papeete de bouteilles remplies de coquilles d’escargots est quant-à-elle beaucoup plus menaçante pour l’espèce.
L’avenir de l’espèce peut être sécurisé par des actions d’envergure raisonnable mais rapide. La mise en place d’un broyeur composteur et la réintroduction des chevaux à Niau pourrait permettre de réduire considérablement l’écobuage. Une organisation des artisans permettant de vendre leurs créations artisanales à Papeete où la demande est importante permettrait quant-à-elle la réduction des exportations de coquilles brutes.
Il est important de continuer à effectuer des études à Niau. L’atoll qui renferme de nombreuses richesses en termes de biodiversité, mais comme partout dans notre monde il est menacé par nos habitudes de consommation.Note de contenu : Table des matières
Remerciements ......................................................................................................................
Contexte général ................................................................................................................. 5
1 Introduction générale .............................................................................................. 8
1.1 Réserve de biosphère .................................................................................................. 8
1.2 Niau, un Atoll surélevé au lagon fermé ............................................................... 10
1.3 Gastéropodes terrestres ........................................................................................... 12
1.4 Cyclomorpha flava ....................................................................................................... 14
1.5 SIG GPS et QGIS des outils indispensables de géolocalisation, utilisés dans le cadre de ce travail ....................................................................................... 15
2 Matériel et méthode ............................................................................................... 17
2.1 Mise en place ................................................................................................................. 17
2.2 Relevés de terrain pour la biologie de Pupu Niau ........................................... 18
2.2.1 Préparation de mission ..................................................................................................... 18
2.2.2 Méthodologie de récolte des données sur le terrain ............................................ 20
2.3 Evaluation des CPUE et de la pression de collecte .......................................... 22
2.3.1 Entretiens avec les « mamans » ..................................................................................... 22
2.3.2 Suivi de deux heures de ramassage ............................................................................. 23
2.4 Evaluation de la valeur socio-économique de Pupu Niau ............................ 24
2.4.1 Entretiens avec les mamans ............................................................................................ 24
2.4.2 Prix de vente .......................................................................................................................... 25
2.4.3 Comparaison avec d'autres filières de l’atoll ........................................................... 25
2.5 Réalisation de cartes et traitement des données ............................................ 26
3 Résultats et Discussion .......................................................................................... 27
3.1 Biologie de Pupu Niau................................................................................................ 27
3.1.1 Distribution de la population sur l’atoll ..................................................................... 27
3.1.2 La mortalité de la population ......................................................................................... 30
3.1.3 Les tailles ................................................................................................................................ 33
3.1.4 Les couleurs ........................................................................................................................... 35
3.1.5 Alimentation et Reproduction........................................................................................ 36
3.2 CPUE et pression de collecte ................................................................................... 37
3.2.1 Entretiens avec les mamans ............................................................................................ 37
3.2.2 Suivi de deux heures de ramassage ............................................................................. 39
3.3 Valeur socio-économique ......................................................................................... 42
3.3.1 Entretiens avec les “Mamans” ........................................................................................ 42
3.3.2 Comparaison avec l’artisanat tahitien ........................................................................ 49
3.3.3 Comparaison avec d'autres filières de l’atoll ........................................................... 50
Conclusion générale et perspectives ......................................................................... 51
Listes des figures, tableaux et photos ....................................................................... 53
Bibliographie ..................................................................................................................... 55
Annexes ................................................................................................................................ 58
Résumé ................................................................................................................................. 60Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=65897 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Étude prospective d'un projet d'introduction d'un couple d'ours au sein d'un parc animalier / Guillaume Revercez
Titre : Étude prospective d'un projet d'introduction d'un couple d'ours au sein d'un parc animalier Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Guillaume Revercez ; Laetitia Giordano, Directeur de la recherche Année de publication : 2018 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Langues : Français (fre) Mots-clés : Agronomie TA parc animalier Entre ferme et forêt ours Index. décimale : TFE TA TFE Technologie animalière Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=66051 Étude prospective d'un projet d'introduction d'un couple d'ours au sein d'un parc animalier [TFE / Mémoire] / Guillaume Revercez ; Laetitia Giordano, Directeur de la recherche . - 2018.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Agronomie TA parc animalier Entre ferme et forêt ours Index. décimale : TFE TA TFE Technologie animalière Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=66051 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Étude du réseau social chez un groupe d'atèles à tête noire (Ateles chamek) en captivité à des fins de gestion de reproduction et de bien-être / Eléa Delaunay
Titre : Étude du réseau social chez un groupe d'atèles à tête noire (Ateles chamek) en captivité à des fins de gestion de reproduction et de bien-être Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Eléa Delaunay, Auteur ; Céline Devos, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : Helha. Agronomie Année de publication : 2019 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Langues : Français (fre) Mots-clés : Agronomie TA Ikamaperu Index. décimale : TFE TA TFE Technologie animalière Résumé : Ce travail étudie 14 singes araignées à tête noires, Ateles chamek, vivant en semi-liberté, dans le centre de réhabilitation d’Ikamaperu, à Lagunas, au Pérou. La problématique s’intéresse au bienêtre et au nombre de reproductions dans ce groupe. Ces deux facteurs permettent en partie une optimisation du taux de réussite lors de la réintroduction. Pour arriver à répondre à cette question, des hypothèses ont été posées au niveau des interactions sociales positives et agonistiques au sein du groupe. Ce sont ces interactions qui sont au coeur du sujet puisque leur fréquence et l’identité des individus qui les exercent permettent de déduire les liens entre eux mais aussi la hiérarchie mise en place. La première partie purement théorique va parler de la problématique des extinctions massives, des statuts UICN des primates, des mentalités des Hommes à propos du braconnage dans certaines parties du monde, d’informations sur les primates présents au centre et d’une description plus
générale du genre Ateles.
La seconde partie, pratique, présente les 14 individus, l’enclos dans lequel ils logent, la mise en
place des sessions de travail, l’ensemble des résultats tirés et surtout une réponse à nos hypothèses
et à la problématique.
L’intérêt est d’aider à redonner une seconde chance à ces primates qui ont eu une mauvaise
expérience avec l’Homme et qui n’ont plus la chance aujourd’hui d’être en totale liberté avec leur
groupe d’origine.Note de contenu : I - PARTIE THEORIQUE : Conservation des primates.......................................................................7
A) Danger d’extinction chez les primates et actions de conservation.............................................7
1. L'extinction de la biodiversité.................................................................................................7
1.a. Introduction à la biodiversité...........................................................................................7
1.b. Les extinctions massives.................................................................................................8
1.c. La 6ème extinction de masse..............................................................................................9
2. Les primates : un ordre mis en péril par l’un des leurs.........................................................11
2.a. Description générale......................................................................................................11
2.b. Risques d’extinction......................................................................................................12
2.c. Institutions de conservation...........................................................................................13
B) Ikamaperu – Centre de sauvegarde et de réhabilitation pour primates néotropicaux...............16
1. Présentation du centre...........................................................................................................16
1.a. Historique et problématiques locales.............................................................................16
1.b. Actions menées..............................................................................................................16
1.c. Description du centre.....................................................................................................17
1.d. Fonctionnement du centre.............................................................................................20
2. Primates présents...................................................................................................................21
2.a. Généralités des primates du Nouveau Monde...............................................................21
2.b. Espèces et leur impact écologique.................................................................................22
2.c. L’espèce Ateles chamek.................................................................................................24
2.d. Quotidien au centre.......................................................................................................25
3. Enjeux et Objectifs................................................................................................................26
3.a. Bien-être........................................................................................................................27
3.b. Reproduction.................................................................................................................28
3.c. Réintroduction...............................................................................................................29
II -PARTIE PRATIQUE : Étude des interactions sociales dans un enclos d’Ateles chamek.............30
1. Introduction...........................................................................................................................30
2. Zone d’étude.........................................................................................................................31
3. Matériel et méthode...............................................................................................................32
3.a. Matériel biologique........................................................................................................32
3.a.a. Éthogramme...........................................................................................................32
3.a.b. Groupe étudié.........................................................................................................36
3.a.b.a. Trombinoscope...............................................................................................36
3.a.b.b. Informations et particularités des individus...................................................37
3.b. Matériel non biologique................................................................................................38
3.c. Méthode.........................................................................................................................38
3.c.a. Planning et organisation des observations.............................................................38
3.c.b. Échantillonnage focalisé par individu....................................................................41
3.c.c. Échantillonnage instantané par scan......................................................................42
4. Résultats................................................................................................................................43
4.a. Informations sur le découpage horaire..........................................................................43
4.b. Échantillonnage focalisé par individu...........................................................................45
4.c. Échantillonnage instantané par scan..............................................................................55
5. Discussion.............................................................................................................................58
Conclusion..........................................................................................................................................64
Liste des photographies......................................................................................................................66
Liste des figures..................................................................................................................................66
Liste des tableaux...............................................................................................................................66
Liste des graphiques...........................................................................................................................67
Bibliographie......................................................................................................................................68
Annexes..............................................................................................................................................71Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=79747 Étude du réseau social chez un groupe d'atèles à tête noire (Ateles chamek) en captivité à des fins de gestion de reproduction et de bien-être [TFE / Mémoire] / Eléa Delaunay, Auteur ; Céline Devos, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : Helha. Agronomie, 2019.
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Langues : Français (fre)
Mots-clés : Agronomie TA Ikamaperu Index. décimale : TFE TA TFE Technologie animalière Résumé : Ce travail étudie 14 singes araignées à tête noires, Ateles chamek, vivant en semi-liberté, dans le centre de réhabilitation d’Ikamaperu, à Lagunas, au Pérou. La problématique s’intéresse au bienêtre et au nombre de reproductions dans ce groupe. Ces deux facteurs permettent en partie une optimisation du taux de réussite lors de la réintroduction. Pour arriver à répondre à cette question, des hypothèses ont été posées au niveau des interactions sociales positives et agonistiques au sein du groupe. Ce sont ces interactions qui sont au coeur du sujet puisque leur fréquence et l’identité des individus qui les exercent permettent de déduire les liens entre eux mais aussi la hiérarchie mise en place. La première partie purement théorique va parler de la problématique des extinctions massives, des statuts UICN des primates, des mentalités des Hommes à propos du braconnage dans certaines parties du monde, d’informations sur les primates présents au centre et d’une description plus
générale du genre Ateles.
La seconde partie, pratique, présente les 14 individus, l’enclos dans lequel ils logent, la mise en
place des sessions de travail, l’ensemble des résultats tirés et surtout une réponse à nos hypothèses
et à la problématique.
L’intérêt est d’aider à redonner une seconde chance à ces primates qui ont eu une mauvaise
expérience avec l’Homme et qui n’ont plus la chance aujourd’hui d’être en totale liberté avec leur
groupe d’origine.Note de contenu : I - PARTIE THEORIQUE : Conservation des primates.......................................................................7
A) Danger d’extinction chez les primates et actions de conservation.............................................7
1. L'extinction de la biodiversité.................................................................................................7
1.a. Introduction à la biodiversité...........................................................................................7
1.b. Les extinctions massives.................................................................................................8
1.c. La 6ème extinction de masse..............................................................................................9
2. Les primates : un ordre mis en péril par l’un des leurs.........................................................11
2.a. Description générale......................................................................................................11
2.b. Risques d’extinction......................................................................................................12
2.c. Institutions de conservation...........................................................................................13
B) Ikamaperu – Centre de sauvegarde et de réhabilitation pour primates néotropicaux...............16
1. Présentation du centre...........................................................................................................16
1.a. Historique et problématiques locales.............................................................................16
1.b. Actions menées..............................................................................................................16
1.c. Description du centre.....................................................................................................17
1.d. Fonctionnement du centre.............................................................................................20
2. Primates présents...................................................................................................................21
2.a. Généralités des primates du Nouveau Monde...............................................................21
2.b. Espèces et leur impact écologique.................................................................................22
2.c. L’espèce Ateles chamek.................................................................................................24
2.d. Quotidien au centre.......................................................................................................25
3. Enjeux et Objectifs................................................................................................................26
3.a. Bien-être........................................................................................................................27
3.b. Reproduction.................................................................................................................28
3.c. Réintroduction...............................................................................................................29
II -PARTIE PRATIQUE : Étude des interactions sociales dans un enclos d’Ateles chamek.............30
1. Introduction...........................................................................................................................30
2. Zone d’étude.........................................................................................................................31
3. Matériel et méthode...............................................................................................................32
3.a. Matériel biologique........................................................................................................32
3.a.a. Éthogramme...........................................................................................................32
3.a.b. Groupe étudié.........................................................................................................36
3.a.b.a. Trombinoscope...............................................................................................36
3.a.b.b. Informations et particularités des individus...................................................37
3.b. Matériel non biologique................................................................................................38
3.c. Méthode.........................................................................................................................38
3.c.a. Planning et organisation des observations.............................................................38
3.c.b. Échantillonnage focalisé par individu....................................................................41
3.c.c. Échantillonnage instantané par scan......................................................................42
4. Résultats................................................................................................................................43
4.a. Informations sur le découpage horaire..........................................................................43
4.b. Échantillonnage focalisé par individu...........................................................................45
4.c. Échantillonnage instantané par scan..............................................................................55
5. Discussion.............................................................................................................................58
Conclusion..........................................................................................................................................64
Liste des photographies......................................................................................................................66
Liste des figures..................................................................................................................................66
Liste des tableaux...............................................................................................................................66
Liste des graphiques...........................................................................................................................67
Bibliographie......................................................................................................................................68
Annexes..............................................................................................................................................71Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=79747 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Etude sur la stabilité d’un groupe de Lémurs catta -expérience à Madagascar avec l’ONG Reniala / Véronique Siau
PermalinkEtude du taux d’infestation parasitaire au printemps chez la brebis : impact de l'état physiologique et de la vermifugation / Nathalie BEAUSIRE
PermalinkEtude théorique du Coq de Roche péruvien et de la Roussette de Malaise, aménagement de volières en relation avec leurs biotopes naturels aux Parc des Oiseaux de Villars-les-Dombes / Sophie RESSELER
PermalinkEtude de l’utilisation de l’espace de la colline aux ours par les quatre individus, au Domaine des Grottes de Han / Sophie Botte
PermalinkEtude de la vitalité des porcelets nés de truies recevant du marc de pomme et mise en place de la technique « Immunocrit » permettant son évaluation rapide / Robin Deboutez
PermalinkL’euthanasie en animalerie de laboratoire et en clinique vétérinaire : deux contextes différents, une même préoccupation : le bien-être animal / Anémone GELFGED
PermalinkPermalinkEvaluation du bien-être des cochons d’Inde et des lapins en séance de zoothérapie au sein de la Mini-ferme de Nalalouzie / Charlotte Hennion
PermalinkÉvaluation de l'impact de l'enrichissement du milieu sur le bien-être d'un groupe d'Atèles chamek en condition de captivité ; étude menée au sein de l’association Ikamaperu / Elodie De Paoli
PermalinkEvaluation de l'impact des Thérapies Assistées par l'Animal (TAA) sur le stress des animaux impiqués -Critique de la méthodologies / Alice DEPIEREUX
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