Dépouillements

Ecritures au travail [dossier] in Empan, 110 (juin 2018)

Public ISBD [article]  inEmpan > 110 (juin 2018) . - p. 10-99 Titre : Ecritures au travail [dossier] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 10-99 Langues : Français (fre) Mots-clés : travail  écrits : écrits professionnels Résumé : Que peut l’écriture ? Et pourquoi écrit-on ? Les métiers dits « de la relation » privilégient les échanges immédiats de l’oralité. Et pourtant les professionnels écrivent. Quel est le statut de ces écritures ? Quels sont les usages de l’écrit ? L’entrée du numérique a-t-elle un rôle dans le jeu des échanges ? Lequel ? Écrire, depuis toujours, agrandit nos capacités de comprendre et d’inventer. Comment l’écriture aide-t-elle à donner du sens aux pratiques ? à la vie ? « Connaître-écrire consiste à déployer les questions qui traversent notre vie et qui, d’être déployées, les transforment. » (Bélinda Cannone) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58879 [article] Ecritures au travail [dossier] [texte imprimé] . - 2018 . - p. 10-99. Langues : Français (fre) in Empan > 110 (juin 2018) . - p. 10-99 Mots-clés : travail  écrits : écrits professionnels Résumé : Que peut l’écriture ? Et pourquoi écrit-on ? Les métiers dits « de la relation » privilégient les échanges immédiats de l’oralité. Et pourtant les professionnels écrivent. Quel est le statut de ces écritures ? Quels sont les usages de l’écrit ? L’entrée du numérique a-t-elle un rôle dans le jeu des échanges ? Lequel ? Écrire, depuis toujours, agrandit nos capacités de comprendre et d’inventer. Comment l’écriture aide-t-elle à donner du sens aux pratiques ? à la vie ? « Connaître-écrire consiste à déployer les questions qui traversent notre vie et qui, d’être déployées, les transforment. » (Bélinda Cannone) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58879

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Écrire : l'informatique et la pensée informatique transforment notre manière de transmettre. Travail et transmissions dans le sanitaire et social / Alexandre Bigeard in Empan, 110 (juin 2018)

Public ISBD [article]  inEmpan > 110 (juin 2018) . - p. 55-59 Titre : Écrire : l'informatique et la pensée informatique transforment notre manière de transmettre. Travail et transmissions dans le sanitaire et social Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandre Bigeard Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 55-59 Note générale : Issu du dossier : Ecritures au travail Langues : Français (fre) Mots-clés : INFORMATIQUE  TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION  TRANSMISSION  INSTITUTION  CONDITIONS DE TRAVAIL  ECRIT  CONTROLE  ACTION SOCIALE ET MEDICOSOCIALE Résumé : L'informatique et sa logique ont restructuré le social. Ce changement d'architecture s'observe dans le quotidien des travailleurs du social et du sanitaire. L'information produite ne s'oublie plus et se produit en quantité. George Orwell, dans 1984, décrit une société à la mécanique semblable. Son intuition d'alors nous éclaire sur le phénomène institutionnel actuel. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58880 [article] Écrire : l'informatique et la pensée informatique transforment notre manière de transmettre. Travail et transmissions dans le sanitaire et social [texte imprimé] / Alexandre Bigeard . - 2018 . - p. 55-59. Issu du dossier : Ecritures au travail Langues : Français (fre) in Empan > 110 (juin 2018) . - p. 55-59 Mots-clés : INFORMATIQUE  TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION  TRANSMISSION  INSTITUTION  CONDITIONS DE TRAVAIL  ECRIT  CONTROLE  ACTION SOCIALE ET MEDICOSOCIALE Résumé : L'informatique et sa logique ont restructuré le social. Ce changement d'architecture s'observe dans le quotidien des travailleurs du social et du sanitaire. L'information produite ne s'oublie plus et se produit en quantité. George Orwell, dans 1984, décrit une société à la mécanique semblable. Son intuition d'alors nous éclaire sur le phénomène institutionnel actuel. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58880

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Quelle place pour l'écriture dans le métier de bibliothécaire ? / Laurie Araguas in Empan, 110 (juin 2018)

Public ISBD [article]  inEmpan > 110 (juin 2018) . - p. 92-97 Titre : Quelle place pour l'écriture dans le métier de bibliothécaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurie Araguas Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 92-97 Note générale : Issu du dossier : Écritures au travail Langues : Français (fre) Mots-clés : ÉCRITURE  PRATIQUE PROFESSIONNELLE  COMMUNICATION  ACCUEIL  ÉCRIT PROFESSIONNEL  BIBLIOTHEQUE  INFORMATION  DOCUMENTATION  MÉDIATION  MEDIATHEQUE  LIEN SOCIAL  CONVIVIALITE  TECHNOLOGIE NUMÉRIQUE Résumé : Comment la bibliothèque, ce temple historique de l'écrit, intègre-t-elle l'écriture dans ses pratiques professionnelles ? Le traitement des collections et de l'information, coeur de métier traditionnel du bibliothécaire, doit se combiner avec des compétences de médiation, à travers des services innovants dont la maîtrise de l'écrit est un atout. Cet article interroge la place de l'écriture dans les pratiques professionnelles du bibliothécaire d'aujourd'hui. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58881 [article] Quelle place pour l'écriture dans le métier de bibliothécaire ? [texte imprimé] / Laurie Araguas . - 2018 . - p. 92-97. Issu du dossier : Écritures au travail Langues : Français (fre) in Empan > 110 (juin 2018) . - p. 92-97 Mots-clés : ÉCRITURE  PRATIQUE PROFESSIONNELLE  COMMUNICATION  ACCUEIL  ÉCRIT PROFESSIONNEL  BIBLIOTHEQUE  INFORMATION  DOCUMENTATION  MÉDIATION  MEDIATHEQUE  LIEN SOCIAL  CONVIVIALITE  TECHNOLOGIE NUMÉRIQUE Résumé : Comment la bibliothèque, ce temple historique de l'écrit, intègre-t-elle l'écriture dans ses pratiques professionnelles ? Le traitement des collections et de l'information, coeur de métier traditionnel du bibliothécaire, doit se combiner avec des compétences de médiation, à travers des services innovants dont la maîtrise de l'écrit est un atout. Cet article interroge la place de l'écriture dans les pratiques professionnelles du bibliothécaire d'aujourd'hui. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58881

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« Je par moi » / Béatrice Lapeyre in Empan, 110 (juin 2018)

Public ISBD [article]  inEmpan > 110 (juin 2018) . - p. 75-78 Titre : « Je par moi » Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Lapeyre Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 75-78 Note générale : Issu du dossier : Écritures au travail Langues : Français (fre) Mots-clés : ECRITURE  PHOTOGRAPHIE  ADOLESCENT  MEDIATION  IMAGE DE SOI  COMMUNICATION NON-VERBALE  CONFIANCE Résumé : Apprendre à se regarder et non plus à se voir uniquement. Apprendre à parler de soi pour mieux se connaître. Telles sont les intentions d'un projet réalisé par des élèves de cap du lycée Jacques de Romas à Nérac. L'autoportrait comme fil conducteur, comme passerelle entre soi et les autres, croisement entre l'image de soi et l'écriture sur soi. « Je par moi » est un projet d'exposition tourné vers ces préoccupations souvent éloignées des élèves, mêlant des autoportraits photographiques réalisés par une artiste photographe, Elina Belou, et l'écriture d'un autoportrait rédigé par chaque élève. Le rapport à soi est pourtant omniprésent dans le mode de vie et les nouvelles habitudes de communication des élèves. En effet, les réseaux sociaux leur permettent de donner à voir « qui je suis », de montrer leur intimité parfois. Cependant, que montrent-ils d'eux-mêmes ? Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58882 [article] « Je par moi » [texte imprimé] / Béatrice Lapeyre . - 2018 . - p. 75-78. Issu du dossier : Écritures au travail Langues : Français (fre) in Empan > 110 (juin 2018) . - p. 75-78 Mots-clés : ECRITURE  PHOTOGRAPHIE  ADOLESCENT  MEDIATION  IMAGE DE SOI  COMMUNICATION NON-VERBALE  CONFIANCE Résumé : Apprendre à se regarder et non plus à se voir uniquement. Apprendre à parler de soi pour mieux se connaître. Telles sont les intentions d'un projet réalisé par des élèves de cap du lycée Jacques de Romas à Nérac. L'autoportrait comme fil conducteur, comme passerelle entre soi et les autres, croisement entre l'image de soi et l'écriture sur soi. « Je par moi » est un projet d'exposition tourné vers ces préoccupations souvent éloignées des élèves, mêlant des autoportraits photographiques réalisés par une artiste photographe, Elina Belou, et l'écriture d'un autoportrait rédigé par chaque élève. Le rapport à soi est pourtant omniprésent dans le mode de vie et les nouvelles habitudes de communication des élèves. En effet, les réseaux sociaux leur permettent de donner à voir « qui je suis », de montrer leur intimité parfois. Cependant, que montrent-ils d'eux-mêmes ? Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58882

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Le récit d'ouverture : une clé pour nos pratiques. Autour d'un récit de Manon Perrin, éducatrice / François Hebert in Empan, 110 (juin 2018)

Public ISBD [article]  inEmpan > 110 (juin 2018) . - p. 68-74 Titre : Le récit d'ouverture : une clé pour nos pratiques. Autour d'un récit de Manon Perrin, éducatrice Type de document : texte imprimé Auteurs : François Hebert Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 68-74 Note générale : Issu du dossier : Écritures au travail Langues : Français (fre) Mots-clés : LITTÉRATURE  ÉDUCATION SPECIALISEE  ÉCRITURE  THÉORISATION  IDENTITÉ PROFESSIONNELLE  ACTION ÉDUCATIVE Résumé : Qu'est-ce que les éducateurs ont à dire de particulier et comment peuvent-ils le dire, l'écrire ? Autour du récit d'une éducatrice qui raconte comment elle valide symboliquement le lien entre un père et son fils, on va apercevoir la singularité de l'action éducative : la mise en scène des enjeux, le jeu des places autour d'une médiation concrète font de l'ordinaire d'une activité vécue une expérience signifiante - un quasi-rituel de reconnaissance du lien. Pour donner à voir ce niveau d'intervention, il faut écrire nos « trouvailles », dans des récits précis et impliqués à la fois. Il faudra alors une théorisation douce de ce qu'a fait l'acteur lui-même, pour nommer le geste en question et se donner des repères communs - nos stratégies spécifiques, à nous qui devons faire avec la réalité hétéroclite : paroles, lieux, gestes, groupes... Commencera alors à se tisser une culture professionnelle, enfin partageable. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58883 [article] Le récit d'ouverture : une clé pour nos pratiques. Autour d'un récit de Manon Perrin, éducatrice [texte imprimé] / François Hebert . - 2018 . - p. 68-74. Issu du dossier : Écritures au travail Langues : Français (fre) in Empan > 110 (juin 2018) . - p. 68-74 Mots-clés : LITTÉRATURE  ÉDUCATION SPECIALISEE  ÉCRITURE  THÉORISATION  IDENTITÉ PROFESSIONNELLE  ACTION ÉDUCATIVE Résumé : Qu'est-ce que les éducateurs ont à dire de particulier et comment peuvent-ils le dire, l'écrire ? Autour du récit d'une éducatrice qui raconte comment elle valide symboliquement le lien entre un père et son fils, on va apercevoir la singularité de l'action éducative : la mise en scène des enjeux, le jeu des places autour d'une médiation concrète font de l'ordinaire d'une activité vécue une expérience signifiante - un quasi-rituel de reconnaissance du lien. Pour donner à voir ce niveau d'intervention, il faut écrire nos « trouvailles », dans des récits précis et impliqués à la fois. Il faudra alors une théorisation douce de ce qu'a fait l'acteur lui-même, pour nommer le geste en question et se donner des repères communs - nos stratégies spécifiques, à nous qui devons faire avec la réalité hétéroclite : paroles, lieux, gestes, groupes... Commencera alors à se tisser une culture professionnelle, enfin partageable. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58883

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Ecriture et anthropologie / Marc Merlo in Empan, 110 (juin 2018)

Public ISBD [article]  inEmpan > 110 (juin 2018) . - p. 40-46 Titre : Ecriture et anthropologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Merlo Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 40-46 Note générale : Issu du dossier : Écritures au travail Langues : Français (fre) Mots-clés : ANTHROPOLOGIE  ÉCRITURE  POUVOIR  EXPRESSION GRAPHIQUE  MILIEU URBAIN  GRAFFITI  ETHNOLOGIE  ORALITÉ  SOCIÉTÉ Résumé : Cet article présente quelques hypothèses permettant d'éclairer le sens et les enjeux de l'écriture en tant que pratique sociale, à partir des recherches menées en anthropologie sociale et historique. Études et représentations des usages de l'écriture, rôle joué par celle-ci dans l'histoire des sociétés, mais aussi exploration d'autres dimensions de l'écriture : inscriptions murales, ambiance graphique des villes, écritures ordinaires... autant d'actes et de situations d'écriture envisagés au plus proche des mondes vécus. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58884 [article] Ecriture et anthropologie [texte imprimé] / Marc Merlo . - 2018 . - p. 40-46. Issu du dossier : Écritures au travail Langues : Français (fre) in Empan > 110 (juin 2018) . - p. 40-46 Mots-clés : ANTHROPOLOGIE  ÉCRITURE  POUVOIR  EXPRESSION GRAPHIQUE  MILIEU URBAIN  GRAFFITI  ETHNOLOGIE  ORALITÉ  SOCIÉTÉ Résumé : Cet article présente quelques hypothèses permettant d'éclairer le sens et les enjeux de l'écriture en tant que pratique sociale, à partir des recherches menées en anthropologie sociale et historique. Études et représentations des usages de l'écriture, rôle joué par celle-ci dans l'histoire des sociétés, mais aussi exploration d'autres dimensions de l'écriture : inscriptions murales, ambiance graphique des villes, écritures ordinaires... autant d'actes et de situations d'écriture envisagés au plus proche des mondes vécus. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58884

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L'assistance éducative en milieu ouvert : objet de tension et de collaboration / Abdellatif Benjeddour in Empan, 110 (juin 2018)

Public ISBD [article]  inEmpan > 110 (juin 2018) . - p. 119-124 Titre : L'assistance éducative en milieu ouvert : objet de tension et de collaboration Type de document : texte imprimé Auteurs : Abdellatif Benjeddour Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 119-124 Note générale : Issu du dossier : Écritures au travail Langues : Français (fre) Mots-clés : ASSISTANCE EDUCATIVE  AEMO  PROTECTION DE L'ENFANCE  REPRESENTATION SOCIALE  INTERACTION  ORGANISATION  ENFANCE EN DANGER  INTERET DE L'ENFANT  CONFLIT  PARTENARIAT  TRANSVERSALITE  AED  ASE Résumé : Le dispositif AEMO permet de prévenir et d'accompagner l'enfant et sa famille dans l'objectif de réduire ou d'améliorer le danger ou le risque de danger. L'article s'appuie sur les résultats d'une enquête qui dégage les représentations sociales et les enjeux de l'AEMO au sein des différentes organisations : justice, département, association agrémentée. Des tensions existent entre les organisations et les professionnels, elles freinent les projets de développement institutionnel et impactent l'accompagnement du jeune, même si les acteurs de terrain recherchent des solutions dans l'intérêt de l'enfant. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58886 [article] L'assistance éducative en milieu ouvert : objet de tension et de collaboration [texte imprimé] / Abdellatif Benjeddour . - 2018 . - p. 119-124. Issu du dossier : Écritures au travail Langues : Français (fre) in Empan > 110 (juin 2018) . - p. 119-124 Mots-clés : ASSISTANCE EDUCATIVE  AEMO  PROTECTION DE L'ENFANCE  REPRESENTATION SOCIALE  INTERACTION  ORGANISATION  ENFANCE EN DANGER  INTERET DE L'ENFANT  CONFLIT  PARTENARIAT  TRANSVERSALITE  AED  ASE Résumé : Le dispositif AEMO permet de prévenir et d'accompagner l'enfant et sa famille dans l'objectif de réduire ou d'améliorer le danger ou le risque de danger. L'article s'appuie sur les résultats d'une enquête qui dégage les représentations sociales et les enjeux de l'AEMO au sein des différentes organisations : justice, département, association agrémentée. Des tensions existent entre les organisations et les professionnels, elles freinent les projets de développement institutionnel et impactent l'accompagnement du jeune, même si les acteurs de terrain recherchent des solutions dans l'intérêt de l'enfant. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58886

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Temporalités en formation dans l'animation / Goucem Redjimi in Empan, 110 (juin 2018)

Public ISBD [article]  inEmpan > 110 (juin 2018) . - p. 133-139 Titre : Temporalités en formation dans l'animation Type de document : texte imprimé Auteurs : Goucem Redjimi Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 133-139 Langues : Français (fre) Mots-clés : FORMATION  ANIMATEUR  VAE  TEMPS  EXPERIENCE Résumé : Cette contribution propose une réflexion sur les temporalités en formation et analyse l'expérience d'animateurs socioculturels engagés dans une démarche VAE. Quatre formes temporelles émergent. La perspective optimiste est le régime temporel qui montre la capacité du sujet à transformer le projet institutionnel prescrit. Une deuxième forme se caractérise par une inscription dans le temps passé, idéalisé. Une troisième forme spécifie les récits hantés par une projection de soi mais dans lesquels ce désir reste aléatoire. Enfin, une dernière forme est adossée à l'expérience de candidats qui demeurent prisonniers d'un présent insignifiant. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58887 [article] Temporalités en formation dans l'animation [texte imprimé] / Goucem Redjimi . - 2018 . - p. 133-139. Langues : Français (fre) in Empan > 110 (juin 2018) . - p. 133-139 Mots-clés : FORMATION  ANIMATEUR  VAE  TEMPS  EXPERIENCE Résumé : Cette contribution propose une réflexion sur les temporalités en formation et analyse l'expérience d'animateurs socioculturels engagés dans une démarche VAE. Quatre formes temporelles émergent. La perspective optimiste est le régime temporel qui montre la capacité du sujet à transformer le projet institutionnel prescrit. Une deuxième forme se caractérise par une inscription dans le temps passé, idéalisé. Une troisième forme spécifie les récits hantés par une projection de soi mais dans lesquels ce désir reste aléatoire. Enfin, une dernière forme est adossée à l'expérience de candidats qui demeurent prisonniers d'un présent insignifiant. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58887

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« La boîte à mots ». Un atelier d'écriture pour adolescents en CMPP / Marie France Feger in Empan, 110 (juin 2018)

Public ISBD [article]  inEmpan > 110 (juin 2018) . - p. 86-91 Titre : « La boîte à mots ». Un atelier d'écriture pour adolescents en CMPP Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie France Feger Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 86-91 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT  ÉCRITURE  CMPP  GROUPE  MÉDIATION  ATELIER D’ÉCRITURE  CRÉATIVITÉ  THÉRAPIE  IMAGE DE SOI Résumé : L'atelier d'écriture pour adolescents en CMPP offre un ailleurs, un temps décalé qui échappe à l'ici et maintenant souvent coincé dans le symptôme. Il relance la capacité de rêver, d'imaginer, et le travail de la pensée qui s'y déroule permet de « réintroduire de la nuance » dans les affects parfois trop bruts de l'éprouvé adolescent. Un exposé des intérêts cliniques de cette pratique et deux parcours de jeunes montrent comment cette expérience créative et groupale ouvre la voie à une restauration narcissique, à l'affirmation de soi et à un réaménagement éventuel au coeur du tumulte adolescent. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58888 [article] « La boîte à mots ». Un atelier d'écriture pour adolescents en CMPP [texte imprimé] / Marie France Feger . - 2018 . - p. 86-91. Langues : Français (fre) in Empan > 110 (juin 2018) . - p. 86-91 Mots-clés : ADOLESCENT  ÉCRITURE  CMPP  GROUPE  MÉDIATION  ATELIER D’ÉCRITURE  CRÉATIVITÉ  THÉRAPIE  IMAGE DE SOI Résumé : L'atelier d'écriture pour adolescents en CMPP offre un ailleurs, un temps décalé qui échappe à l'ici et maintenant souvent coincé dans le symptôme. Il relance la capacité de rêver, d'imaginer, et le travail de la pensée qui s'y déroule permet de « réintroduire de la nuance » dans les affects parfois trop bruts de l'éprouvé adolescent. Un exposé des intérêts cliniques de cette pratique et deux parcours de jeunes montrent comment cette expérience créative et groupale ouvre la voie à une restauration narcissique, à l'affirmation de soi et à un réaménagement éventuel au coeur du tumulte adolescent. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58888

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Maniements d'archives / Philippe Artières in Empan, 110 (juin 2018)

Public ISBD [article]  inEmpan > 110 (juin 2018) . - p. 47-54 Titre : Maniements d'archives Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Artières Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 47-54 Note générale : Issu du dossier : Écritures au travail Langues : Français (fre) Mots-clés : LITTERATURE  DOSSIER ADMINISTRATIF  MEMOIRE  RECIT DE VIE  MUSEE  LECTURE  ECRITURE Résumé : Que peut-on faire des listes de mots, listes d'objets, etc. ? Que peut-on faire des archives ? En particulier d'archives de police ou de justice ? Ce texte tente une réponse à ces questions au travers d'un récit d'expérience de ce que l'auteur appelle un « maniement d'archives ».Réflexion sur la possibilité de requalifier des archives en modifiant leur destination d'objet de science à un statut de... récit littéraire. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58889 [article] Maniements d'archives [texte imprimé] / Philippe Artières . - 2018 . - p. 47-54. Issu du dossier : Écritures au travail Langues : Français (fre) in Empan > 110 (juin 2018) . - p. 47-54 Mots-clés : LITTERATURE  DOSSIER ADMINISTRATIF  MEMOIRE  RECIT DE VIE  MUSEE  LECTURE  ECRITURE Résumé : Que peut-on faire des listes de mots, listes d'objets, etc. ? Que peut-on faire des archives ? En particulier d'archives de police ou de justice ? Ce texte tente une réponse à ces questions au travers d'un récit d'expérience de ce que l'auteur appelle un « maniement d'archives ».Réflexion sur la possibilité de requalifier des archives en modifiant leur destination d'objet de science à un statut de... récit littéraire. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58889

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Ecrire ou saisir, peut-on choisir ? / Claire Gekiere in Empan, 110 (juin 2018)

Public ISBD [article]  inEmpan > 110 (juin 2018) . - p. 64-67 Titre : Ecrire ou saisir, peut-on choisir ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Gekiere Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 64-67 Note générale : Issu du dossier : Écritures au travail Langues : Français (fre) Mots-clés : DOSSIER ADMINISTRATIF  INFORMATIQUE  TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION  SANTE  PSYCHIATRIE  SECRET PROFESSIONNEL  PARTAGE D'INFORMATIONS Résumé : Dans les services hospitaliers, écrivons-nous sur nos patients ou les saisissons-nous, via la collecte de leurs « données de santé », dans nos DPI (Dossiers patient informatisés) dont l'usage s'est répandu ? En psychiatrie, cela fabrique-t-il une mise en récit des souffrances humaines ou un empilement de données construisant le profil de troubles psychiatriques ?L'augmentation concomitante de la recherche de sécurisation des systèmes d'information et de l'élargissement de l'accès aux données sensibles de patients ou d'usagers de structures sociales par des « partenaires » de plus en plus nombreux est-elle ou non un paradoxe ?En résumé, que fabriquons-nous quand nous écrivons dans nos dossiers et à quoi exposons-nous les personnes dont nous devons prendre soin (au sens large du terme) ? Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58890 [article] Ecrire ou saisir, peut-on choisir ? [texte imprimé] / Claire Gekiere . - 2018 . - p. 64-67. Issu du dossier : Écritures au travail Langues : Français (fre) in Empan > 110 (juin 2018) . - p. 64-67 Mots-clés : DOSSIER ADMINISTRATIF  INFORMATIQUE  TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION  SANTE  PSYCHIATRIE  SECRET PROFESSIONNEL  PARTAGE D'INFORMATIONS Résumé : Dans les services hospitaliers, écrivons-nous sur nos patients ou les saisissons-nous, via la collecte de leurs « données de santé », dans nos DPI (Dossiers patient informatisés) dont l'usage s'est répandu ? En psychiatrie, cela fabrique-t-il une mise en récit des souffrances humaines ou un empilement de données construisant le profil de troubles psychiatriques ?L'augmentation concomitante de la recherche de sécurisation des systèmes d'information et de l'élargissement de l'accès aux données sensibles de patients ou d'usagers de structures sociales par des « partenaires » de plus en plus nombreux est-elle ou non un paradoxe ?En résumé, que fabriquons-nous quand nous écrivons dans nos dossiers et à quoi exposons-nous les personnes dont nous devons prendre soin (au sens large du terme) ? Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58890

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Enfants de la rue à Kinshasa : être, faire et avoir dans la vie / Florentin Azia Dimbu in Empan, 110 (juin 2018)

Public ISBD [article]  inEmpan > 110 (juin 2018) . - p. 112-118 Titre : Enfants de la rue à Kinshasa : être, faire et avoir dans la vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Florentin Azia Dimbu ; Jean Baptiste Kakoma N'dusu Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 112-118 Note générale : Issu du dossier : Écritures au travail Langues : Français (fre) Mots-clés : CONGO  ERRANCE  ABANDON  ENFANT DES RUES  PROJET DE VIE  INSERTION PROFESSIONNELLE  FAMILLE  IMAGINAIRE Résumé : Notre objectif : l'étude des aspirations, du projet de vie des enfants de la rue de Kinshasa. En ont-ils ? Dans l'affirmative, comment comptent-ils le réaliser ? Pour quelle fin ? Savent-ils rêver ? Les résultats, sur un échantillon occasionnel de 276 sujets, grâce à l'analyse statistique, attestent qu'ils savent vivre dans l'imaginaire. Ils aspirent à une vie meilleure et ont des ambitions nobles. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58891 [article] Enfants de la rue à Kinshasa : être, faire et avoir dans la vie [texte imprimé] / Florentin Azia Dimbu ; Jean Baptiste Kakoma N'dusu . - 2018 . - p. 112-118. Issu du dossier : Écritures au travail Langues : Français (fre) in Empan > 110 (juin 2018) . - p. 112-118 Mots-clés : CONGO  ERRANCE  ABANDON  ENFANT DES RUES  PROJET DE VIE  INSERTION PROFESSIONNELLE  FAMILLE  IMAGINAIRE Résumé : Notre objectif : l'étude des aspirations, du projet de vie des enfants de la rue de Kinshasa. En ont-ils ? Dans l'affirmative, comment comptent-ils le réaliser ? Pour quelle fin ? Savent-ils rêver ? Les résultats, sur un échantillon occasionnel de 276 sujets, grâce à l'analyse statistique, attestent qu'ils savent vivre dans l'imaginaire. Ils aspirent à une vie meilleure et ont des ambitions nobles. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58891

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Usages et fonctions des pédagogies de la médiation dans la formation des travailleurs sociaux : analyse des carnets de voyage des étudiants / Joffroy Faure in Empan, 110 (juin 2018)

Public ISBD [article]  inEmpan > 110 (juin 2018) . - p. 105-111 Titre : Usages et fonctions des pédagogies de la médiation dans la formation des travailleurs sociaux : analyse des carnets de voyage des étudiants Type de document : texte imprimé Auteurs : Joffroy Faure ; Sébastien Ponnou Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 105-111 Langues : Français (fre) Mots-clés : PÉDAGOGIE  MÉTHODE PÉDAGOGIQUE  APPROCHE CLINIQUE  TRAVAIL SOCIAL  FORMATION  CRÉATIVITÉ  TRANSFERT  MÉDIATION  RELATION  GROUPE DE TRAVAIL Résumé : Héritées des modules de « techniques éducatives », les Pédagogies des médiations expressives (PME) sont conçues comme un dispositif de formation aux potentialités créatives et émancipatrices à l'oeuvre dans la relation d'aide. Nous avons souhaité en étudier la spécificité via l'analyse de 155 « carnets de voyage » d'étudiants, dont la fonction est de rendre compte de la traversée de l'expérience. Les résultats obtenus soulignent la pertinence des PME en termes de pédagogie de la relation et de formation aux approches cliniques en travail social, et suggèrent l'opportunité d'aménager les outils réflexifs susceptibles d'en potentialiser les effets dans la formation des travailleurs sociaux. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58892 [article] Usages et fonctions des pédagogies de la médiation dans la formation des travailleurs sociaux : analyse des carnets de voyage des étudiants [texte imprimé] / Joffroy Faure ; Sébastien Ponnou . - 2018 . - p. 105-111. Langues : Français (fre) in Empan > 110 (juin 2018) . - p. 105-111 Mots-clés : PÉDAGOGIE  MÉTHODE PÉDAGOGIQUE  APPROCHE CLINIQUE  TRAVAIL SOCIAL  FORMATION  CRÉATIVITÉ  TRANSFERT  MÉDIATION  RELATION  GROUPE DE TRAVAIL Résumé : Héritées des modules de « techniques éducatives », les Pédagogies des médiations expressives (PME) sont conçues comme un dispositif de formation aux potentialités créatives et émancipatrices à l'oeuvre dans la relation d'aide. Nous avons souhaité en étudier la spécificité via l'analyse de 155 « carnets de voyage » d'étudiants, dont la fonction est de rendre compte de la traversée de l'expérience. Les résultats obtenus soulignent la pertinence des PME en termes de pédagogie de la relation et de formation aux approches cliniques en travail social, et suggèrent l'opportunité d'aménager les outils réflexifs susceptibles d'en potentialiser les effets dans la formation des travailleurs sociaux. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58892

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Quelques réflexions sur la responsabilité pour faute / Jean Boyer in Empan, 110 (juin 2018)

Public ISBD [article]  inEmpan > 110 (juin 2018) . - p. 100-104 Titre : Quelques réflexions sur la responsabilité pour faute Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Boyer Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 100-104 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPROCHE HISTORIQUE  DROIT  RESPONSABILITE CIVILE  REPARATION  DROIT DE LA FAMILLE Résumé : La responsabilité pour faute apparaît comme une donnée de bon sens ; elle résulte pourtant d'un long cheminement juridique et s'est avérée inadaptée à bien des phénomènes de société. Limitée dans son objet mais consacrée par le Conseil constitutionnel, parfois moralisante, elle correspond mal aux situations familiales, peut trop grever certains individus et prépare peu l'avenir. Cette référence reste pourtant indispensable. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58893 [article] Quelques réflexions sur la responsabilité pour faute [texte imprimé] / Jean Boyer . - 2018 . - p. 100-104. Langues : Français (fre) in Empan > 110 (juin 2018) . - p. 100-104 Mots-clés : APPROCHE HISTORIQUE  DROIT  RESPONSABILITE CIVILE  REPARATION  DROIT DE LA FAMILLE Résumé : La responsabilité pour faute apparaît comme une donnée de bon sens ; elle résulte pourtant d'un long cheminement juridique et s'est avérée inadaptée à bien des phénomènes de société. Limitée dans son objet mais consacrée par le Conseil constitutionnel, parfois moralisante, elle correspond mal aux situations familiales, peut trop grever certains individus et prépare peu l'avenir. Cette référence reste pourtant indispensable. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58893

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Ecrire pour finir. 2017-2018 / Françoise Gaudibert in Empan, 110 (juin 2018)

Public ISBD [article]  inEmpan > 110 (juin 2018) . - p. 34-39 Titre : Ecrire pour finir. 2017-2018 Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Gaudibert Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 34-39 Note générale : Issu du dossier : Écritures au travail Langues : Français (fre) Mots-clés : ÉCRITURE  TÉMOIGNAGE  VOISINAGE  LIEN SOCIAL  MÉMOIRE  COOPÉRATIVE  OBSERVATION Résumé : Depuis cinq ans, je suis le processus de création d'une coopérative d'habitants à Toulouse, pour en faire la chronique et l'actualiser régulièrement, puis l'offrir aux habitants lorsqu'ils aménageront dans les lieux, début 2018.Dire mes hésitations, mes questionnements, dans l'écriture même et ses variations, tel est le but de ce texte à venir, entre journal de terrain et miettes à recueillir pour avancer, avant de devenir leur voisine, tout simplement. [ Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58894 [article] Ecrire pour finir. 2017-2018 [texte imprimé] / Françoise Gaudibert . - 2018 . - p. 34-39. Issu du dossier : Écritures au travail Langues : Français (fre) in Empan > 110 (juin 2018) . - p. 34-39 Mots-clés : ÉCRITURE  TÉMOIGNAGE  VOISINAGE  LIEN SOCIAL  MÉMOIRE  COOPÉRATIVE  OBSERVATION Résumé : Depuis cinq ans, je suis le processus de création d'une coopérative d'habitants à Toulouse, pour en faire la chronique et l'actualiser régulièrement, puis l'offrir aux habitants lorsqu'ils aménageront dans les lieux, début 2018.Dire mes hésitations, mes questionnements, dans l'écriture même et ses variations, tel est le but de ce texte à venir, entre journal de terrain et miettes à recueillir pour avancer, avant de devenir leur voisine, tout simplement. [ Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58894

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Restaurer une relation vivante avec l'écriture / Claire Lecoeur in Empan, 110 (juin 2018)

Public ISBD [article]  inEmpan > 110 (juin 2018) . - p. 79-85 Titre : Restaurer une relation vivante avec l'écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Lecoeur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 79-85 Note générale : Issu du dossier : Écritures au travail Langues : Français (fre) Mots-clés : ECRITURE  RELATION  FORMATION PROFESSIONNELLE  APPROCHE CLINIQUE  ATELIER D'ECRITURE  ECOUTE  OBSERVATION  TRAVAIL SOCIAL Résumé : Écrire confronte celui qui écrit à l'inconnu de sa pensée, qui se dévoile en écrivant. De là viennent certaines peurs d'écrire repérées dans les formations que je conduis auprès de professionnels de la relation.Connaître le processus qui construit la pensée pas à pas permet de restaurer une relation vivante avec l'écriture. Alors on peut envisager l'écriture comme un dialogue entre ce que l'on pensait savoir et ce qu'un texte révélera, qu'on ne savait pas savoir. Alors la pensée clinique peut s'énoncer de façon ouverte, montrant le cheminement avec l'autre et les questions qu'il nous pose. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58895 [article] Restaurer une relation vivante avec l'écriture [texte imprimé] / Claire Lecoeur . - 2018 . - p. 79-85. Issu du dossier : Écritures au travail Langues : Français (fre) in Empan > 110 (juin 2018) . - p. 79-85 Mots-clés : ECRITURE  RELATION  FORMATION PROFESSIONNELLE  APPROCHE CLINIQUE  ATELIER D'ECRITURE  ECOUTE  OBSERVATION  TRAVAIL SOCIAL Résumé : Écrire confronte celui qui écrit à l'inconnu de sa pensée, qui se dévoile en écrivant. De là viennent certaines peurs d'écrire repérées dans les formations que je conduis auprès de professionnels de la relation.Connaître le processus qui construit la pensée pas à pas permet de restaurer une relation vivante avec l'écriture. Alors on peut envisager l'écriture comme un dialogue entre ce que l'on pensait savoir et ce qu'un texte révélera, qu'on ne savait pas savoir. Alors la pensée clinique peut s'énoncer de façon ouverte, montrant le cheminement avec l'autre et les questions qu'il nous pose. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58895

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Logique existentielle, transfert et management de l'accompagnement / Michel Lecarpentier in Empan, 110 (juin 2018)

Public ISBD [article]  inEmpan > 110 (juin 2018) . - p. 125-131 Titre : Logique existentielle, transfert et management de l'accompagnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Lecarpentier Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 125-131 Langues : Français (fre) Mots-clés : PSYCHOTHÉRAPIE INSTITUTIONNELLE  MANAGEMENT  HOSPITALISATION  PSYCHIATRIE  ÉTHIQUE  ACCUEIL  RENTABILITÉ Résumé : Cet article oppose deux logiques observables dans le monde hospitalier et s'appuie sur les pratiques de la clinique de La Borde :- la logique commerciale et concurrentielle valorise les actes, la performance et l'attractivité nécessaires pour équilibrer les comptes et les choix managériaux qui vont dans ce sens ;- la psychiatrie humaniste et le mouvement de psychothérapie institutionnelle, avec cette question éthique de base : comment transformer l'admission en accueil et soigner l'hôpital pour éviter qu'il ajoute des symptômes à ceux de la maladie en elle-même ?À La Borde, la double articulation établissement/comité hospitalier/club constitue une réelle alternative. De nombreuses personnes ont pu, dans leur cursus thérapeutique, passer insensiblement d'une hospitalisation à temps plein à une hospitalisation de jour ou une sortie de la clinique. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58896 [article] Logique existentielle, transfert et management de l'accompagnement [texte imprimé] / Michel Lecarpentier . - 2018 . - p. 125-131. Langues : Français (fre) in Empan > 110 (juin 2018) . - p. 125-131 Mots-clés : PSYCHOTHÉRAPIE INSTITUTIONNELLE  MANAGEMENT  HOSPITALISATION  PSYCHIATRIE  ÉTHIQUE  ACCUEIL  RENTABILITÉ Résumé : Cet article oppose deux logiques observables dans le monde hospitalier et s'appuie sur les pratiques de la clinique de La Borde :- la logique commerciale et concurrentielle valorise les actes, la performance et l'attractivité nécessaires pour équilibrer les comptes et les choix managériaux qui vont dans ce sens ;- la psychiatrie humaniste et le mouvement de psychothérapie institutionnelle, avec cette question éthique de base : comment transformer l'admission en accueil et soigner l'hôpital pour éviter qu'il ajoute des symptômes à ceux de la maladie en elle-même ?À La Borde, la double articulation établissement/comité hospitalier/club constitue une réelle alternative. De nombreuses personnes ont pu, dans leur cursus thérapeutique, passer insensiblement d'une hospitalisation à temps plein à une hospitalisation de jour ou une sortie de la clinique. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58896

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Dans l'après-coup d'écrire... / Marc Dugardin in Empan, 110 (juin 2018)

Public ISBD [article]  inEmpan > 110 (juin 2018) . - p. 22-27 Titre : Dans l'après-coup d'écrire... Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Dugardin Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 22-27 Note générale : Issu du dossier : Écritures au travail Langues : Français (fre) Mots-clés : RISQUE  ECRITURE  LANGUE  EXPRESSION ECRITE  LECTURE  MUSIQUE Résumé : On affirme couramment que parler, écrire, c'est exprimer avec des mots, traduire avec des mots, une pensée préalablement existante. Il me semble plutôt que l'écriture est un travail de la langue où ce qui tend à être dit, ce qui se dit (et aussi ce qui ne se dit pas) ne cessent de s'entremêler. Écrire, ce n'est pas être le maître d'un attelage, mais plutôt être l'aventurier qui ne sait pas à l'avance jusqu'où son aventure le conduira. C'est être à l'écoute également d'une musique qui, dès l'origine, nous a inscrits dans une langue et dans ce qui la fait chanter. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58897 [article] Dans l'après-coup d'écrire... [texte imprimé] / Marc Dugardin . - 2018 . - p. 22-27. Issu du dossier : Écritures au travail Langues : Français (fre) in Empan > 110 (juin 2018) . - p. 22-27 Mots-clés : RISQUE  ECRITURE  LANGUE  EXPRESSION ECRITE  LECTURE  MUSIQUE Résumé : On affirme couramment que parler, écrire, c'est exprimer avec des mots, traduire avec des mots, une pensée préalablement existante. Il me semble plutôt que l'écriture est un travail de la langue où ce qui tend à être dit, ce qui se dit (et aussi ce qui ne se dit pas) ne cessent de s'entremêler. Écrire, ce n'est pas être le maître d'un attelage, mais plutôt être l'aventurier qui ne sait pas à l'avance jusqu'où son aventure le conduira. C'est être à l'écoute également d'une musique qui, dès l'origine, nous a inscrits dans une langue et dans ce qui la fait chanter. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58897

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Radeau / Julie Tomas in Empan, 110 (juin 2018)

Public ISBD [article]  inEmpan > 110 (juin 2018) . - p. 14-17 Titre : Radeau Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Tomas Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 14-17 Note générale : Issu du dossier : Écritures au travail Langues : Français (fre) Mots-clés : ÉCRITURE  TRANSMISSION  ÉCRIT PROFESSIONNEL  PSYCHIATRIE  TÉMOIGNAGE  VIE QUOTIDIENNE  EXPÉRIENCE Résumé : Comment témoigner de l'écriture sans évoquer les histoires, les rencontres et les événements qui l'habitent ? J'ai longtemps ressassé ces expériences sans pouvoir m'en déprendre. L'angoisse et le doute étaient avivés par la friction quotidienne avec moi-même naissant au contact des transmissions écrites professionnelles. D'autres récits, d'autres regards m'ont permis de ne pas totalement me déliter, quitte à me perdre et me mentir parfois. Un récent travail d'écriture dans un contexte de formation a apporté un nouvel éclairage à ces tentatives de narration. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58898 [article] Radeau [texte imprimé] / Julie Tomas . - 2018 . - p. 14-17. Issu du dossier : Écritures au travail Langues : Français (fre) in Empan > 110 (juin 2018) . - p. 14-17 Mots-clés : ÉCRITURE  TRANSMISSION  ÉCRIT PROFESSIONNEL  PSYCHIATRIE  TÉMOIGNAGE  VIE QUOTIDIENNE  EXPÉRIENCE Résumé : Comment témoigner de l'écriture sans évoquer les histoires, les rencontres et les événements qui l'habitent ? J'ai longtemps ressassé ces expériences sans pouvoir m'en déprendre. L'angoisse et le doute étaient avivés par la friction quotidienne avec moi-même naissant au contact des transmissions écrites professionnelles. D'autres récits, d'autres regards m'ont permis de ne pas totalement me déliter, quitte à me perdre et me mentir parfois. Un récent travail d'écriture dans un contexte de formation a apporté un nouvel éclairage à ces tentatives de narration. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58898

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Salomé, patiente du docteur Chaperot, entre autres choses / Christophe Chaperot in Empan, 110 (juin 2018)

Public ISBD [article]  inEmpan > 110 (juin 2018) . - p. 18-21 Titre : Salomé, patiente du docteur Chaperot, entre autres choses Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Chaperot Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 18-21 Note générale : Issu du dossier : Écritures au travail Langues : Français (fre) Mots-clés : PSYCHIATRIE  ECRITURE  RELATION SOIGNANT-SOIGNE  PSYCHOTHERAPIE  PSYCHOSE  SCHIZOPHRENIE  LIVRE Résumé : Dans cet article, Salomé a essayé de dire et de décrire à travers l'image du chewing-gum ce qu'était pour elle l'écriture à ce moment-là et de partager sa vision du travail en thérapie, du lien. Vision aussi de l'expérience d'écriture du livre Salomé et son psychiatre avec Christophe Chaperot. Le psychiatre de Salomé donne ici sa propre version de cette étrange expérience d'écriture à deux, avec sa patiente et durant la thérapie. Il y témoigne de son désarroi, mais aussi de l'intensité dangereuse de ce mode de dualisation, que l'on retrouve dans toutes les formes de thérapie peu ou non codifiées. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58899 [article] Salomé, patiente du docteur Chaperot, entre autres choses [texte imprimé] / Christophe Chaperot . - 2018 . - p. 18-21. Issu du dossier : Écritures au travail Langues : Français (fre) in Empan > 110 (juin 2018) . - p. 18-21 Mots-clés : PSYCHIATRIE  ECRITURE  RELATION SOIGNANT-SOIGNE  PSYCHOTHERAPIE  PSYCHOSE  SCHIZOPHRENIE  LIVRE Résumé : Dans cet article, Salomé a essayé de dire et de décrire à travers l'image du chewing-gum ce qu'était pour elle l'écriture à ce moment-là et de partager sa vision du travail en thérapie, du lien. Vision aussi de l'expérience d'écriture du livre Salomé et son psychiatre avec Christophe Chaperot. Le psychiatre de Salomé donne ici sa propre version de cette étrange expérience d'écriture à deux, avec sa patiente et durant la thérapie. Il y témoigne de son désarroi, mais aussi de l'intensité dangereuse de ce mode de dualisation, que l'on retrouve dans toutes les formes de thérapie peu ou non codifiées. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58899

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