[article] 
inAnnals of physical and rehabilitation medicine > Vol. 43, n°5 (juin 2000) . - p. 236-245

Titre :	Déficits de l'attention et de la vitesse du traitement de l'information chez des enfants ayant subi un traumatisme craniocérébral léger
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	NOLIN P. ; MATHIEU F.
Année de publication :	2000
Article en page(s) :	p. 236-245
Mots-clés :	Fonction cognitive  Enfant  Adolescent  Traumatisme crânien
Résumé :	Objectif : Étude des effets à long terme d'un traumatisme craniocérébral léger sur l'attention et la vitesse de traitement de l'information chez l'enfant. Matériel et méthode : Quinze enfants âgés de huit à 15 ans, ayant subi un traumatisme cérébral, ont été comparés à 15 sujets témoins. Les deux groupes ont présenté une histoire développementale sans particularité. L'appariement s'est fait selon l'âge, le sexe, le niveau scolaire, le sub-test vocabulaire de la WISC-R et le niveau socioéconomique. Huit tests ont été administrés: le Ruff 2 et 7, les tracés A et B, les sub-tests substitution, répétition de chiffres et arithmétique de la WISC-R, le test de Stroop, le test de performance continue et le Chipasat. Résultats : Les enfants ayant subi un traumatisme craniocérébral léger ont démontré des résultats inférieurs aux tests d'attention reliés à la flexibilité et à la vitesse de traitement de l'information, Discussion-Conclusion : Les résultats suggèrent que ce type de traumatisme engendre des déficits neuropsychologiques jusqu'à trois ans après l'événement, II est proposé que ces symptômes perturbent la performance scolaire et l'adaptation générale des enfants.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=13078

[article] Déficits de l'attention et de la vitesse du traitement de l'information chez des enfants ayant subi un traumatisme craniocérébral léger [texte imprimé] / NOLIN P. ; MATHIEU F. . - 2000 . - p. 236-245.
in Annals of physical and rehabilitation medicine > Vol. 43, n°5 (juin 2000) . - p. 236-245

Mots-clés :	Fonction cognitive  Enfant  Adolescent  Traumatisme crânien
Résumé :	Objectif : Étude des effets à long terme d'un traumatisme craniocérébral léger sur l'attention et la vitesse de traitement de l'information chez l'enfant. Matériel et méthode : Quinze enfants âgés de huit à 15 ans, ayant subi un traumatisme cérébral, ont été comparés à 15 sujets témoins. Les deux groupes ont présenté une histoire développementale sans particularité. L'appariement s'est fait selon l'âge, le sexe, le niveau scolaire, le sub-test vocabulaire de la WISC-R et le niveau socioéconomique. Huit tests ont été administrés: le Ruff 2 et 7, les tracés A et B, les sub-tests substitution, répétition de chiffres et arithmétique de la WISC-R, le test de Stroop, le test de performance continue et le Chipasat. Résultats : Les enfants ayant subi un traumatisme craniocérébral léger ont démontré des résultats inférieurs aux tests d'attention reliés à la flexibilité et à la vitesse de traitement de l'information, Discussion-Conclusion : Les résultats suggèrent que ce type de traumatisme engendre des déficits neuropsychologiques jusqu'à trois ans après l'événement, II est proposé que ces symptômes perturbent la performance scolaire et l'adaptation générale des enfants.
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