[article] 
inL'Observatoire > 117 (Janvier 2024) . - p. 11-14

Titre :	La professionnalité des éducateurs sous tension
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Laetitia Mélon ; Centre de recherche METICES (Belgique)
Année de publication :	2024
Article en page(s) :	p. 11-14
Note générale :	Issu du dossier :"Où va le métier d'éducateur ?"
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Éducateurs spécialisés  Educateurs spécialisés -- Pratique  Qualifications professionnelles  Professionnalisme  Éthique du travail  Travailleurs sociaux
Résumé :	"A partir d'une enquête qualitative réalisée auprès d'une centaine de travailleurs sociaux, majoritairement des éducateurs œuvrant dans des institutions de l'aide à la jeunesse, des maisons d'accueil et des centres de jour et d'hébergement pour personnes en situation de handicap (sous-commission paritaire 319.02), la professionnalité des éducateurs est apparue mise sous tension. Plusieurs facteurs tant internes qu'externes contribuent à ébranler leur professionnalité ou au contraire, à soutenir sa construction collective."
Note de contenu :	Notes bibliographiques
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=115583

[article] La professionnalité des éducateurs sous tension [texte imprimé] / Laetitia Mélon ; Centre de recherche METICES (Belgique) . - 2024 . - p. 11-14.
Issu du dossier :"Où va le métier d'éducateur ?"
Langues : Français (fre)
in L'Observatoire > 117 (Janvier 2024) . - p. 11-14

Mots-clés :	Éducateurs spécialisés  Educateurs spécialisés -- Pratique  Qualifications professionnelles  Professionnalisme  Éthique du travail  Travailleurs sociaux
Résumé :	"A partir d'une enquête qualitative réalisée auprès d'une centaine de travailleurs sociaux, majoritairement des éducateurs œuvrant dans des institutions de l'aide à la jeunesse, des maisons d'accueil et des centres de jour et d'hébergement pour personnes en situation de handicap (sous-commission paritaire 319.02), la professionnalité des éducateurs est apparue mise sous tension. Plusieurs facteurs tant internes qu'externes contribuent à ébranler leur professionnalité ou au contraire, à soutenir sa construction collective."
Note de contenu :	Notes bibliographiques
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=115583