[article] 
inEduquer [Périodique électronique] > 174 (Décembre 2022) . - p. 10-23

Titre :	Prévenir les inégalités filles/garçons à l’école [Dossier]
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Patrick Hullebroeck, Editeur scientifique ; Claudine Marissal ; Matilda Delier ; Nadine Plateau ; Marie-France Zicot ; Alicia Novis
Année de publication :	2022
Article en page(s) :	p. 10-23
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Inégalités : enseignement  inégalités : genre  filles  garçons  Sexisme en milieu scolaire
Résumé :	Les inégalités entre les filles et les garçons dans l’enseignement sont partout comme elles le sont dans la société. La question de l’égalité des filles et des garçons à l’école n’est pas seulement une question éthique ou politique qui met en jeu un droit égal à apprendre, à choisir une orientation scolaire, un métier. Elle est aussi pour commencer une question de fait, qui réclame dans les apprentissages, une plus grande objectivité, moins de stéréotypes, moins de préjugés. C’est vrai dans les contenus d’apprentissage et les illustrations des manuels scolaires. Mais cela se vérifie aussi dans la relation pédagogique elle-même. Pour amener davantage d’égalité entre les filles et les garçons à l’école, il faut aussi former les personnes qui endossent la responsabilité éducative. Or, la formation n’est pas seulement une question pédagogique. Elle est aussi une question politique qui met en jeu le projet éducatif. L’égalité entre les filles et les garçons suppose toujours l’éducation à l’égalité des filles et des garçons. Elle fait partie de la culture générale de l’égalité ! Dans ce dossier, nous vous proposons une synthèse de ces différentes dimensions qui résulte des webinaires organisés avec le soutien du programme « Pour une approche professionnelle inclusive du genre », initié par le service de l’éducation permanente du ministère de la Culture de la Communauté française CFWB. Que toutes les contributrices et contributeurs de ce projet en soient remerciés.
Note de contenu :	Prévenir les inégalités filles/garçons à l’école p 11 Enseigner l’histoire des femmes à l’école: un défi... p 12 «sexes & Manuel» p 15 Former les enseignant·es au genre p 16 Genre et formation des enseignant·es: un levier essentiel pour lutter contre la construction du sexisme ordinaire p 19 Pour aller plus loin p 22
En ligne :	https://ligue-enseignement.be/sites/default/files/imports/files/Eduquer-174-web. [...]
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=110311

[article] Prévenir les inégalités filles/garçons à l’école [Dossier] [document électronique] / Patrick Hullebroeck, Editeur scientifique ; Claudine Marissal ; Matilda Delier ; Nadine Plateau ; Marie-France Zicot ; Alicia Novis . - 2022 . - p. 10-23.
Langues : Français (fre)
in Eduquer [Périodique électronique] > 174 (Décembre 2022) . - p. 10-23

Mots-clés :	Inégalités : enseignement  inégalités : genre  filles  garçons  Sexisme en milieu scolaire
Résumé :	Les inégalités entre les filles et les garçons dans l’enseignement sont partout comme elles le sont dans la société. La question de l’égalité des filles et des garçons à l’école n’est pas seulement une question éthique ou politique qui met en jeu un droit égal à apprendre, à choisir une orientation scolaire, un métier. Elle est aussi pour commencer une question de fait, qui réclame dans les apprentissages, une plus grande objectivité, moins de stéréotypes, moins de préjugés. C’est vrai dans les contenus d’apprentissage et les illustrations des manuels scolaires. Mais cela se vérifie aussi dans la relation pédagogique elle-même. Pour amener davantage d’égalité entre les filles et les garçons à l’école, il faut aussi former les personnes qui endossent la responsabilité éducative. Or, la formation n’est pas seulement une question pédagogique. Elle est aussi une question politique qui met en jeu le projet éducatif. L’égalité entre les filles et les garçons suppose toujours l’éducation à l’égalité des filles et des garçons. Elle fait partie de la culture générale de l’égalité ! Dans ce dossier, nous vous proposons une synthèse de ces différentes dimensions qui résulte des webinaires organisés avec le soutien du programme « Pour une approche professionnelle inclusive du genre », initié par le service de l’éducation permanente du ministère de la Culture de la Communauté française CFWB. Que toutes les contributrices et contributeurs de ce projet en soient remerciés.
Note de contenu :	Prévenir les inégalités filles/garçons à l’école p 11 Enseigner l’histoire des femmes à l’école: un défi... p 12 «sexes & Manuel» p 15 Former les enseignant·es au genre p 16 Genre et formation des enseignant·es: un levier essentiel pour lutter contre la construction du sexisme ordinaire p 19 Pour aller plus loin p 22
En ligne :	https://ligue-enseignement.be/sites/default/files/imports/files/Eduquer-174-web. [...]
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=110311