[article] 
inL'essor de l'interfédé [Périodique électronique] > 100 (01/04/2022) . - p. 12-16

Titre :	Réflexivité et formation dans l’insertion socioprofessionnelle
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Véronique Dupont ; Marina Mirkes ; Alessandra Bussato
Année de publication :	2022
Article en page(s) :	p. 12-16
Note générale :	Issu du dossier "100 % CISP"
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	CISP  Centres d'Insertion Socioprofessionnelle (CISP)  Lire et écrire  Insertion sociale  Insertion professionnelle -- Belgique  Éducation permanente -- Belgique  Éducation populaire
Résumé :	Cet article est une synthèse d’une contribution à l’ouvrage collectif en lien avec la recherche-action “Se former, se transformer en alpha : dynamique d’engagement, effets de formation, freins et ressources” de Lire et Écrire. Il est paru dans son intégralité en 20201. Si les acteurs sont différents, les processus mis en avant dans la recherche-action sont des clés de lecture pertinentes pour appréhender le développement professionnel des travailleurs du secteur et plus particulièrement celui des formateurs et des formatrices.
En ligne :	https://www.interfede.be/wp-content/uploads/2022/06/wwwEssor_100_.pdf
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=105503

[article] Réflexivité et formation dans l’insertion socioprofessionnelle [texte imprimé] / Véronique Dupont ; Marina Mirkes ; Alessandra Bussato . - 2022 . - p. 12-16.
Issu du dossier "100 % CISP"
Langues : Français (fre)
in L'essor de l'interfédé [Périodique électronique] > 100 (01/04/2022) . - p. 12-16

Mots-clés :	CISP  Centres d'Insertion Socioprofessionnelle (CISP)  Lire et écrire  Insertion sociale  Insertion professionnelle -- Belgique  Éducation permanente -- Belgique  Éducation populaire
Résumé :	Cet article est une synthèse d’une contribution à l’ouvrage collectif en lien avec la recherche-action “Se former, se transformer en alpha : dynamique d’engagement, effets de formation, freins et ressources” de Lire et Écrire. Il est paru dans son intégralité en 20201. Si les acteurs sont différents, les processus mis en avant dans la recherche-action sont des clés de lecture pertinentes pour appréhender le développement professionnel des travailleurs du secteur et plus particulièrement celui des formateurs et des formatrices.
En ligne :	https://www.interfede.be/wp-content/uploads/2022/06/wwwEssor_100_.pdf
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=105503