Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Votre centre de documentation fermera à 17h30 ce mardi 4 juin.
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2.6 TFE Ergothérapie
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Les plateformes d’équilibre : analyse théorique du potentiel d’utilisation dans le cadre de la rééducation chez les sujets âgés à risque de chute / Chloé Pirnay
Titre : Les plateformes d’équilibre : analyse théorique du potentiel d’utilisation dans le cadre de la rééducation chez les sujets âgés à risque de chute Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Chloé Pirnay, Auteur ; Cécile Leroy, Promoteur du mémoire Editeur : Montignies-sur-Sambre : Helha. Agronomie Année de publication : 2022 Importance : 42p. Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Langues : Français (fre) Index. décimale : TFE Ergo TFE Ergothérapie Résumé : La chute n’est pas un phénomène rare chez la personne âgée et constitue l’un des principaux motifs d’hospitalisation de cette population. Ses conséquences peuvent être graves, allant parfois jusqu’à entraîner l’entrée dans une institution. De façon générale, la perte d’autonomie et la chute sont des événements indissociables qui s’influencent de manière réciproque chez la personne âgée. Pour cette raison, il apparaît primordial de comprendre et de prévenir les chutes chez les personnes âgées. La recherche théorique suivante analysera l’intérêt et potentiel d’utilisation des plateformes d’équilibre dans l’entraînement rééducatif et préventif des personnes âgées à risque de chute. La sélection des articles scientifiques analysés s’est appuyée sur les critères suivants : articles en français ou anglais, apparu il y a moins de 10 ans, analyse chez des sujets âgés de plus de 60 ans et abordant la thématique des plateformes d’équilibre. Ces articles ont été retrouvés sur la plateforme PubMed®. À l’heure actuelle, les plateformes d’équilibre sont des méthodes de prévention et de rééducation des chutes, la Wii Board Balance étant la plus connue. La pratique d’un entraînement rééducatif ou préventif à l’aide d’une plateforme d’équilibre avec feed-back visuel sur une longue durée pour réduire le risque de chute des sujets âgés est conseillée. Cette pratique est tout aussi bénéfique que le Tai Chi ou des programmes d’exercices standards pour améliorer le contrôle postural et l’équilibre chez les sujets âgés. Il serait intéressant d’approfondir les recherches sur l’utilisation d’une autre plateforme à feed-back visuel dans l’entraînement rééducatif et préventif des personnes âgées à risque de chute afin de pouvoir comparer les différents dispositifs. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=106209 Les plateformes d’équilibre : analyse théorique du potentiel d’utilisation dans le cadre de la rééducation chez les sujets âgés à risque de chute [TFE / Mémoire] / Chloé Pirnay, Auteur ; Cécile Leroy, Promoteur du mémoire . - Montignies-sur-Sambre : Helha. Agronomie, 2022 . - 42p.
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Langues : Français (fre)
Index. décimale : TFE Ergo TFE Ergothérapie Résumé : La chute n’est pas un phénomène rare chez la personne âgée et constitue l’un des principaux motifs d’hospitalisation de cette population. Ses conséquences peuvent être graves, allant parfois jusqu’à entraîner l’entrée dans une institution. De façon générale, la perte d’autonomie et la chute sont des événements indissociables qui s’influencent de manière réciproque chez la personne âgée. Pour cette raison, il apparaît primordial de comprendre et de prévenir les chutes chez les personnes âgées. La recherche théorique suivante analysera l’intérêt et potentiel d’utilisation des plateformes d’équilibre dans l’entraînement rééducatif et préventif des personnes âgées à risque de chute. La sélection des articles scientifiques analysés s’est appuyée sur les critères suivants : articles en français ou anglais, apparu il y a moins de 10 ans, analyse chez des sujets âgés de plus de 60 ans et abordant la thématique des plateformes d’équilibre. Ces articles ont été retrouvés sur la plateforme PubMed®. À l’heure actuelle, les plateformes d’équilibre sont des méthodes de prévention et de rééducation des chutes, la Wii Board Balance étant la plus connue. La pratique d’un entraînement rééducatif ou préventif à l’aide d’une plateforme d’équilibre avec feed-back visuel sur une longue durée pour réduire le risque de chute des sujets âgés est conseillée. Cette pratique est tout aussi bénéfique que le Tai Chi ou des programmes d’exercices standards pour améliorer le contrôle postural et l’équilibre chez les sujets âgés. Il serait intéressant d’approfondir les recherches sur l’utilisation d’une autre plateforme à feed-back visuel dans l’entraînement rééducatif et préventif des personnes âgées à risque de chute afin de pouvoir comparer les différents dispositifs. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=106209 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Polyarthrite rhumatoïde : la force en jeu / Angéline Mazier
Titre : Polyarthrite rhumatoïde : la force en jeu : Impact de l'utilisation des aides techniques sur la force manuelle (en pince tri-digitale et de poigne), la capacité fonctionnelle subjective, l'habileté manuelle et la douleur Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Angéline Mazier, Auteur ; Laura Lepers, Directeur de la recherche ; Hervé Balant, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2017 Importance : 53p. Format : 30cm Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Langues : Français (fre) Index. décimale : TFE Ergo TFE Ergothérapie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=49790 Polyarthrite rhumatoïde : la force en jeu : Impact de l'utilisation des aides techniques sur la force manuelle (en pince tri-digitale et de poigne), la capacité fonctionnelle subjective, l'habileté manuelle et la douleur [TFE / Mémoire] / Angéline Mazier, Auteur ; Laura Lepers, Directeur de la recherche ; Hervé Balant, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2017 . - 53p. ; 30cm.
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Index. décimale : TFE Ergo TFE Ergothérapie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=49790 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les potentiels thérapeutiques du jeu vidéo "tous publics" lors de séances ergothérapiques dans le développement des fonctions exécutives chez les enfants TDA/H atteints d'un syndrome dysexécutif / Gaëlle Zavard
Titre : Les potentiels thérapeutiques du jeu vidéo "tous publics" lors de séances ergothérapiques dans le développement des fonctions exécutives chez les enfants TDA/H atteints d'un syndrome dysexécutif Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Gaëlle Zavard, Auteur ; Cécile Leroy, Promoteur du mémoire Editeur : Montignies-sur-Sambre : Helha. Agronomie Année de publication : 2022 Importance : 86p. Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Langues : Français (fre) Index. décimale : TFE Ergo TFE Ergothérapie Résumé : En ergothérapie pédiatrique, nous utilisons certains jeux de société comme moyen pour développer les fonctions exécutives. Il est aussi possible d’utiliser des jeux vidéo. Si ceux-ci sont conçus dans l’objectif de stimuler une aptitude précise, on les nomme des serious games. Cependant, leur création et leur mise en place ont un coût les rendant peu accessibles. Le serious gaming se définit quant à lui par le détournement d’un jeu vidéo tous publics conçus à la base pour le loisir à des fins sérieuses. Nous avons porté notre intérêt sur l’adaptation du jeu Zelda Breath of the Wild en séance ergothérapique afin d’en connaitre le potentiel thérapeutique d’un jeu « tous publics » dans le développement des fonctions exécutives chez les enfants TDA/H ayant un syndrome dysexécutif.
L’étude clinique fut réalisée au domicile de trois enfants présentant un TDA/H avec un syndrome dysexécutif. Nous avons utilisé plusieurs outils. Le profil de loisir en lien avec le bilan de suivi
ergothérapique pour récolter des informations concernant le domaine du loisir ainsi que quatre subtests de la Nepsy-II afin de réaliser une évaluation en début et fin de séance. Nous avons également créé une grille d’observation de séance à partir de « l’évaluation de vérification des compétences exécutives en résolution de problèmes » afin de repérer les comportements de l’enfant en lien avec ses difficultés dans les contextes de résolution de problèmes. Lors des séances, nous avons endossé le rôle du thérapeute en gardant une position de coach dans la construction de la stratégie de l’enfant. Nous souhaitions que l’enfant adopte la stratégie « go-plan- do-check » présentée dans la méthode CO-OP de lui-même, avec une guidance au besoin.
Les résultats laissent entrevoir une amélioration des fonctions exécutives en dépit des biais de contexte, du nombre d’enfants, et du temps de suivi dont nous avons disposé. Les jeux vidéo pourraient aussi constituer un moyen clef dans un contexte de remotivation. Cependant son utilisation demande une certaine précaution concernant l’exposition aux écrans et une
sensibilisation des parents. Une attention particulière doit être apportée avec les enfants TDA/H pour éviter les situations d’isolement social et privilégier son utilisation à des fins de remotivation aux objectifs fixés. C’est en prenant en compte tous ces paramètres que l’ergothérapeute doit à la fois adapter ses moyens motivationnels, sensibiliser les populations et accompagner les parents et enfants dans une recherche d’équilibre occupationnel.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=106207 Les potentiels thérapeutiques du jeu vidéo "tous publics" lors de séances ergothérapiques dans le développement des fonctions exécutives chez les enfants TDA/H atteints d'un syndrome dysexécutif [TFE / Mémoire] / Gaëlle Zavard, Auteur ; Cécile Leroy, Promoteur du mémoire . - Montignies-sur-Sambre : Helha. Agronomie, 2022 . - 86p.
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Index. décimale : TFE Ergo TFE Ergothérapie Résumé : En ergothérapie pédiatrique, nous utilisons certains jeux de société comme moyen pour développer les fonctions exécutives. Il est aussi possible d’utiliser des jeux vidéo. Si ceux-ci sont conçus dans l’objectif de stimuler une aptitude précise, on les nomme des serious games. Cependant, leur création et leur mise en place ont un coût les rendant peu accessibles. Le serious gaming se définit quant à lui par le détournement d’un jeu vidéo tous publics conçus à la base pour le loisir à des fins sérieuses. Nous avons porté notre intérêt sur l’adaptation du jeu Zelda Breath of the Wild en séance ergothérapique afin d’en connaitre le potentiel thérapeutique d’un jeu « tous publics » dans le développement des fonctions exécutives chez les enfants TDA/H ayant un syndrome dysexécutif.
L’étude clinique fut réalisée au domicile de trois enfants présentant un TDA/H avec un syndrome dysexécutif. Nous avons utilisé plusieurs outils. Le profil de loisir en lien avec le bilan de suivi
ergothérapique pour récolter des informations concernant le domaine du loisir ainsi que quatre subtests de la Nepsy-II afin de réaliser une évaluation en début et fin de séance. Nous avons également créé une grille d’observation de séance à partir de « l’évaluation de vérification des compétences exécutives en résolution de problèmes » afin de repérer les comportements de l’enfant en lien avec ses difficultés dans les contextes de résolution de problèmes. Lors des séances, nous avons endossé le rôle du thérapeute en gardant une position de coach dans la construction de la stratégie de l’enfant. Nous souhaitions que l’enfant adopte la stratégie « go-plan- do-check » présentée dans la méthode CO-OP de lui-même, avec une guidance au besoin.
Les résultats laissent entrevoir une amélioration des fonctions exécutives en dépit des biais de contexte, du nombre d’enfants, et du temps de suivi dont nous avons disposé. Les jeux vidéo pourraient aussi constituer un moyen clef dans un contexte de remotivation. Cependant son utilisation demande une certaine précaution concernant l’exposition aux écrans et une
sensibilisation des parents. Une attention particulière doit être apportée avec les enfants TDA/H pour éviter les situations d’isolement social et privilégier son utilisation à des fins de remotivation aux objectifs fixés. C’est en prenant en compte tous ces paramètres que l’ergothérapeute doit à la fois adapter ses moyens motivationnels, sensibiliser les populations et accompagner les parents et enfants dans une recherche d’équilibre occupationnel.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=106207 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Pratique guidée par le modèle de Mosey : utilisation d'une activité de stimulation sensorielle couplée à une production créative avec un groupe hétérogène de patientes dépressives / Pauline Dulot
Titre : Pratique guidée par le modèle de Mosey : utilisation d'une activité de stimulation sensorielle couplée à une production créative avec un groupe hétérogène de patientes dépressives Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Pauline Dulot, Auteur ; Caroline Cadart, Directeur de la recherche ; Cécile Leroy, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2015 Importance : 94p. Format : 30 cm Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut.
Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur.Langues : Français (fre) Index. décimale : TFE Ergo TFE Ergothérapie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=50095 Pratique guidée par le modèle de Mosey : utilisation d'une activité de stimulation sensorielle couplée à une production créative avec un groupe hétérogène de patientes dépressives [TFE / Mémoire] / Pauline Dulot, Auteur ; Caroline Cadart, Directeur de la recherche ; Cécile Leroy, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2015 . - 94p. ; 30 cm.
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Index. décimale : TFE Ergo TFE Ergothérapie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=50095 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Des préliminaires à l’orgasme : quand le support média permet d’explorer la dimension interpersonnelle à travers la sexualité & la vie affective / Mathieu Vanden Berghe
Titre : Des préliminaires à l’orgasme : quand le support média permet d’explorer la dimension interpersonnelle à travers la sexualité & la vie affective Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Mathieu Vanden Berghe, Auteur ; Gwendoline Terrana, Directeur de la recherche ; Martine Heremans, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2015 Importance : 81p. Format : 30 cm Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut.
Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur.Langues : Français (fre) Index. décimale : TFE Ergo TFE Ergothérapie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=39970 Des préliminaires à l’orgasme : quand le support média permet d’explorer la dimension interpersonnelle à travers la sexualité & la vie affective [TFE / Mémoire] / Mathieu Vanden Berghe, Auteur ; Gwendoline Terrana, Directeur de la recherche ; Martine Heremans, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2015 . - 81p. ; 30 cm.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut.
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Index. décimale : TFE Ergo TFE Ergothérapie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=39970 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La prise en charge aiguë de l’AVC: actualités, intérêts et place de l’ergothérapie / Margot Vendangeot
PermalinkLa prise en charge de la vie affective, relationnelle et sexuelle des personnes polyhandicapées institutionnalisées: le point de vue et l’expérience professionnelle des ergothérapeutes de terrain / Marie Boulet
PermalinkLe processus de mise à jour de la brochure post école du dos, vers l'amélioration de la qualité / Pauline Morand
PermalinkProposition d’une prise en charge de l’acte grapho-moteur, en ergothérapie, auprès d’un enfant dyspraxique de 6 ans scolarisé enseignement ordinaire / Marine Cordier
PermalinkPropositions de moyens ergothérapiques concernant la qualité du sommeil auprès d'adolescents atteints de paralysie cérébrale au centre Arthur Regniers / Virginie Breuil
PermalinkQuand les mots fuient, l'image peut-elle prendre la parole? Expérience : un support visuel au service de la communication de la personne âgée présentant un dysfonctionnement cognitif en maison de repos. / Emeric Neef
PermalinkQue peut apporter l’ergothérapeute à la personne vieillissante atteinte du syndrome de Down? Travail de Fin d’Études réalisé au sein du centre Reine Fabiola de Neufvilles / Pauline Marcelis
PermalinkRéalisation d’une enquête qualitative auprès d’ergothérapeutes sur l’utilisation d’un outil de communication : ePICTO / Marie De Backer
PermalinkRéalisation d’une évaluation de la participation sociale des enfants de 5 à 13 ans basée sur la MHAVIE-enfant / Pascaline Saillet
PermalinkRéalisation de "Focus Group" en vue de la création d'une brochure destinée aux patients ayant une prothèse totale de genou / Pierre Rifaut
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