Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Fermeture exceptionnelle le mercredi 24 avril de 8h00 à 12h45
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Former les enseignants à l'éducation interculturelle ? Les travaux du Conseil de la Coopération culturelle (1977-1983) / Micheline Rey (1986)
Titre : Former les enseignants à l'éducation interculturelle ? Les travaux du Conseil de la Coopération culturelle (1977-1983) Type de document : texte imprimé Auteurs : Micheline Rey, Auteur Editeur : Strasbourg : Conseil de l'Europe Année de publication : 1986 Importance : 56 p. Format : 21 cm Note générale : 19/06/95 9565 - Langues : Français (fre) Catégories : I:interculturel
P:Pédagogie:éducation
P:Pédagogie:éducation interculturelleIndex. décimale : 376 Ecoles spéciales (éducation de groupes particuliers) Former les enseignants à l'éducation interculturelle ? Les travaux du Conseil de la Coopération culturelle (1977-1983) [texte imprimé] / Micheline Rey, Auteur . - Strasbourg : Conseil de l'Europe, 1986 . - 56 p. ; 21 cm.
19/06/95 9565 -
Langues : Français (fre)
Catégories : I:interculturel
P:Pédagogie:éducation
P:Pédagogie:éducation interculturelleIndex. décimale : 376 Ecoles spéciales (éducation de groupes particuliers) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3190 376 REY 9565 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Intercultureel vreemdetalenonderwijs / Lies Sercu (1999)
Titre : Intercultureel vreemdetalenonderwijs Type de document : texte imprimé Auteurs : Lies Sercu Editeur : Deurne : Wolters Plantyn Année de publication : 1999 Importance : 102 p. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-301-6863-8 Langues : Néerlandais (nla) Catégories : I:interculturel
P:Pédagogie:éducation interculturelleIndex. décimale : 803Did Didactique du néerlandais Intercultureel vreemdetalenonderwijs [texte imprimé] / Lies Sercu . - Deurne : Wolters Plantyn, 1999 . - 102 p. ; 27 cm.
ISBN : 978-90-301-6863-8
Langues : Néerlandais (nla)
Catégories : I:interculturel
P:Pédagogie:éducation interculturelleIndex. décimale : 803Did Didactique du néerlandais Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005027 803Did SER 13805 Livre Bibliothèque principale Langues Disponible L'Interculturel / Maddalena De Carlo (1998)
Titre : L'Interculturel Type de document : texte imprimé Auteurs : Maddalena De Carlo, Auteur Editeur : Paris [France] : CLE International Année de publication : 1998 Collection : Didactique des langues étrangères Importance : 126 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-09-03332836 Note générale : 04/11/99 15608 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:éducation interculturelle Mots-clés : Fle Index. décimale : 805Did Didactique du FLE L'Interculturel [texte imprimé] / Maddalena De Carlo, Auteur . - Paris (France) : CLE International, 1998 . - 126 p. ; 19 cm. - (Didactique des langues étrangères) .
ISSN : 2-09-03332836
04/11/99 15608 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:éducation interculturelle Mots-clés : Fle Index. décimale : 805Did Didactique du FLE Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3193 805Did DEC 15608 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Littérature comparée et reconnaissance culturelle : Pistes de lecture pour les classes à plus ou moins forte présence d'adolescents issus de l'immigration / Luc Collès (1994)
Titre : Littérature comparée et reconnaissance culturelle : Pistes de lecture pour les classes à plus ou moins forte présence d'adolescents issus de l'immigration Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Collès, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1994 Autre Editeur : Bruxelles : De Boeck-Duculot Collection : Formation continuée Importance : 173 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1928-7 Note générale : 18/09/97 12169 - Langues : Français (fre) Catégories : I:immigré
L:langage
L:littérature
M:Maghreb
mobilité spatiale:émigration et immigration
P:Pédagogie:éducation interculturelle
R:relation interculturelleIndex. décimale : 804LE Lecture et écriture Littérature comparée et reconnaissance culturelle : Pistes de lecture pour les classes à plus ou moins forte présence d'adolescents issus de l'immigration [texte imprimé] / Luc Collès, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck : Bruxelles : De Boeck-Duculot, 1994 . - 173 p. ; 23 cm. - (Formation continuée) .
ISBN : 978-2-8041-1928-7
18/09/97 12169 -
Langues : Français (fre)
Catégories : I:immigré
L:langage
L:littérature
M:Maghreb
mobilité spatiale:émigration et immigration
P:Pédagogie:éducation interculturelle
R:relation interculturelleIndex. décimale : 804LE Lecture et écriture Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6522 804LE COLLES 12169 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Quelle école pour quelle intégration ? / Martine A. Pretceille (2017)
Titre : Quelle école pour quelle intégration ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine A. Pretceille Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 2017 Importance : 96 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-625317-5 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:éducation interculturelle Mots-clés : interculturalité insertion intégration assimilation pluralisme langues immigration semi-linguisme Index. décimale : 376.7 Education de groupes spéciaux et de minorités nationales Résumé : Pris entre les discours médiatiques sur l’immigration et le rôle de socialisation assigné à l’école, l’enseignant a quelque mal à trouver le recul d’une attitude sereine face aux difficultés du « terrain ».
Ce ne sont pourtant pas les recettes purement pratiques – pas plus qu’une approche statistique – qui permettront à l’école de répondre aux multiples défis de l’intégration.Martine A. Pretceille propose de recadrer le problème et centre sa réflexion sur le sens de l’intégration dans une société plurielle avant de montrer comment cette pensée de pluralité peut prendre sens pour l’école et se décliner sur les registres des valeurs (laïcité, droits de l’homme), des langues et des modes d’apprentissages. Une perspective ouverte et originale est ainsi proposée selon laquelle l’école doit participer à la construction d’une identité culturelle plurielle.Quelle école pour quelle intégration ? [texte imprimé] / Martine A. Pretceille . - Paris : Hachette Education, 2017 . - 96 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-01-625317-5
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:éducation interculturelle Mots-clés : interculturalité insertion intégration assimilation pluralisme langues immigration semi-linguisme Index. décimale : 376.7 Education de groupes spéciaux et de minorités nationales Résumé : Pris entre les discours médiatiques sur l’immigration et le rôle de socialisation assigné à l’école, l’enseignant a quelque mal à trouver le recul d’une attitude sereine face aux difficultés du « terrain ».
Ce ne sont pourtant pas les recettes purement pratiques – pas plus qu’une approche statistique – qui permettront à l’école de répondre aux multiples défis de l’intégration.Martine A. Pretceille propose de recadrer le problème et centre sa réflexion sur le sens de l’intégration dans une société plurielle avant de montrer comment cette pensée de pluralité peut prendre sens pour l’école et se décliner sur les registres des valeurs (laïcité, droits de l’homme), des langues et des modes d’apprentissages. Une perspective ouverte et originale est ainsi proposée selon laquelle l’école doit participer à la construction d’une identité culturelle plurielle.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6510 376.7 PRE 18935 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible A quoi reconnaît-on un élève musulman ? / Maryse Hédibel in Cahiers pédagogiques, 419 (décembre 2003)
PermalinkLe texte littéraire, lieu de rencontre de l'altérité linguistique et culturelle en classe de FLE : répertoire didactique et agir enseignants / Nadja Maillard - De La Corte Gomez in Recherches et applications, 65 (Janvier 2019)
PermalinkVers une pédagogie interculturelle / Martine A. Pretceille (1996)
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