Que peut - on mettre en place afin d’établir une meilleure communication entre l’école d’origine et les aides extérieures qui encadrent un adolescen t atteint de phobie scolaire ? / Charlotte Coenen (2017)

Public ISBD Titre : Que peut - on mettre en place afin d’établir une meilleure communication entre l’école d’origine et les aides extérieures qui encadrent un adolescen t atteint de phobie scolaire ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Charlotte Coenen, Auteur ; Nathalie Degosserie, Directeur de thèse Editeur : Loverval : Ecole Normale Secondaire Année de publication : 2017 Importance : 94 p. Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:phobie scolaire Mots-clés : phobie scolaire  décrochage scolaire  haut potentiel  enseignement spécialisé Résumé : Ce travail a pour objet la communication entre l’école d’origine et les aides extérieures prenant en charge un adolescent atteint de phobie scolaire en décrochage scolaire. En effet, cette communication n’est pas toujours évidente et optimale pour la scolarité de l’adolescent. Je vais donc tenter de proposer une piste de solution. Pour cela, il était utile de définir la phobie scolaire ainsi que le décrochage scolaire. La lecture de la circulaire 5088 m’a permis de me rendre compte de certaines obligations que chaque école d’origine doit respecter. Suite à l’analyse des solutions que proposent certaines écoles, j’ai tenté de développer une solution qui me parait répondre aux différents manquements. Ce travail (et la piste de solution que je propose) montre l’importance de l’implication et de l’investissement de tous les acteurs qui encadrent l’adolescent atteint de phobie scolaire ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Que peut - on mettre en place afin d’établir une meilleure communication entre l’école d’origine et les aides extérieures qui encadrent un adolescen t atteint de phobie scolaire ? [TFE / Mémoire] / Charlotte Coenen, Auteur ; Nathalie Degosserie, Directeur de thèse . - Loverval : Ecole Normale Secondaire, 2017 . - 94 p. Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:phobie scolaire Mots-clés : phobie scolaire  décrochage scolaire  haut potentiel  enseignement spécialisé Résumé : Ce travail a pour objet la communication entre l’école d’origine et les aides extérieures prenant en charge un adolescent atteint de phobie scolaire en décrochage scolaire. En effet, cette communication n’est pas toujours évidente et optimale pour la scolarité de l’adolescent. Je vais donc tenter de proposer une piste de solution. Pour cela, il était utile de définir la phobie scolaire ainsi que le décrochage scolaire. La lecture de la circulaire 5088 m’a permis de me rendre compte de certaines obligations que chaque école d’origine doit respecter. Suite à l’analyse des solutions que proposent certaines écoles, j’ai tenté de développer une solution qui me parait répondre aux différents manquements. Ce travail (et la piste de solution que je propose) montre l’importance de l’implication et de l’investissement de tous les acteurs qui encadrent l’adolescent atteint de phobie scolaire ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document

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