2 - Octobre 2006 - L'évaluation (Bulletin de Informations)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Informations / Françoise Allard Titre : 2 - Octobre 2006 - L'évaluation Type de document : texte imprimé Année de publication : 2006 Importance : 16 p. Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:évaluation Religions [n° ou bulletin]  est un bulletin de Informations / Françoise Allard 2 - Octobre 2006 - L'évaluation [texte imprimé] . - 2006 . - 16 p. Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:évaluation Religions

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L005202	2 INF	Périodique	Bibliothèque principale	Religion	Disponible

255 - Mars & avril 2022 - Évaluation : surprise (Bulletin de TRACeS de ChanGements)  

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de TRACeS de ChanGements / ChanGements pour l'égalité Titre : 255 - Mars & avril 2022 - Évaluation : surprise Type de document : texte imprimé Année de publication : 2022 Importance : 31 p. Présentation : ill. en coul. Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:évaluation Résumé : "L’évaluation classe, trie, rejette, accepte, façonne. Mais avons-nous le choix ? En prendre conscience, s’inspirer des autres, accepter de changer ses pratiques, arrêter de mettre des points et de faire des moyennes, partir à la recherche des difficultés d’apprentissage des élèves, comprendre ce qui fait obstacle dans le dispositif pour l’élève, observer le travail de l’élève pour le comprendre… Nous avons tenté de glaner des pratiques soit pour mieux les connaitre, les identifier, soit pour donner à voir des questionnements de collègues, leurs agacements et leurs tentatives de pervertir les systèmes de notation, de gripper les rouages de la relégation. Modestement, mais consciemment. Et à côté du dossier, une démarche qui compte, mais pas pour des points !" En ligne : https://www.changement-egalite.be/TRACeS-255-Evaluation [n° ou bulletin]  est un bulletin de TRACeS de ChanGements / ChanGements pour l'égalité 255 - Mars & avril 2022 - Évaluation : surprise [texte imprimé] . - 2022 . - 31 p. : ill. en coul. Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:évaluation Résumé : "L’évaluation classe, trie, rejette, accepte, façonne. Mais avons-nous le choix ? En prendre conscience, s’inspirer des autres, accepter de changer ses pratiques, arrêter de mettre des points et de faire des moyennes, partir à la recherche des difficultés d’apprentissage des élèves, comprendre ce qui fait obstacle dans le dispositif pour l’élève, observer le travail de l’élève pour le comprendre… Nous avons tenté de glaner des pratiques soit pour mieux les connaitre, les identifier, soit pour donner à voir des questionnements de collègues, leurs agacements et leurs tentatives de pervertir les systèmes de notation, de gripper les rouages de la relégation. Modestement, mais consciemment. Et à côté du dossier, une démarche qui compte, mais pas pour des points !" En ligne : https://www.changement-egalite.be/TRACeS-255-Evaluation

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L006599	TRA	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

35 - Septembre-octobre-novembre 2017 - Les premiers actes du pacte (Bulletin de Prof)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Prof Titre : 35 - Septembre-octobre-novembre 2017 - Les premiers actes du pacte Type de document : texte imprimé Année de publication : 2017 Importance : 42 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : O:organisation de l'enseignement:Pacte d'excellence Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciée Pédagogie:Dysférence Pédagogie:évaluation S:sciences sociales:économie politique:finances Sciences de l'éducation:Enseignement:enseignement différencié [n° ou bulletin]  est un bulletin de Prof 35 - Septembre-octobre-novembre 2017 - Les premiers actes du pacte [texte imprimé] . - 2017 . - 42 p. : ill. Langues : Français (fre) Catégories : O:organisation de l'enseignement:Pacte d'excellence Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciée Pédagogie:Dysférence Pédagogie:évaluation S:sciences sociales:économie politique:finances Sciences de l'éducation:Enseignement:enseignement différencié

Contient

• Philosophie et citoyenneté : dans le secondaire aussi / Catherine Moreau in Prof, 35 (Septembre-octobre-novembre 2017)
• De l'extraordinaire vers l'ordinaire / Patrick Delmée in Prof, 35 (Septembre-octobre-novembre 2017)
• Cultiver les compétences émotionnelles des élèves / Catherine Moreau in Prof, 35 (Septembre-octobre-novembre 2017)

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
6032	37 PRO	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

41 - Septembre 2017 - Evaluer autrement (Bulletin de Tangente. Education)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Tangente. Education Titre : 41 - Septembre 2017 - Evaluer autrement : Pour aider, pour comprendre... Interpréter les erreurs des élèves. L'épreuve pratique au bac professionnel. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2017 Importance : 20 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:évaluation [n° ou bulletin]  est un bulletin de Tangente. Education 41 - Septembre 2017 - Evaluer autrement : Pour aider, pour comprendre... Interpréter les erreurs des élèves. L'épreuve pratique au bac professionnel. [texte imprimé] . - 2017 . - 20 p. : ill. Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:évaluation

Contient

• Evaluer pour aider, évaluer pour comprendre / Antoine Bodin in Tangente. Education, 41 (Septembre 2017)
• Des apprentissages personnalisés au lycée grâce à Maple T.A. / Nicolas Cottereau in Tangente. Education, 41 (Septembre 2017)
• Évaluation au lycée professionnel / François Moussavou in Tangente. Education, 41 (Septembre 2017)
• Analyser les erreurs des élèves / Denise Grenier in Tangente. Education, 41 (Septembre 2017)

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
6060	TAN	Périodique	Bibliothèque principale	Archive des revues	Disponible

553 - Mai 2019 - Pédagogie de l'oral (Bulletin de Cahiers pédagogiques)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Cahiers pédagogiques Titre : 553 - Mai 2019 - Pédagogie de l'oral Type de document : texte imprimé Année de publication : 2019 Importance : 72 p. Langues : Français (fre) Catégories : E:expression orale Pédagogie:évaluation Mots-clés : prise de parole Résumé : "L’oral a le vent en poupe ! Quels outils utiliser pour aider les élèves à apprendre par ce biais ? Comment provoquer la prise de parole en classe ? Quid du bavardage ? Au-delà de ces pratiques, notre dossier aborde la question de l’évaluation de l’oral, de son rapport à l’écrit et des inégalités qu’il peut mettre en exergue." Note de contenu : L’ORAL POUR APPRENDRE - Qu’est-ce que l’oral ? / Paul Cappeau - InterClass’, un projet radio / Elena Pavel - Les vertus des discussions informelles / Camille Roelens - Premiers pas en communication / Rachel Harent - Une ruse pour apprendre / Erwan Tanguy - Fabriquer de fausses fake news / Karine Lempreur - Baladodiffusion en sciences / Pascal Dournon - Délier les langues / Isabelle Valentin - Le silence de l’enseignant / Philippe Rambaud - Exprime-toi, je t’écoute / Frédéric Perrier - Le temps de parler, le temps de penser / Florence Castincaud ENTRELACER L’ORAL ET L’ÉCRIT - L’oral pour penser, l’oral à penser / Sylvie Grau - Partager les contes / Isabelle Pozzi - Coconstruire le sens / Anne-Laure Biales - Le Horla à l’oral / Pascal Adjou - Oral et inégalités / Éric Marmet - L’oral pour mieux écrire ? / Clothilde Jouzeau Kraeutler - Une progression spiralaire / Virginie Boutec APPRENDRE L’ORAL - Un défi pour l’enseignant / Sophie Junien-Lavillauroy - Quand il faut noter l’oral / Guillaume Chevallier - «  Pas d’accord, explique-toi  » / Isabelle Andriot - Prendre la parole / Henri Gautier, Nathalie Noël - Un rapport au monde / Charlotte Sannier-Bérusseau - Utiliser des capsules vidéos en primaire / Valérie Damecour-Finel - «  Moi je  » : endiguer l’oral de domination / Jean-Pierre Fournier - Évaluer l’oral / Carole Amsellem, Karine Risselin [n° ou bulletin]  est un bulletin de Cahiers pédagogiques 553 - Mai 2019 - Pédagogie de l'oral [texte imprimé] . - 2019 . - 72 p. Langues : Français (fre) Catégories : E:expression orale Pédagogie:évaluation Mots-clés : prise de parole Résumé : "L’oral a le vent en poupe ! Quels outils utiliser pour aider les élèves à apprendre par ce biais ? Comment provoquer la prise de parole en classe ? Quid du bavardage ? Au-delà de ces pratiques, notre dossier aborde la question de l’évaluation de l’oral, de son rapport à l’écrit et des inégalités qu’il peut mettre en exergue." Note de contenu : L’ORAL POUR APPRENDRE - Qu’est-ce que l’oral ? / Paul Cappeau - InterClass’, un projet radio / Elena Pavel - Les vertus des discussions informelles / Camille Roelens - Premiers pas en communication / Rachel Harent - Une ruse pour apprendre / Erwan Tanguy - Fabriquer de fausses fake news / Karine Lempreur - Baladodiffusion en sciences / Pascal Dournon - Délier les langues / Isabelle Valentin - Le silence de l’enseignant / Philippe Rambaud - Exprime-toi, je t’écoute / Frédéric Perrier - Le temps de parler, le temps de penser / Florence Castincaud ENTRELACER L’ORAL ET L’ÉCRIT - L’oral pour penser, l’oral à penser / Sylvie Grau - Partager les contes / Isabelle Pozzi - Coconstruire le sens / Anne-Laure Biales - Le Horla à l’oral / Pascal Adjou - Oral et inégalités / Éric Marmet - L’oral pour mieux écrire ? / Clothilde Jouzeau Kraeutler - Une progression spiralaire / Virginie Boutec APPRENDRE L’ORAL - Un défi pour l’enseignant / Sophie Junien-Lavillauroy - Quand il faut noter l’oral / Guillaume Chevallier - «  Pas d’accord, explique-toi  » / Isabelle Andriot - Prendre la parole / Henri Gautier, Nathalie Noël - Un rapport au monde / Charlotte Sannier-Bérusseau - Utiliser des capsules vidéos en primaire / Valérie Damecour-Finel - «  Moi je  » : endiguer l’oral de domination / Jean-Pierre Fournier - Évaluer l’oral / Carole Amsellem, Karine Risselin

Contient

• InterClass', un projet radio / Elena Pavel in Cahiers pédagogiques, 553 (Mai 2019)
• Les vertus des discussions informelles / Camille Roelens in Cahiers pédagogiques, 553 (Mai 2019)
• Baladodiffusion en sciences / Pascal Dournon in Cahiers pédagogiques, 553 (Mai 2019)
• L'oral pour penser, l'oral à penser / Sylvie Grau in Cahiers pédagogiques, 553 (Mai 2019)
• "Pas d'accord, explique-toi" / Isabelle Andriot in Cahiers pédagogiques, 553 (Mai 2019)

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L003371	CAH	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

8 - Avril 2009 - Évaluation - Des exemples concrets (Bulletin de Informations)

Permalink

Accompagner la construction des savoirs / Rosée Morissette (2002)

Permalink

Accompagner des étudiants : Quel rôle pour l'enseignant ? Quels dispositifs ? Quelles mises en oeuvre ? / Benoît Raucent (2010)

Permalink

Aider à devenir : Pourquoi et comment l'école ? Pour quels aspects de l'éducation ? / L. Vandevelde (1982)

Permalink

Analyser les erreurs des élèves / Denise Grenier in Tangente. Education, 41 (Septembre 2017)

Permalink

Apprendre avec les pédagogies coopératives : Démarches et outils pour l'école / Sylvain Connac (2010)

Permalink

Approche diachronique des pratiques et représentations de la dictée au collège / Hervé Hunkeler in Enjeux, 90 (Printemps-Été 2016)

Permalink

L'approche par compétences, a-t-on raté le coche? / Xavier Goossens in TRACeS de ChanGements, 196 (Mai - Juin 2010)

Permalink

Arrondir et estimer / Louis D'Hainaut (1968)

Permalink

Assessing critical thinking: a work in progress / Anthea Fester in Modern English Teacher, Volume 29 issue 2 (April 2020)

Permalink

---

1 2 3 4 5 6 (1 - 15 / 120) Par page : 25 50 100 Tout afficher